高三政治：《哲学常识复习总体把握》教案旧人教版

用心 爱心 专心 哲学常识复习总体把握哲学常识复习总体把握 一 微观掌握上 教材基本点上 一 微观掌握上 教材基本点上 1 注意世界观 方法论 典型应用 反对错误倾向世界观 方法论 典型应用 反对错误倾向等的四统一 教材编写的总体思路是 基本事实 典型应用 分引入材料和应用材料 基本结论 哲学概念和原理 基本应用 方法论和具体应用 但是我们在做哲学题目时的顺序 应该是先世界观和方法论等理论 后结合材料并反对错误做法 2 注意基本观点在课本典型应用的特点也就是 基本事实 上 注意大 国家革命和建 设方面的典型事例 如基本路线 科学发展观 三个有利于等 与小 与学生生活和 学习实际密切相关的典型事例 如 教与学的矛盾 万有引力之于规律 的两统一 3 注意教材理论语言表述上的一级观点语言一级观点语言 黑体字 和二级论证语言二级论证语言 宋体字 部分 以及三级材料语言三级材料语言的区分和答题时的具体使用 结合知识的宏观 中观和微观限制 二 中观掌握上 教材理论模块上 二 中观掌握上 教材理论模块上 1 每部分的知识结构掌握上要注意分析与综合分析与综合 归纳与演绎归纳与演绎特别是矛盾分析法 一分为矛盾分析法 一分为 二 具体问题具体分析 两点论和重点论的统一 二 具体问题具体分析 两点论和重点论的统一 的应用和贯彻 2 要把握每部分主题内涵的理解 知识范围的界定 基本线索的掌握 核心知识小结 辨证 唯物论部分 辨证 唯物论部分 主题内涵 主题内涵 什么存在着 解决世界的本质的问题 课本范围 课本范围 第一课 第二课第三节 第五课第一节 结合考试大纲的范围区分 基本线索基本线索 物质 客观 与意识 主观 的辨证关系 与课本的课次和节次对应 核心知识小结核心知识小结 四个一 和 两个二 一 四个一 一组核心概念一组核心概念 物质与意识 客观 规律性 与主观 能动性 唯物主义与唯心主义 一切从实际出发与实事求是 意识的能动作用 反映和反作用 可知论与不可知论 一个根本观点一个根本观点 世界的本原是物质 一拖二 自然界 人类社会的存在与发展是客 观的 一个基本问题一个基本问题 哲学的基本问题 物质和意识的关系问题 一个对子一个对子 唯物主义与唯心主义的对立 二 两个二 两对辨证关系 原理 和方法论 物质和意识的辨证关系 一切从实际出发 意识的能动性 一拖三 世界 物质性原理 自然界客观性原理 人类社会的物质性原理 物质决定意识与一切从实际 出发 意识的反作用原理和方法论 客观规律性与主观能动性的辨证关系 按规律办事 实事求是 唯物 辩证法部分 唯物 辩证法部分 主题内涵 主题内涵 怎样存在着 解决世界的状态问题 用心 爱心 专心 课本范围课本范围 第二 三 四课 结合考试大纲的范围区分 基本线索 基本线索 两个总特征 联系与发展 围绕一个核心 矛盾 矛盾分析法 与课本的课次 和节次对应 核心知识小结 核心知识小结 三个三个 一一 一个核心和实质 矛盾的观点 一个根本方法 矛盾分析法 一个对子 辩证法与形而上学的对立 一个一个 二二 两个总特征 联系的观点与发展的观点 两个两个 三三 1 三大规律 对立统一规律 质量互变规律 否定之否定规律 事物前进 性与曲折性的统一 2 三组相关理论 围绕 联系 发展 矛盾 的观点 联系观联系观 3 主要个哲理 联系的普遍性与客观性 因果联系 整体与部分的联系 联 系的 6 种性质 普遍性 条件性 客观性 可变性 多样性和复杂性 发展观 发展观 6 个主要哲理 事物是变化发展的 事物的变化发展是有规律的 规律的普遍 性和客观性 发展的原因 发展的状态 发展的趋势 矛盾观 矛盾观 6 个主要哲理 矛盾的对立统一 矛盾的普遍性和客观性 矛盾的特殊性 矛 盾的普遍性和特殊性 主次矛盾辨证关系 矛盾的主次方面辨证关系 另外 另外 新教材 辩证否定观原理 辩证法的革命批判精神原理辩证否定观原理 辩证法的革命批判精神原理 另外 本部分特色 利用 五性 把握被部分有关原理 A 普遍性 指它们的存在和适用范围具有无一例外的属性 如 运动 规律 矛盾 联系 发展等 B 客观性 指它们都是不以人们的意志为转移的 人们不能随意创造 改变或消灭它 们 如 物质 规律 矛盾 联系等 C 具体性 条件性 如 规律的存在和发生作用 矛盾是双方的对立 依存和转化 事物之间的联系 D 多样性与复杂性 如 物质 运动 联系 规律 矛盾的具体形式 E 可知性 指人们可以发挥主观能动性 发现 认识世界上的事物及其属性 规律 并利用它们为人类服务 造福 如 规律 矛盾 联系等 辨证唯物主义的 认识论部分 辨证唯物主义的 认识论部分 主题内涵主题内涵 怎样了解存在 解决世界的可知性问题 课本知识范围 课本知识范围 第五课 二 三节 第八课 1 3 6 框 结合考试大纲的范围区分 基本线索基本线索 实践与认识的辨证关系 与课本的课次和节次对应 核心知识小结 核心知识小结 三个一三个一 一个基本观点 实践的观点 一个基本思维方法 分析与综合相结合的方法 核心是矛盾分析法 用心 爱心 专心 一个基本关系 实践与认识的辨证关系 六个二六个二 两种因素 正确发挥主观能动性的客观因素与主观方面因素 两个根本 认识的根本任务与认识的根本目的 认识过程的 两次飞跃 第一次 实践 认识 第二次 认识 实践 两种现象 真相与假象 两种认识 感性认识与理性认识 获取认识的两种途径 直接经验和间接经验 三个三三个三 实践的三个特征 客观性 能动性和社会历史性 实践的三种形式 生产实践 处理社会关系的实践 科学实验 认识发展的三个方面 深化 扩展 推移 一个四一个四 实践决定认识的四个表现 唯一来源 动力 最终目的 唯一标准 4 