2012高三生物一轮复习 生态系统的能量流动导学案 新人教版

用心 爱心 专心1 生态系统的能量流动导学案生态系统的能量流动导学案 重难点突破重难点突破 1 1生态系统的能量流动过程分析生态系统的能量流动过程分析 1 能量的输入 1 几乎所有的生态系统 光能 绿色植物 光合作用 有机物中的化学能 2 特殊的生态系统 深海热泉生态系统 硝化细菌 无机物氧化产生的能量 化能合成作用 有机物中的化学能 2 能量的传递 1 传递途径 食物链和食物网 2 传递形式 有机物中的化学能 3 传递过程 A 生产者 B C D 各级消费者 E 分解者 a 流入各营养级的能量 b 呼吸消耗的能量 c 流入分解者体内的能量 3 能量的转化 有机物中的化学能 有机物中的化学能 热能 最终散失 4 能量的散失 形式 热能 热能是能量流动的最后形式 过程 有机物 化学能 用心 爱心 专心2 5 能量流动特点 单向流动 逐级递减 典题演示1 2011 苏州调研 若A B C为某生态系统中的唯一食物链 该生态系统 接受的年太阳辐射量为200 000百万千焦 但其中绝大部分能量未能被生产者固定 该食物 链中各种群对能量的同化 利用 传递与散失等各部分的数量关系如下表 单位 百万千 焦 种群同化量净生产量 净同 化量 呼吸消耗流向分解 者 被下一营养 级所摄食 未被利用 的能量 A75 53 032 537 0 B28 0190 553 5 C4 21 40 01 无 则在该年度内 A B摄食后未同化的能量值为4 5百万千焦 B B的净生产量为9百万千焦 C 该生态系统的能量净增加值为148百万千焦 D 从B C的传递效率为15 变式训练1 2010 南通调研 如图为某草原生态系统中能量流动图解 表示相 关过程能量流动量 下列有关叙述正确的是 用心 爱心 专心3 A 是流入该生态系统的总能量 B 分解者获得的能量最少 C 图中 的比值代表草 兔的能量传递效率 D 和 分别属于草和兔同化量的一部分 解析 表示草同化的能量流向下一营养级即兔的能量 草所固定的有机物中的化学能是 流入该生态系统的总能量 图中 的比值代表兔 狐的能量传递效率 兔粪便中的能量 是草同化的能量的一部分 在一个生态系统中分解者获得的能量不一定是最少的 答案 D 二 三种生态金字塔的比较二 三种生态金字塔的比较 类 型 项 目 能量金字塔数量金字塔生物量金字塔 形 状 用心 爱心 专心4 特 点 正金字塔形 一般为正金字塔形 有时 会出现倒金字塔形 一般为正金字塔形 象 征 含 义 能量沿食物链流动过程中具 有逐级递减的特性 生物个体数量在食物链中 随营养级升高而逐级递减 生物量 现存生物有机物的 总量 沿食物链流动逐级递 减 每 一 阶 含 义 食物链中每一营养级生物所 含能量的多少 每一营养级生物个体的数 量 每一营养级生物的总生物 量 特别提示 1 数量金字塔在前一营养级的生物个体很大 而后一营养级的生物个体很小时 会出现倒 置现象 如树林中 树 昆虫和食虫鸟个体数比例关系可形成如图所示的数量金字塔 2 生物量金字塔也有特殊形状 如海洋生态系统中 生产者浮游植物个体小 寿命短 又 会不断被浮游动物吃掉 因而某一时间调查到的浮游植物生物量可能要低于其捕食者浮游 动物的生物量 但这并不是说流经生产者这一环节的能量比流经浮游动物的要少 典题演示2 下图是某一个湖的能量金字塔 相关描述正确的是 A A B C D分别表示不同的营养级 用心 爱心 专心5 B A B C D之间可以形成一条A到D的食物链 C A B C D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量 D A B C D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减 解析 生态系统的能量金字塔是将单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成的图 由于能量逐级递减 所以A B C D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量 A B C D每一层都有多种生物 因此 含有复杂的食物网 不是简单的一条食物链 答案 ACD 变式训练2 2011 苏北四市二调 下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗 状况 其中各数字序号表达的含义分别为 