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第 1 页 共 4 页 荷花荷花 网络课教案网络课教案 1 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养审美情 趣和热爱大自然的感情 2 有感情地朗读课文 背诵课文 积累优美语言 理解荷花开放的种种姿态 想像出 一大幅活的 画 的景象 体会作者 忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花时眼前出现的景象 的思想感情 利用信息技术进行形象展示 通过 自主自学 合作探究 达到教学目标 教学课件 投影仪 一 创设情境课题导入 1 猜谜游戏 美丽小姑娘 立在水中央 身穿 白衬衫 绿裙水中漾 2 观看 荷花 录像片段 试用优美的语言来描 述画面上美景 引出课文 通过画片简单介绍作者叶 圣陶 3 初读课文 如果有特别喜欢的部分可多读几遍 想想喜欢的理由 二 自主自学合作探究 第 2 页 共 4 页 1 自主探究 自由选读课文有关章节 并说出选读的理由 重点学习第二 三自然段 1 选择学法 在教师提供的学法资源库中了解学 习的几种方法 让学生选择自己认为合适的方法自学 2 合作交流 组内交流段中最欣赏的语句 说明 原因 把自己的体会向全班同学讲解 3 朗读指导 引导学生读出重点语句 通过教师 分析句子结构和范读 领读 引读等手段指导学生有 感情地朗读 4 理清文章叙述顺序 在课件画面的引领下 学 生进一步理清文章叙述的前后顺序 体会文字的优美 5 指导背诵 根据下列学习提示 背诵文章的这 一部分 先写荷花开了不少 再写荷叶 最后写三 种荷花 刚开时 全部绽开时 未开时 未开 初开 全开 6 教师引导学生小结 教师 荷花的形象是那么 第 3 页 共 4 页 美丽动人 荷花的清香是那么幽浓迷人 荷花的魅力 是那么令人难忘 这么多的荷花 一朵有一朵的姿势 看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 这时 作者情不自 禁地赞叹到 师生齐读 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅 活的画 那画家的本领可真了不起 教师 是谁用她温柔的风 温柔的阳光雨露抚摸 着大地 滋养着万物生灵 是谁造就了这活生生的美 丽的画卷 作者惊叹 师生齐读 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅 活的画 那大自然的本领可真了不起 学习第四自然段 1 导读过渡 教师配乐范读 要求学生注意教师 的语气 停顿 感情等处理 也可以指出教师的不足 之处 说说如果你来朗读 将会怎样处理 2 全班交流 请喜欢第四自然段的学生谈一谈喜 欢的原因 按自己的理解读读有关句子 3 体会文章意境 指派一名学生配乐朗读 4 假设情景 发挥想像 假如你是一朵荷花 你 会怎样说 假如你是一只蜻蜓 你会做什么 假如你 是一条小鱼 你又会想什么 讨论作者此时产生 忽 第 4 页 共 4 页 然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象 的 思想感情为什么说是真实的 5 知识拓展 情感升华 教师 荷花不仅色彩美 姿态美 而且高雅清廉 洁身自好 北宋著名的哲学 家周敦颐在 爱莲说 中这样赞美荷花 出淤泥而 不
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