个主要哲理 实践和认识的辩证关系 核心哲理 一拖二 实践决定认识 认识的反 作用 科学理论的指导作用 人具有主观能动性 认识的根本任务 认识反复性和无限性的原理认识反复性和无限性的原理 另外 真理的条件性和具体性 绝对性和相对性 真理的条件性和具体性 绝对性和相对性 人生观 价值观部分 历史唯物主义 人生观 价值观部分 历史唯物主义 主题内涵主题内涵 存在的意义 解决事物的价值与人生目的 价值问题 课本知识范围课本知识范围 第六课 第七课 第八课 2 4 5 框 结合考试大纲的范围区分 基本线索基本线索 社会存在与社会意识的关系 个人与社会的关系 与课本的课次和节次对应 核心知识小结核心知识小结 五个一五个一 一个正确价值取向 集体主义的价值取向 一个重要人生价值观 人生的真正价值在于对社会的奉献 一个崇高人生理想 共产主义理想 一个主体与创造者 人民群众是社会实践的主体 是历史的创造者 一组辨证关系 8 组 社会存在与社会意识 个人与社会 个人活动与社会发展 个人 利益与集体利益 社会价值与自我价值 理想与现实 最高理想与共同理想 改造客观世界与改造主观世界 两个二两个二 两个标准 判断价值观正确与否的两个标准 两个符合 两类条件 实现人生价值和人生理想的主 客观条件 四个三四个三 三类知识构成 价值观知识 人生观知识 实践的知识 三个层次 集体主义 人生价值问题的是什么 为什么 怎么做 三个反对 反对个人主义 反对拜金主义和享乐主义 三个作用 实践 的三种基本形式 对社会发展的作用 9 个主要哲理 社会存在与社会意识关系理论 正确价值观的导向作用理论 社会主 用心 爱心 专心 义市场经济与集体主义关系理论 个人活动与社会发展的关系理论 理想与现实关系理论 人民群众是社会实践的主体 是历史的创造者 人生价值的两个方面关系理论 另外 新教材 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 两大基本规律的矛盾运动原理两大基本规律的矛盾运动原理 宏观掌握上 整个教材上 宏观掌握上 整个教材上 1 注意世界观 人生观 价值观的三统一 从整体看 1 8 课都属世界观问题 但也可以说世界观的大部分内容在 1 5 课 6 7 课的中心议题是价值观和人生观 8 课则是三观的统一 2 注意唯物论 辩证法 认识论 人生价值观的四统一以及辩证唯物主义和历史唯物主 义的统一 3 注意科学精神 主观与客观的统一 尤其是唯物论 辩证法 客观客观 世界是客观的 是普遍联系的 是运动变化发展的 是有规律的 是既对立又统一 的 是内外因的统一 是量变与质变的统一 是前进性与曲折性的统一 主观主观 从实际出发 联系地看问题 发展地看问题 按规律办事 坚持矛盾分析方法 坚持 内外因结合的观点 坚持量质变结合的观点 既充满信心又准备走曲折的道路 4 注意人文精神 个人与社会的统一 尤其是认识论 人生价值观部分 正确的价值观 要符合人类的根本利益 集体主义价值观 说到底就是如何处理个人利 益与社会利益的关系 人生的真正价值 在于对社会的贡献 而它的实现要具备社会 提供的客观条件 崇高的理想 是为了祖国 人民的利益乃至人类的解放的理想 它的实 现离不开社会 5 注意基本思维逻辑方法 分析与综合的统一 归纳与演绎的统一等 唯物论复习总结唯物论复习总结 单元特征单元特征 唯物主义认为 世界按其本质来说是物质的 物质是不依赖于人的意识或精神而独立 存在的客观实在 意识则是物质世界在人脑中的反映 唯物主义认为物质是第一性的 精 神是第二性的 辩证唯物论的主要特征是 不仅唯物而且辩证地解决了哲学基本问题 即 不仅承认物质第一性 意识第二性 而且揭示了意识对物质的巨大能动作用 世界的物质 统一性原理是马克思主义哲学的理论基石和一切从实际出发的思想路线的理论基础 坚持 一切从实际出发是彻底唯物主义一元论的根本要求 辩证唯物论主要研究世界的本原问题 对这一本质问题的揭示是研究世界存在状况和发展规律的基础 因此 掌握唯物论的有关 用心 爱心 专心 原理 对于我们认识世界和改造世界有着重大意义 本部分复习 应把握其主线本部分复习 应把握其主线 主观主观 和客观的辩证关系 和客观的辩证关系 2010 年高考我们要重点关注以下几个基本的哲学观点 自然界的客观性 物质和意识自然界的客观性 物质和意识 的辩证关系 意识的本质 意识的能动作用 主观能动性客观规律的关系 一切从实际出的辩证关系 意识的本质 意识的能动作用 主观能动性客观规律的关系 一切从实际出 发 实事求是等 发 实事求是等 这些知识点 考试频率高 一方面以热点为载体来考查 如 2009 年高 考涉及到了 人与自然和谐 办事情既要有热情又要注重科学 环境保护 可持续 发展 甲型 HINI 流感 等重大热点问题 另一方面以一些哲学思想和观点为载体来考 查 如 2009 年高考涉及到了 庄子 中庸 管子 几何原本 等书中的哲学思想和 观点 一 考点梳理与解析 一 考点梳理与解析 1 1 唯物论 共唯物论 共 1313 个 其中个 其中 3 3 个高频点 个高频点 4 4 个或考点 个或考点 6 6 个冷点 个冷点 3 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1 世界是客观存在的物质世界 3 物质 3 自然界 社会的存在及其发展是客观的 2 2 人们改造自然 变革社会的活动要以承认自然 社会的客观性为前提人们改造自然 变革社会的活动要以承认自然 社会的客观性为前提 2 人的意识是对客观存在的反映 2 意识 1 1 意识能够反作用于客观事物 不同的意识对客观事物的发展起着不同的反意识能够反作用于客观事物 