生产者呼吸释放量 分解者呼吸释放量 消费者呼吸释放量 生产者光合作用消耗总量 有关叙述正确的是 A 流经该农田生态系统的总能量可用 表示 B 的量越小 说明该农田生态系统施用的有机肥料越多 C 消费者同化作用的大小可用 表示 D 该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等 三 能量传递效率的应用三 能量传递效率的应用 1 确定食物链中的营养关系 据能量传递效率20 计算 相邻两个营养级的能量差值也在5 倍左右 若能量差值远比五倍小 则应位于同一营养级 2 极值计算 设食物链A B C D 分情况讨论 现 实问 题思路求解 至少需要A营养级多少N 20 3 MD营养级 净增重M最多需要A营养级多少N 10 3 M A营养级D营养级最多增重多少N 20 3 M 用心 爱心 专心6 净增重ND营养级至少增重多少N 10 3 M 在某一食物网中 一个消费者往往同时占有多条食物链 当该消费者增加了某一值时 若要计算最少消耗生产者多少时 应选最短的食物链和最大传递效率20 进行计算 这样消 费者获得的能量最多 若要计算最多消耗生产者多少时 应选最长的食物链和最小传递效 率10 进行计算 这样消费者获得的能量最少 典题演示3 下表表示对某水生生态系统营养级和能量流动情况的测定结果 表中A B C D分别 表示不同的营养级 E为分解者 Pg表示生物同化作用固定的能量总量 Pn表示生物贮存的 能量 Pn Pg R R表示生物呼吸作用消耗的能量 单位 102 kJ m2 a PgPnR A15 92 813 1 B870 7369 4501 3 C0 90 30 6 D141 061 979 1 E211 520 119 4 下列分析中 错误的是 A 该生态系统的营养结构是B D A C B 能量从第三营养级传递到第四营养级的传递效率约为5 7 C 从能量输入和输出角度看 该生态系统的总能量并未增加 D 生物呼吸作用消耗的能量是某营养级能量流动的主要去向 解析 根据A B C D四个营养级固定的能量数值可以判断B为第一营养级 D A C分别是 第二 三 四营养级 所以该生态系统的营养结构是B D A C 传递效率 下一个营养 级的同化量 上一个营养级的同化量 所以能量从第三营养级传递到第四营养级的传递效率 0 9 15 9 100 5 7 由表中数据可以看出 每个营养级呼吸作用消耗的能量占该营 养级同化作用固定的能量的大部分 所以说 生物呼吸作用消耗的能量是某营养级能量流 动的主要去向 该生态系统的能量输入量为生产者的同化量 即870 7 102 kJ m2 a 输 出量为各个营养级以及分解者的呼吸作用消耗量之和 即 13 1 501 3 0 6 79 1 191 4 785 5 102 kJ m2 a 输出量小于输入量 所以该生 用心 爱心 专心7 态系统的总能量是增加的 答案 C 变式训练3 2011 南通一调 下图表示某稳定生态系统中能量流动情况 A G表示具 体的能量流动过程 a d表示相关能量数据 请据图分析回答 1 流入该生态系统的总能量是 kJ m 2 y 1 生产者对光能的利 用率为 2 b值为 过程E表示 3 能量从第一营养级传递到第二营养级的效率为 4 当生态系统中分解者很少或没有时 对碳循环的影响是 5 如果该生态系统为农田生态系统 从物质循环的角度看 需要施肥的原因是 解析 生产者对光能的利用率为生物着固定的太阳能 87400 照射在植物表面的太阳能 7000000 1 2 b为次级消费者流向分解者的能量 1600 1330 90 180 农田生态系统 由于要积累输出大量有机物 所以同化量要远大于异化量 呼吸消耗量 因而要不断施 肥输入有机物 用心 爱心 专心8 答案 1 87400 1 2 2 180 分解者利用遗骸中有机物 3 16 4 腐殖质中碳元素不能回到无机环境 5 农田中产品不断输出 总结提升 1 生态系统功能之一能量流动中的关键知识点名词 单向流动 逐级递减 传递效率 能 量金字塔 2 消费者摄食的能量不是上一营养级流入该营养级的能量 流入该消费者的能量 同化量 消费者摄食的能量 粪便中所含能量 粪便中所含能量属于上一营养级的遗体 3 一段时间内某营养级能量去向除呼吸消耗 流向下一营养级和被分解者分解三个最终流 向外 还应包括未被利用的能量 4 能量传递效率的计算 若在食物网中 则A传递给下一个营养级的的能量传递效率为 能量消耗的极值问题见重难点突破三 