不同的意识对客观事物的发展起着不同的反 作用作用 2 2 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约意识对客观事物的反映受到多种因素的制约 3 人具有主观能动性 1客观规律性和人的主观能动性客观规律性和人的主观能动性 1一切从实际出发 实事求是一切从实际出发 实事求是 3 了解国情 立足国情 4 物质和意识的关系 2 2 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题物质和意识的关系问题是哲学的基本问题 3 一切从实际出发是人们正确认识世界 有效改造世界的根本立足点 3 从实际出发 建设中国特色社会主义 考点解析 考点解析 1 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1 哲学 哲学是关于世界观的学说 是系统化 理论化的世界观 以各门具体科学为基 础 对各门具体科学的共同性质 共同规律的概括和总结 是世界观和方法论的统一 2 马克思主义哲学因为对自然 对社会历史的观察是既唯物又辨证的 所以是科学的世 界观 它不仅科学地解释了世界 解释了人与世界的关系 更科学地指出了人们应该怎样 认识世界和改造世界 因而又是科学的方法论 2 物质 物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在 世界统一于物 质 世界的本质是物质 3 自然界 社会的存在及其发展是客观的 1 自然界是客观的 自然界先于人和人的意识而存在 人们利用和改造自然物的前 提基础是自然物的客观存在 是自然物本身的属性和规律 人们利用和改造自然所取得的 用心 爱心 专心 有益成果 都是尊重和服从自然属性和规律的结果 2 人类社会是客观的 社会是客观世界发展的必然结果 社会存在和发展的基础 物质资料的生产方式 是客观的 支配社会发展的规律也是客观的 4 人们改造自然 变革社会的活动要以承认自然 社会的客观性为前提 1 由于自然界是客观的 所以承认自然界的客观性是处理人与自然 和谐 关系的基本 前提 我们要尊重自然 顺应自然 保护自然 与自然和谐相处 2 由于人类社会是客观的 所以我们变革社会的活动就必须以承认社会的客观性为前提 尊重社会规律 正视社会条件 小结 世界的物质性原理 整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界 世 界的本质是物质 方法论 想问题 办事情要一切从实际出发 5 意识 从起源上看 意识是是物质世界发发展到一定阶段的产物 从产生的生理基础看 意识是是人脑特有的机能 从本质上看 意识是客观存在在人脑中的反映 无论是正确意识还错误意识 无论是人的具体感觉还是人的抽象思维 无论是人们对现 状的感受与认识 对过去的思考与总结还是对未来的预测 都是人脑对客观事物的反映 6 意识能够反作用于客观事物 不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用 原理 意识能够反作用于客观事物 正确意识对客观事物的发展起促进作用 错误意识 则对客观事物的发展起阻碍作用 还包括对人自身的调节作用 方法论 重视意识的作用 重视精神力量 自觉树立正确的思想意识 克服错误的思想 意识 7 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约 意识能够正确反映客观事物 世界上没有不可认识的事物 只有尚未被认识的事物 意识能够正确反映客观事物 不等于说人们的意识都是一样的 更不等于说每个人的意识 随时随地都是正确的 1 制约因素 客观因素 最根本有社会历史条件 实践水平等 主观因素 立场不同 世界观 人生观 思维方法不同 知识构成不同 心理因素等 2 方法论 在历史条件和现实条件的基础上 端正立场 以人民的根本利益为出发点 以科学世界观和人生观为指导 不断充实科学知识 运用正确的思维方法 在正确认识世 界的道路上不断前进 小结 1 意识的能动作用 意识不仅能够正确反映事物的外部现象 而且能够正确 反映事物的本质和规律 突出地表现在意识能够反作用于客观事物 2 物质和意识的辩证关系 物质决定意识 意识依赖于物质 意识对物质具有能动作用 不仅能够正确反映客观事物 而且能够反作用于客观事物 8 客观规律性和人的主观能动性 1 规律的客观性 指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的 人们不能创 造和消灭规律 集中表现为不可抗拒性 根源于物质的客观实在性 2 主观能动性是人类特有的能力和活动 想 做 精神状态 3 二者关系 原理 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提 充分发挥主观是人 们认识和利用规律的必要条件 方法论 把尊重客观规律和充分发挥主观能动性结合起来 在尊重客观规律的基础上充 分发挥主观能动性认识和改造世界 造福人类 反对错误倾向 不尊重客观规律 片面夸大主观能动性的唯心主义观点 夸大客观规律 用心 爱心 专心 的制约作用 放弃发挥主观能动性的悲观失望 无所作为的形而上学观点 9 一切从实际出发 实事求是 1 一切从实际出发的含义 想问题 办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点 它要求我们要根据客观存在的事实 来决定我们的主观思想和行动 2 哲学依据 世界的本质是物质 物质决定意识 3 坚持一切从实际出的的意义 是我们做好各项工作的起码要求 是无产阶级政党正确地制定和执行路线 