2011 11 17 生物高三试题 一 选择题 1 10 题每题 1 分 11 30 题每题 2 分 共 50 分 1 绿藻被认为是 21 世纪人类最理想的健康食品 螺旋藻 属蓝藻门 特有的藻蓝蛋白能提高 淋巴细胞活性 增强人体免疫力 下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是 A 二者的遗传物质都是 DNA B 绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体 C 绿藻有核膜 核仁 而螺旋藻没有 D 绿藻和螺旋藻都能进行光合作用 这与它们含有叶绿体有关 2 关于生物体内水和无机盐的叙述 不正确的是 A 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 B 无机盐是 ATP RNA 和磷脂的组成成分 C 生物体内无机盐的浓度的大小会影响细胞的吸水或失水 D 自由水与结合水的比值随细胞代谢的增强而减小 用心 爱心 专心9 3 下列有关实验显色结果的叙述 正确的是 A 常温条件下 蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 B 显微镜观察 线粒体与健那绿发生作用呈现绿色 C 水浴加热条件下 蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 D 常温条件下 核糖核苷酸与甲基绿作用呈现绿色 4 下图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤 其中叙述错误的是 A 该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原 B E 步骤滴加的是清水 C B 步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置 D 实验前后的处理形成了自身对照 5 下列有关细胞衰老和凋亡的说法 正确的是 A 健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡 B 细胞凋亡受环境影响大 机体难以控制 C 老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的 D 细胞膜上的糖蛋白增加 导致癌细胞易发生转移 6 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述 正确的是 A 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉 实现亲本的杂交 B 孟德尔研究豌豆花的构造 但无需考虑雌蕊 雄蕊的发育程度 C 孟德尔根据亲本中不同个体的表现型来判断亲本是否纯合 D 孟德尔利用了豌豆自花传粉 闭花受粉的特性 7 下列有关孟德尔遗传规律的叙述中 不正确的是 A 遗传规律适用于细胞核内基因的遗传 B 遗传规律适用于伴性遗传 C 遗传规律发生在有性生殖过程中 D 遗传规律发生在受精作用过程中 8 下列叙述错误的是 A 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型 B 杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离 C 表现型相同 基因型不一定相同 D 等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因 9 下面是关于基因 蛋白质和性状三者间关系的叙述 其中不正确的是 A 蛋白质的功能可以影响性状 B 蛋白质的结构可以直接影响性状 C 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 用心 爱心 专心10 D 生物体的性状完全由基因控制 10 下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述的是 A 体细胞中基因成对存在 染色体也是成对存在的 B 基因在染色体上呈线性排列 C 基因在杂交过程中保持完整性和独立性 染色体在形成配子和受精过程中 具有相对稳 定的形态结构 D 体细胞中成对的基因一个来自父方 一个来自母方 同源染色体也是如此 11 将用 3H 