方针 政策的前提 是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点 4 怎样做到一切从实际出 要从客观存在的实际事物出发 根据客观存在的事实来决定主观思想和行动 深入调查研究 了解和把握客观存在的实际事物 把握全面的 变动的 整体的实际 使主观与客观达到具体的历史的统一 反对主观主 义 用联系的 发展的 全面的观点和矛盾分析的方法观察和分析客观事物 反对形而上学 解放思想 充分有效地发挥主观能动性 10 了解国情 立足国情 我国目前最大的实际是 中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 正确认识和把握国情 是建设和发展中国特色社会主义事业必须解决的首要问题 是科 学地制定和执行党的基本路线的基础 要求 学习中国历史 接触社会生活 参加社会实践 11 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题 1 哲学的基本问题 物质和意识 或存在与思维 的关系问题 物质和意识的 辩证关系 它包括两个方面的内容 一是思维和存在何者为第一性的问题 对此的不同回答是划 分唯物主义和唯心主义的唯一标准 二是思维和存在有没有同一性的问题 即思维能否正 确认识存在的问题 对此的不同回答 是划分可知论与不可知论的分水岭 2 哲学的两个基本派别 唯物主义 根本观点是物质决定意识 和唯心主义 根本观点 是意识决定物质 对物质和意识何者为第一性的不同回答 是划分二者的惟一标准 12 一切从实际出发是人们正确认识世界 有效改造世界的根本立足点 世界是客观存在的物质世界 人们要正确认识世界和有效改造世界 就必须坚持从实际 出发 使主观符合客观 从主观因素来讲 这是我们成功与否的关键 13 一切从实际出发 建设中国特色社会主义 对于中国共产党来说 一切从实际出发 使主观符合客观 最重要的是从中国的国情 出发 把马克思主义基本原理同中国国情相结合 找出自己的前进道路 二 知识结构与核心知识总结 二 知识结构与核心知识总结 用心 爱心 专心 核心知识小结核心知识小结 四个一 和 两个二 一 四个一 一组核心概念一组核心概念 物质与意识 客观 规律性 与主观 能动性 唯物主义与唯心主义 一切从实际出发与实事求是 意识的能动作用 反映和反作用 可知论与不可知论 一个根本观点一个根本观点 世界的本原是物质 一拖二 自然界 人类社会的存在与发展是客 观的 一个基本问题一个基本问题 哲学的基本问题 物质和意识的关系问题 一个对子一个对子 唯物主义与唯心主义的对立 二 两个二 两对辨证关系 原理 和方法论 物质和意识的辨证关系 一切从实际出发 意识的能动性 一拖三 世界 物质性原理 自然界客观性原理 人类社会的物质性原理 物质决定意识与一切从实际 出发 意识的反作用原理和方法论 客观规律性与主观能动性的辨证关系 按规律办事 实事求是 三 主干知识与热点联系三 主干知识与热点联系 1 人们改造自然 变革社会的活动要以承认自然 社会的客观性为前提 人与自然 社 会的关系 特别是自然灾害 气候变化 保护环境等国内 国际生态 环境方面的事例 2 一切从实际出发 实事求是 学生生活实际和党和政府的各项现行方针政策 国家和 地区的做法 等具体生活情景 用心 爱心 专心 3 意识的反作用 科学发展观的提出 和谐社会 和谐世界目标的提出 长征精神 奥运精神 抗震救灾等民族精神的弘扬和社会主义核心价值体系 加强公民道德建设等 或者人文素材 4 客观规律性与主观能动性 重大科研 科技项目果的取得 重大工程建设的成功 等 人工影响天气 科学发展方面的事例 四 典型易错 四 典型易错 1 哲学是科学的世界观和方法论 唯物主义是世界观 唯心主义是方法论 2 意识是人脑对客观事物的正确反映 形式和内容都是主观的 3 意识能够对客观事物起促进作用 4 意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用 5 意识的作用表现为能够促进事物的发展 6 运动是物质的唯一特性 客观实在性是物质的根本属性 客观实在就是客观存在 7 正确的意识 邓小平理论等 是我们想问题办事情的出发点 8 要正确的认识和改造世界 就必须实现客观与主观的具体的历史的统一 9 规律是客观的 既不能被创造 也不能被改造和消灭 是永恒不变的 10 物质与意识的关系 就是 物质和意识的辩证关系 11 唯物主义是正确的 唯心主义是错误的 五 知识内在联系 五 知识内在联系 1 人们改造自然 变革社会的活动要以承认自然 社会的客观性为前提与价值观 实践与 认识以及辩证法的联系 2 一切从实际出发与实事求是 具体问题具体分析 矛盾分析法 的联系 3 物质与意识的辨证关系与实践与认识 社会存在和社会意识的辨证关系 理想与现实的 关系等 4 一切从实际出发与我国的现行经济制度 政策和政治制度 政策 经济常识 和政治常识上的 5 哲学意义上的宗教与政治学意义上的宗教 辩证法复习总结辩证法复习总结 单元特征单元特征 唯物辩证法是马克思主义哲学的核心 它主要集中在哲学常识第二 三 四课 是历是历 年高考命题的重点 年高考命题的重点 唯物辩证法是关于自然界 人类社会和思维发展的最一般规律的科学 它包括两个总的特征 联系的观点和发展的观点 三个基本规律 对立统一规律 质量 互变规律 否定之否定规律 其中 对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律 是唯物对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律 是唯物 辩证法的实质和核心 辩证法的实质和核心 唯物辩证法在肯定世界物质性的基础上 进一步回答了物质世界的 状况是 怎么样 的 着重说明物质世界的运动 变化 发展及其规律性 它认为 物质物质 以相互联系和变化发展的状态存在着 世界的多样性使得物质的联系方式也呈现出多样性以相互联系和变化发展的状态存在着 世界的多样性使得物质的联系方式也呈现出多样性 和复杂性的特征 多样性联系中的基本联系是矛盾的联系 矛盾是事物变化发展的动力 和复杂性的特征 多样性联系中的基本联系是矛盾的联系 矛盾是事物变化发展的动力 可分为内部矛盾和外部矛盾 它们在事物变化发展过程中的地位和作用不同 事物发展的可分为内部矛盾和外部矛盾 它们在事物变化发展过程中的地位和作用不同 事物发展的 状态是量变和质变 事物变化发展的趋势是前进性和曲折性的统一状态是量变和质变 事物变化发展的趋势是前进性和曲折性的统一 本专题考点涉及面比较广 且各知识点之间有着内在联系 不仅辩证法与唯物论是统 一的 而且辩证法与唯物论 认识论 人生观紧密结合 在近几年高考中一直是考查的重 点 因而占有十分重要的地位 根据近几年高考和今年社会热点的分析 在 2010 年高考复 习中需注意如下知识和问题 1 运用联系观点 发展观点 规律的客观性知识分析新的发展观 这是特别重要的问 用心 爱心 专心 题 既有可能分析为什么要坚持新的发展观 也可能分析这种发展观的指导意义 又有可 能回答按照新的发展观我们应该如何做 还有可能通过一些具体做法 包括中央或地方 让学生分析是如何坚持新的发展观的 它有什么哲学启示等 2 运用联系的观点 分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义 分析 三个文明 之 间的关系 分析发展农村经济 增加农民收入是整个国民经济和国民收入的一个重要组成 部分 直接关系全面建设小康社会目标的实现 3 运用发展的观点 分析可持续发展战略的正确性及理论创新 科技创新 体制创新 的重大意义 4 运用对立统一的观点 分析人与自然的和谐统一 打破 城乡二元体制 的正确性 5 运用两点论和重点论相统一的道理 分析我国当前的经济形势 大学生就业形势 网络发展的利与弊 6 运用矛盾特殊性原理及方法论 说明在全面建设小康社会中 一定要因地制宜 发 挥自身优势 7 运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 说明在在全面建设小康社会中过 程中一定要将中央政策 外地经验与本地实际相结合 在落实新的发展观过程中 各地区 要在它的指导下根据本地实际开展工作 8 运用主次矛盾关系 理解必须把发展作为党执政兴国的第一要务 说明建设社会主 义政治文明关键在于制度建设 9 运用主要矛盾原理 分析发展经济是全面建设小康社会的首要目标 分析 2009 年财 政重点转移的正确性 10 运用内外因辩证关系 说明实现国民经济又好有快发展必须立足于扩大内需 同时 也要全面提高对外开放水平 说明坚持 引进来 和 走出去 相结合的重要性 说明农 村改革必须既要尊重农民首创精神 调动农民积极性 同时政府又要因势利导 11 运用量变引起质变的道理 分析农业和农村经济结构调整的必要性 分析产业结构 优化的必要性 理解为全面建设小康社会制定的新 三步走 战略目标 理解全面建设小 康社会的意义 12 运用事物发展是前进性和曲折性相统一的知识 分析说明祖国统一大业的历史进程 理解中美关系的变化发展 本专题知识与唯物论 认识论 人生观有密切联系 可以广泛分析历史 地理学科的知识 适合于综合能力的考查 因此 本专题命题既可能以学科内综合的形式出现 也可能以学 科间综合的形式出现 近年来 本专题高考命题采用了选择题 简答题 辨析题和论述题 多种形式 在能力要求上注重考查基本知识及知识间的内在联系 注重考核学生的分析和 解决问题的能力 在复习时不仅要注重把握基础知识 而且要善于发现和挖掘知识间的内 在联系 并把这些知识与自己所了解的具体事例结合起来 培养和提高能力 一 考点梳理与解析 一 考点梳理与解析 2 2 辩证法 共辩证法 共 2727 个考点 其中高频点个考点 其中高频点 1313 个 或考点个 或考点 4 4 个个 冷点冷点 1010 个 个 1 联系的普遍性 1 事物的联系是普遍的 客观的事物的联系是普遍的 客观的 2 2 把握因果联系的重要性 3 事物之间联系的多样性和复杂性 1 1整体和部分的辩证关系整体和部分的辩证关系 2 运动和发展 3 运动是物质的根本属性 3 运动和发展的普遍性 1正确理解发展的实质正确理解发展的实质 用心 爱心 专心 1 要以发展的眼光看问题 三个方面 要以发展的眼光看问题 三个方面 1要有创新精神 与时俱进 学会创造性思维要有创新精神 与时俱进 学会创造性思维 3 规律 3 规律 2 规律的普遍性和客观性 2 认识和利用规律 1 1 坚持实事求是 按客观规律办事坚持实事求是 按客观规律办事 4 4 坚持矛盾分析的方法坚持矛盾分析的方法 1 坚持两分法 防止片面性坚持两分法 防止片面性 3 承认矛盾的普遍性与客观性 是正确对待矛盾的前提 5 5 具体问题具体分析具体问题具体分析 1 1 矛盾的普遍性与特殊性矛盾的普遍性与特殊性 1 1 主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾 1 1 矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面和次要方面 6 6 内因和外因内因和外因 1 内因和外因内因和外因 1 1 