标记的尿苷引入某绿色植物细胞内 然后设法获得各种结构 其中最可能表现 有放射性的一组结构是 A 细胞核 核仁和中心体 B 细胞核 核糖体和高尔基体 C 细胞核 核糖体 线粒体和叶绿体 D 细胞核 核糖体 内质网和液泡 12 下列关于细胞生命历程的说法正确的是 A 细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制 B 衰老的细胞没有基因表达过程 C 致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中 从而诱发细胞癌变 D 细胞癌变是细胞高度分化的结果 13 如图是物质进出细胞方式的概念图 对图示分析正确的是 A 据图可确定 为不耗能需载体蛋白的协助扩散 B 两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质 C 母乳中的免疫球蛋白可通过 两种方式被吸收 D 质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为 14 下列有关酶的实验设计思路正确的是 A 利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 B 利用过氧化氢 新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 C 利用淀粉 蔗糖 淀粉酶和碘液验证酶的专一性 D 利用胃蛋白酶 蛋清和 pH 分别为 3 7 11 的缓冲液验证 pH 对酶活性的影响 15 某人做酶的相关实验时 在试管中依次加入质量分数为 3 的可溶性淀粉溶液 2mL 2 的 新鲜淀粉酶溶液 2mL 放入适宜温度的热水中 保温 5min 然后加入质量浓度为 0 1g mL 用心 爱心 专心11 的 NaOH 溶液 1mL 摇匀 再加入质量浓度为 0 01g mL 的 CuSO4溶液 4 滴 摇匀 试管中液 体的颜色是 A 砖红色B 无色C 蓝色D 紫色 16 下表 分别是高中生物实验 在实验过程的相关处理中 正确的是 实 验 内 容相 关 处 理 A 生物组织中脂肪的检测可用龙胆紫代替苏丹 染液 B 观察细胞减数分裂实验可用蝗虫的精巢做实验材料 C 绿叶中色素的提取和分离可用医用酒精代替丙酮 D 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂可用蒜叶代替洋葱根尖 17 为了检测 苏丹红 对人体细胞的毒害作用 研究人员以哺乳动物组织块为实验材料开 展有关研究 得到下表结果 下列相关叙述 不正确的是 A 该实验开始时先制备细胞悬液 B 该实验还需设置一个 空 白对照组 C 该实验控制的最适温 度为 25 左右 D 实验结果表明较低浓 度的苏丹红毒性较小 18 下列有关 ATP 的叙述中 正确的是 A 人体成熟的红细胞中没有线粒体 不能产生 ATP B ATP 中的能量可以来源于光能 热能 化学能 也可以转化为光能 热能 化学能 C ATP 中的 A 与构成 DNA RNA 中的碱基 A 表示的是不同物质 D 在缺氧的条件下 细胞质基质不能形成 ATP 19 呼吸熵 RQ 放出的 CO2量 吸收的 O2量 可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态 的一种指标 下图示酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系 以下叙述 正确的是 A 呼吸熵越大 细胞无氧呼吸越强 有氧呼吸越弱 B b 点有氧呼吸强度小于 a C 为延长水果的保存时间 最好将氧分压调至 c 点 D c 点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 2020 科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中 将叶绿体膜打破 分别分离出基质与 科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中 将叶绿体膜打破 分别分离出基质与 基粒进行实验 下列对不同实验结论的描述中 错误的是基粒进行实验 下列对不同实验结论的描述中 错误的是 A A 在有光照和二氧化碳的条件下 基质和基粒的混合液能产生葡萄糖 在有光照和二氧化碳的条件下 基质和基粒的混合液能产生葡萄糖 