坚持内因和外因相结合的观点坚持内因和外因相结合的观点 7 7 量变和质变量变和质变 1 1 量变 质变及二者之间的关系量变 质变及二者之间的关系 1 1 用量变引起质变的道理看问题 办事情用量变引起质变的道理看问题 办事情 3 坚持适度原则 8 8 事物发展的趋势事物发展的趋势 3 事物发展的总趋势是前进的 新事物必定战胜旧事物 3 事物发展是前进性与曲折性的统一 9 9 辩证法和形而上学的对立辩证法和形而上学的对立 3 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾 主张用联系的 发展的 全面的观点看问题 3 形而上学的根本观点是否定矛盾 孤立地 静止地 片面地看问题 14 事物的联系是普遍的 客观的 1 联系的含义 事物之间以及事物内部各要素之间相互影响 相互制约的关系 2 联系具有普遍性 事物内部各个部分 要素之间是相互联系的 任何事物都与周围其 他事物相互联系着 整个世界是一个相互联系的统一整体 3 联系具有客观性 联系是事物本身所固有的 不以人的意志为转移 人们不能否定事 物的联系 也不能把主观联系强加给事物 人们可以根据事物固有的联系 改变事物的状态 建立新的联系 4 联系的普遍性 客观性原理的方法论要求 必须坚持用联系的观点看问题 具体分析 事物的联系 15 事物之间的联系有多样性和复杂性 表现 如因和果 内和外 整体和部分 直接和间接 必然和偶然 现象和本质 主观和 客观等联系 方法要求 要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间 地点 条件为转 移 16 把握因果联系的重要性 1 因果联系的含义 任何现象都会引起其他现象的产生 任何现象的产生都由其他现象 所引起的 这种引起与被引起的关系就叫因果联系 用心 爱心 专心 2 因果联系的特点 先行后续 引起与被引起 3 原因和结果的关系 原因和结果有严格的区别 二者晃能混淆 原因和结果之间存在引起与被引起的关系 二者在一定条件下可以相互转化 有两种情 形 4 方法论意义 是人们正确认识事物 进行科学研究的前提 提高实践的自觉性和预见 性 17 整体和部分的辨证关系 1 原理 整体和部分既相互区别又相互联系 区别 二者内涵不同 地位与功能不同 整体居于主导地位 统率着部分 整体具有部分根本没有的功能 当各部分以合理的结构形成整体时 整体的功能就会大于各个部分功能之和 当部分以欠 佳的结构形成整体时 就会损害整体功能的发挥 联系 二者不可分割 整体由部分构成 部分是整体中的部分 二者相互影响 整体的性能状态及其变化会影响到部分 部分也制约着整体 一定条件下关键部分对整 体性能状态起决定作用 二者在一定条件下可以相互转化 2 方法论 要树立全局观 从整体着眼 寻求最优目标 要搞好局部 使整体功能得到 最大发挥 18 运动是物质的根本属性 1 运动的含义 运动是指宇宙中一切事物的变化和过程 运动属性是物质本身其他诸多属性存在的前提基础 是物质中最重要的属性 因而是物 质的根本属性 2 运动与物质的关系 密切联系 不可分割 物质离不开运动 物质是运动的物质 运动是物质的根本属性和存在方式 物质只有在 运动中才能保持自己的存在 运动离不开物质 运动是物质的运动 物质是运动的主体 3 静止是运动的特殊状态 哲学上讲的静止有两种情形 事物之间的空间位置保持不变 事物某一方面的性质在一 定时期内基本不变 静止是一种不显著的运动 是运动的特殊状态 运动与静止的关系 运动是无条件的 绝对的 静止是有条件的 相对的 动中有静 静中有动 任何事物 的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一 19 运动和发展的普遍性 原理 一切事物都处在永不停息的运动 变化和发展的过程中 整个世界是一个无限变化和发 展着的物质世界 发展是新事物代替旧事物的过程 20 正确理解发展的实质 1 定义 发展就是新事物不断产生 旧事物不断灭亡 新事物代替旧事物的过程 只有 上升的 向前的 进步的运动变化趋向才是发展 2 实质 是新事物的产生和旧事物的灭亡 是新事物代替旧事物 3 区分新旧事物的根本标准 看其是否符合客观规律 有没有强大的生命力和远大的发 展前途 21 要以发展的观点看问题 事物都是运动变化发展的 因而要用发展的观点看问题 把事物看成是一个发展 的过程 明确事物所处的阶段和地位 坚持与时俱进 培养创新精神 促进新事物成 长 用心 爱心 专心 22 要有创新精神 与时俱进 学会创造性思维 1 要有创新精神 原理依据 事物都是变化发展的 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 新事物 必然战胜旧事物 或 是辩证否定观和唯物辩证法的革命批判精神的要求 重要性 创新是民族进步的灵魂 国家兴旺发达的不竭动力 它推动社会生产力的发展 推动生产关系和社会制度的变革 推动人类思维和文化的发展 2 与时俱进 含义 党的全部理论和工作要体现时代性 把握规律性 富于创造性 必要性 是我党保持先进性和增强创造力的决定性因素 是中国特色社会主义事业不断 向前推动的要求 实践在发展 3 创造性思维 要求 以科学理论为指导 尊重规律 面对实际 敢于提出新问题 解决新问题 打破 常规 进行逆向思维 意义 它对人类认识的进步有极大的推动作用 23 规律 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系 24 规律的普遍性和客观性 1 规律的普遍性 无论自然界 人类社会还是人类思维 一切事物的运动变化和发展都 是有规律的 2 规律的客观性 规律的客观性 指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移 的 人们不能创造和消灭规律 集中表现为不可抗拒性 另 规律的存在和发生作用是有条件的 不存在永恒的规律 25 认识和利用规律 规律是客观的 但人们在客观规律面前并不是无能为力的 人们通过发挥主观能动性 借助实践及抽象思维能力 能够发现和认识事物运动的规律 人们能够利用对规律的认识 进行科学预测 改变或创造条件 利用规律 兴利避害 造福人类 认识规律是前提基础 利用规律改造世界是目的 二者都必须发挥主观能动性 坚持实 事求是 26 坚持实事求是 按客观规律办事 1 依据 事物的运动 变化和发展是有规律的 规律是客观存在的 2 实事求是的含义 无论做什么事情 都要从客观实际出发 从中引出其固有的而不是 臆造的规律性 作为我们行动的向导 做到按客观规律办事 3 地位和意义 实事求是是马克思主义哲学的基本观点 是党的科学态度 工作方法和 优良传统 是马列主义 毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基础 精髓 出发点和根 本点 只有尊重规律 按规律办事 实事求是 我们想问题办事情才能达到预期的目的 取得成功 否则就必遭失败 4 解放思想 是指在马克思主义指导下打破习惯势力主观偏见束缚 研究解决新问题 使主观符合客观 5 解放思想与实事求是的关系 二者是统一的 只有解放思想 才能达到实事求是 只 有实事求是 才是真正的解放思想 27 坚持两分法 防止片面性 用心 爱心 专心 1 矛盾的含义 矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系 2 矛盾的两种基本属性 对立性 斗争性 矛盾双方相互排斥 相互分离的属性 趋势 对立是绝对 的 无条件的 统一 同一性 矛盾双方相互吸引 相互联系的属性 趋势 统一是相对的 有条件的 表现为 A 矛盾双方相互依赖 B 矛盾双方相互贯通 相互渗透 相互包含 相互 转化 二者关系 矛盾的对立和统一是密不可分的 同一以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 事物就不能存在和发展 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 3 坚持两分法 防止片面性 理论依据 矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系 矛盾具有普遍性和客观性 如何两分法 就是既要看到事物的这一面 又要看到事物的那一面 既要分析两个 方面之间的对立 又要分析两个方面之间的统一 要反对一点论 28 承认矛盾的普遍性和客观性 是正确对待矛盾的前提 1 矛盾的普遍性原理 矛盾存在于一切事物中 并且贯串于每一事物发展过程的始终 即事事有矛盾 时时有矛盾 2 矛盾的客观性原理 矛盾是一切事物所固有的 不以人们的主观意志为转移 3 方法论 我们要想找到解决矛盾的正确方法 首先就必须承认 揭露矛盾 而不能害怕 回避和 掩盖矛盾 其次还要善于全面分析矛盾 坚持两分法 防止片面性 29 矛盾的普遍性与特殊性 1 矛盾的特殊性 原理 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 具体表现为 不同事物的矛盾具 有不同的特点 同一矛盾在不同发展阶段各有不同的特点 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的双方都各有其特点 方法论 想问题办事情必须坚持具体问题具体分析 指在矛盾普遍性原理指导下 具体 地分析矛盾的特殊性 并找出解决矛盾的正确方法 它是人们正确认识事物的基础 正确 解决矛盾的关键 它是马克思主义的重要原则和活的灵魂 是我们在一切实际工作中必须 严格遵守的基本方法 2 矛盾普遍性与特殊性辨证关系 原理 二者相互联结 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 特殊性也离不 开普遍性 二者在不同场合相互转化 方法论 把矛盾普遍性与特殊性辨证地统一起来 遵循从特殊到普遍再由普遍到特殊的 认识秩序 掌握一般号召和个别指导相结合 从群众中来 到群众中去 等科学的工作方 法 30 主要矛盾和次要矛盾 1 原理 复杂事物发展过程中所包含诸多矛盾 其地位和作用是不平衡的 有主次之分 其中处于支配地位 对事物发展起决定作用的矛盾叫主要矛盾 而处于从属地位 不起决 定作用的矛盾叫次要矛盾 主次矛盾相互联系 相互依赖 相互影响 在事物发展过程中 虽然主要矛盾处于支配地位 起着决定作用 但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的解决 用心 爱心 专心 主次矛盾在一定条件下可以相互转化 2 方法论 办事情要善于抓住重点 集中力量解决主要矛盾 学会统筹兼顾 恰当地处 理次要矛盾 31 矛盾的主要方面和次要方面 1 原理 事物内部矛盾的双方 其地位作用是不平衡的 有主次之分 居于支配地位 起主导作用的矛盾方面 叫着矛盾的主要方面 处于被支配地位 不起主导作用的矛盾方 面 叫着矛盾的次要方面 由于矛盾的主要方面在力量上超过 在地位上支配着矛盾的次 要方面 所以 事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定 矛盾的主 次方面是对立统一的关系 二者既相互排斥 又相互依赖的 在一定条件下相互转化 2 方法论 看问题要分清主流和支流 