B B 在无二氧化碳的条件下 对基质与基粒的混合液给予光照 然后离心去掉基粒 为 在无二氧化碳的条件下 对基质与基粒的混合液给予光照 然后离心去掉基粒 为 基质提供二氧化碳 基质中会有葡萄糖产生基质提供二氧化碳 基质中会有葡萄糖产生 用心 爱心 专心12 C C 光照条件下 为基粒提供二氧化碳和 光照条件下 为基粒提供二氧化碳和 C C3 3化合物 基粒中会有葡萄糖产生化合物 基粒中会有葡萄糖产生 D D 黑暗条件下 为基质提供 黑暗条件下 为基质提供 ATPATP H H 和二氧化碳 基质中会有葡萄糖产生和二氧化碳 基质中会有葡萄糖产生 21 关于下列四图的叙述中 不正确的是 A 甲图中共有 8 种核苷酸 B 乙图所示的化合物中含糖类物质 C 组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D 在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 2222 将玉米的体细胞 2N 20 转入含 32P 的培养基中培养 在第二次细胞分裂的中期 后期 一个细胞中的染色体总条数和被标记的染色体条数分别是 A 中期 20 和 20 后期 40 和 20 B 中期 20 和 10 后期 40 和 20 C 中期 20 和 20 后期 40 和 40 D 中期 20 和 10 后期 40 和 40 23 如图所示遗传系谱中有甲 基因为 D d 乙 基因为 E e 两种遗传病 其中一种为红 绿色盲 已知 8只携带甲或乙一种致病基因 下列叙述不正确的是 A 甲病为常染色体上的隐性遗传病 乙病为红绿色盲 B 7和 8生一个两病兼发的男孩的概率为 0 C 图中 6的基因型为 DdXEXe D 13个体乙病基因只来源于 2 24 在两对相对性状的遗传实验中 可能具有 1 1 1 1 比例关系的是 杂种产生配子类别的比例 杂种自交后代的性状分离比 杂种测交后代的表现型比例 杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型比例 A B C D 用心 爱心 专心13 25 人类的每一条染色体上都有很多基因 若父母的 1 号染色体分别如图所示 不考虑染色 体的交叉互换 据此不能得出的结论是 基因控制的性状等位基因及其控制性状 红细胞形态E 椭圆形细胞 e 正常细胞 Rh 血型D Rh 阳性 d Rh 阴性 产生淀粉酶A 产生淀粉酶 a 不产生淀粉酶 A 他们的孩子可能出现椭圆形红细胞 B 他们的孩子是 Rh 阳性的可能性是 100 C 他们的孩子中有 3 4 能够产生淀粉酶 D 他们的孩子中出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的可能为 3 8 26 在 F2中出现了黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒四种表现型 其比例为 9 3 3 1 与此无关的解释是 A F1产生 4 中比例相等的配子 B 雌配子和雄配子的数量相等 C F1的 4 种雌 雄配子随机结合 D 必须有足量的 F2个体 27 赫尔希与蔡斯用 32P 标记 T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合 一段时间后经过搅拌 离心得到了上清液和沉淀物 与此有关的叙述正确的是 A 32P 集中在沉淀物中 上清液中无放射性 B 如果离心前混合时间过长 会导致上清液中放射性降低 C 本实验的目的是单独研究 DNA 在遗传中的作用 D 本实验说明蛋白质不是 T2噬菌体的遗传物质 28 下列有关染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸的说法 不正确的是 A 在 DNA 分子结构中 与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 B 基因一般是具有遗传效应的 DNA 片段 一个 DNA 分子上可含有成百上千个基因 C 一个基因含有许多个脱氧核苷酸 基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的 D 染色体是 DNA 的主要载体 一条染色体上含有 1 个或 2 个 DNA 分子 29 下图为真核细胞 DNA 复制过程模式图 