着重把握本质抓住主流 即矛盾的主要方面 但不忽视支流 矛盾的次要方面 小结 主次矛盾 矛盾主次方面均属于矛盾发展的不平衡性问题 是矛盾特殊性的表现 都要求坚持两点论和重点论的统一 详见高二上教材 P112 32 内因和外因 事物的发展是内因 事物的内部矛盾 和外因 事物的外部矛盾 共同作用的结果 内 因是事物变化发展的根据 外因是事物变化发展的必要条件 外因通过内因起作用 33 坚持内因和外因相结合的观点 方法论 根据内外因辨证关系原理 我们在分析和解决问题时 首先要重视内因的作用 同时又 不能忽视外因 一分为二 把内因和外因正确结合起来 34 量变 质变及二者之间的关系 1 定义 量变是事物数量 程度上的变化 质变是事物根本性质的变化 2 原理 世界上任何事物的变化 都是量变和质变的统一 量变是质变的前提和必要准 备 质变是量变的必然结果 事物的发展最终要通过质变实现 质量互变永不停息 35 用量变引起质变的道理看问题 办事情 方法论 量变和质变辨证关系原理要求我们 必须用量变引起质变的道理看问题 办事情 坚持 适度原则 抓住时机促成飞跃 重视量的积累 学会优化结构 要注意这 4 点各自对应的原理 什么情形下适用 36 坚持适度原则 由于量变只要在一定的范围和限度之内 事物才能保持其原有的性质 原理 所以 当 我们需要保持事物性质的稳定时 就必须控制量变 注意分寸 掌握火候 坚持适度原则 方法论 37 事物发展的总趋势是前进的 新事物必然战胜旧事物 因为 新事物符合客观规律 代表了事物的发展方向 因而具有强大的生命力和广阔 的发展前途 新事物具有旧事物无可比拟的优越性 新事物必然会得到广大人民群众 的拥护和支持 38 事物发展是前进性和曲折性的统一 1 新事物的发展道路是曲折的 新事物的成长总要经历一个由小到大 由不完善到 比较完善的过程 旧事物在走向灭亡之时 总是竭力扼杀和摧残新事物 新事物被人 民群众认识 理解和接受 需要一个过程 2 一切新事物发展的途径 前途是光明的 道路是曲折的 在前进中有曲折 在曲折 中向前进 3 方法论 要居安思危 乐观向上 要准备走曲折 要支持新事物 有创新精神 39 唯物辩证法的根本观点 承认矛盾 主张用联系的 发展的 全面的观点看问题 40 形而上学的根本观点 否认矛盾 主张用孤立的 静止的 片面的观点看问题 用心 爱心 专心 唯物辩证法和形而上学的分歧 联系 孤立 发展 静止 全面 片面 根本 分歧 是否承认矛盾 是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 二 知识结构与核心知识总结 二 知识结构与核心知识总结 形形 而而 上上 学学 辩辩 证证 法法 对对立立 孤孤立立 片片面面 静静止止 唯唯 心心 主主 义义 统统 一一 唯唯 物物 主主 义义 统统 一一 总总特特征征 之之一一 联联系系 总总特特征征 之之一一 发发展展 多多 样样 性性 条条 件件 性性 普普 遍遍 性性 客客 观观 性性 坚坚持持联联系系的的观观点点看看问问题题 要要 求求 实实 质质 绝绝 对对 性性 含含 义义 坚坚持持发发展展的的观观点点看看问问题题 要要 求求 矛矛盾盾的的观观点点 矛矛盾盾普普遍遍性性 一一分分为为二二 两两点点两两分分法法 矛矛盾盾特特殊殊性性 具具体体问问题题 具具体体分分析析 要要 求求 要要 求求 主主要要矛矛盾盾 矛矛盾盾主主要要 方方面面 两两点点论论 重重点点论论 统统一一 区区别别 联联系系 对对立立 统统一一 两两 种种 情情 形形 的的观观点点 的的观观点点 根根本本 内内容容 动动 力力 核核心心内内容容 原原因因 状状态态 途途径径 内内因因 外外因因 量量变变 质质变变 前前进进性性 趋趋势势 曲曲折折性性 矛矛盾盾分分析析法法 核心知识小结 核心知识小结 三个三个 一一 一个核心和实质 矛盾的观点 一个根本方法 矛盾分析法 一个对子 辩证法与形而上学的对立 一个一个 二二 两个总特征 联系的观点与发展的观点 两个两个 三三 1 三大规律 对立统一规律 质量互变规律 否定之否定规律 事物前进 性与曲折性的统一 2 三组相关理论 围绕 联系 发展 矛盾 的观点 联系观联系观 3 主要个哲理 联系的普遍性与客观性 因果联系 整体与部分的联系 联 系的 6 种性质 普遍性 条件性 客观性 可变性 多样性和复杂性 发展观 发展观 6 个主要哲理 事物是变化发展的 事物的变化发展是有规律的 规律的普遍 性和客观性 发展的原因 发展的状态 发展的趋势 矛盾观 矛盾观 6 个主要哲理 矛盾的对立统一 矛盾的普遍性和客观性 矛盾的特殊性 矛 用心 爱心 专心 盾的普遍性和特殊性 主次矛盾辨证关系 矛盾的主次方面辨证关系 另外 另外 新教材 辩证否定观原理 辩证法的革命批判精神原理辩证否定观原理 辩证法的革命批判精神原理 另外 本部分特色 利用 五性 把握被部分有关原理 A 普遍性 指它们的存在和适用范围具有无一例外的属性 如 运动 规律 矛盾 联系 发展等 B 客观性 指它们都是不以人们的意志为转移的 人们不能随意创造 改变或消灭它 们 如 物质 规律 矛盾 联系等 C 具体性 条件性 如 规律的存在和发生作用 矛盾是双方的对立 依存和转化 事物之间的联系 D 多样性与复杂性 如 物质 运动 联系 规律 矛盾的具体形式 E 可知性 指人们可以发挥主观能动性 发现 认识世界上的事物及其属性 规律 并利用它们为人类服务 造福 如 规律 矛盾 联系等 三 主干知识与热点联系 1 一个根本方法 矛盾及矛盾分析法 我国及世界的重大事项和形势的分析 我国党 和政府的路线 方针 政策 地区发展 企业发展 个人发展等方