相关分析不正确的是 用心 爱心 专心14 A 酶 为 DNA 解旋酶 作用于碱基对中的氢键使 DNA 双链解开 B 图中可体现出边解螺旋边复制及半保留复制的特点 C 在复制完成后 甲 乙可在有丝分裂后期 减数第二次分裂后期分开 D 若该 DNA 分子中有 1000 个碱基对 其中 A 200 个 则图示过程共需 C 300 个 30 有关科学家实验的叙述中 错误的是 A 艾弗里和赫尔希等人的实验都能证明 DNA 是主要的遗传物质 B 艾弗里和赫尔希等人的实验最关键的设计思路是设法把 DNA 和蛋白质分开 C 孟德尔成功的原因包括正确的选用实验材料和应用统计方法分析实验结果等 D 克里克除了参与 DNA 分子的双螺旋结构模型的构建 还提出了 中心法则 二 非选择题 除注明外 每空 分 共 50 分 31 10 分 下图左右为高等动 植物细胞亚显微结构图 根据图回答 1 进行细胞间信息交流的结构是 其基本骨架是 2 在左 右两细胞中都存在 且含有遗传物质的细胞结构有 填编号 其中不 符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于 填编号 3 若左侧图所示细胞为消化腺细胞 将 3H 标记的亮氨酸注入该细胞 在该细胞的结构 用心 爱心 专心15 中 3H 出现的细胞器先后顺序依次是 用箭头和标号表示 2 分 4 右图所示细胞中与能量转换有关的细胞器是 填编号 与吸水有关的细胞器 填编号 用 法可分离各种细胞器 以研究其成分和功能 经研究发现不含膜结构的细 胞器是 填编号 32 10 分 右图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中 C H O 的变化 请据图回答 图中甲生理过程所发生的场所为 乙生理 过程所发生的场所为 甲 乙生理过程中的 H 的作用分别是 甲过程中 C 的产生发生在该过程的第 阶段 乙过程中 B 在 内 被消耗 在有氧呼吸的第一阶段除产生了 H ATP 外 还有 的生成 过程产 生的 A 用于相邻细胞的 过程 至少经过 层生物膜结构 下表是番茄生命活动中的一些数据 请根据这些数据绘制番茄对 CO2吸收量随光照 强度变化的曲线 2 分 33 12 分 下图 1 表示某高等动物 基因型为 EeFf 细胞分裂的不同时期每条染色体上 DNA 含量的变化 图 2 表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像 字母 E e 代表染色 生命活动状态光合速率与呼吸光合速率与呼吸 速率相等时光照速率相等时光照 强度强度 千勒克司 千勒克司 光合速率最大时光合速率最大时 的光照强度的光照强度 千勒克司 千勒克司 光合速率最大光合速率最大 时时 COCO2 2吸收量吸收量 mg 100cmmg 100cm2 2 叶叶 小时 小时 黑暗条件下黑暗条件下 COCO2 2 释放量释放量 mg 100cmmg 100cm2 2 叶叶 小时 小时 数据 39 328 用心 爱心 专心16 体上的基因 图 3 表示细胞分裂过程中一个细胞中的染色体 染色单体和 DNA 分子的 相对数目 请据图回答问题 1 图 1 中 AB 段的发生时期是 CD 段形成的原因是 2 图 2 中细胞处于图 1 的 BC 段 丙细胞的名称是 请仔细观 察丙细胞染色体上的基因 分析产生这种情况的原因是基因突变或 3 图 2 中甲细胞的基因型是 甲细胞分裂的前一阶段的特点是 4 图 3 中的 a b 分别代表 图 3 的 III 阶段对应于 图 2 中的 细胞 5 基因的分离定律和基因的自由组合定律发生在图 2 的 细胞 该时期的特 点是 34 8 分 下面两个图表示两个生理过程 请据图回答下列问题 密码子 CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG 氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸苏氨酸缬氨酸 起始 丝氨酸谷氨酰胺 1 甲图表示的生理过程所发生的主要场所是 其中的 表示 起 的作用 2 甲图中 若 中 A 占 26 U 占 28 那么 在相应的 DNA 片段中 A 占 4n IIIIIIIV 2n c b 数量 个 图 3 a 用心 爱心 专心17 C 占 3 根据题中的信息写出乙图中 的氨基酸序列 2 分 4 根据题意 写出遗传信息的传递方向 35 10