微笑着面对生活九年级语文教案

第 1 页 共 9 页 微笑着面对生活九年级语文教案微笑着面对生活九年级语文教案 演讲稿是一种特殊的文体 它的针对性 可讲性 鼓动性是与其它文体相区别的特点 优秀的演讲稿是 成功的演讲的基础 古今中外的优秀演讲都有一篇出 色的演讲稿 本单元的写作训练重点就是演讲稿的写 作 通过训练 使学生掌握基本的演讲稿写作知识 具备初步的演讲稿写作能 一 知识与能力目标 学习演讲稿的一般特点 通过活动培养学生作主题演讲的能力 培养学生写作 演讲稿的能力 二 过程与方法目标 学生自主合作搜集素材 培养学生独立自己见解的心理素质 三 情感态度价值观目标 使学生学会自信 负 责地表达自己的观点 做到清楚 连贯 不偏离话题 一 投放题目 我们以前学过的普希金的名作 假如生活欺骗了 你 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁 的日子里需要镇静 相信吧 相信吧 快乐的时光终 第 2 页 共 9 页 将会来临 心儿永远向着未来 现在 却时常忧郁 一 切 都是瞬息 一切 都将会过去 而那过去了的 将成 为亲切的怀念 微笑着面对生活 当然首先就要具备这种豁达 乐观 自信 进取的人生态度 本单元的 写作 口 语交际 综合性学习 的内容 是 演讲 微笑着面 对生活 二 写前指导 同学们 当我们聆听了普希金那充满激情与哲理 的 假如生活欺骗了你 后 是不是内心也涌起一种 冲动 也想把自己心中的话大声地说出来呢 好 那 就让我们一起来 一起走上讲台 大声地演讲吧 要进行一次成功的演讲 首先要写好演讲稿 那 么 怎样写好演讲稿呢 首先 我们要知道演讲稿具有一般文章的共性 写作时只要符合一般文章写作的共同要求 同时再注 意到它的自身特点就行了 它并不神秘 同学们写作 起来也不会很困难的 其次 我们必须掌握它的自身特点 一 观点鲜明 内容具有鼓动性 演讲稿观点鲜 明 显示着演讲者对一种理性认识的肯定 显示着演 讲者对客观事物见解的透辟程度 能给人以可信性和 第 3 页 共 9 页 可靠感 演讲稿观点不鲜明 就缺乏说服力 就失去 了演讲的作用 而且 演讲之所以最容易激发听众的 情感 使听众的思想为之震动 精神为之感奋 情绪 为之激昂 热血为之沸腾 就在于演讲内容的鼓动性 因此 同学们写作时要在表达上注意感情色彩 把说 理和抒情结合起来 既有冷静的分析 又有热情的鼓 动 既有所怒 又有所喜 既有所憎 又有所爱 当 然这种深厚动人的感情不应是 挤 出来的 而要发 自肺腑 就像泉水喷涌而出 二 结构清楚 层次简明 一般文稿主要是供人 阅读的 读者有思考的余地 在层次结构上可以跌宕 起伏 曲折多变 在内容上也可以盘根错节 错综复 杂 而演讲稿是口头表达 演讲语言稍纵即逝 听众 对演讲中每一句话的含义 几乎没有思考玩味的余地 其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的 统一 注重有声性 因此 演讲稿特别注重结构清楚 层次简明 三 语言流畅 深刻风趣 要把演讲者在头脑里 构思的一切都写出来或说出来 让人们看得见 听得 到 就必须借助语言这个交流思想的工具 因此 语 言运用得好还是差 对写作演讲稿影响极大 要提高 演讲稿的质量 不能不在语言的运用上下一番功夫 第 4 页 共 9 页 写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题 要口语化 上口 入耳 这是对演讲语言 的基本要求 也就是说演讲的语言要口语化 演讲 说出来的是一连串声音 听众听到的也是一连串声音 听众能否听懂 要看演讲者能否说得好 更要看演讲 稿是否写得好 如果演讲稿不 上口 那么演讲的 内容再好 也不能使听众 入耳 完全听懂 由于 演讲稿的语言是作者写出来的 受书面语言的束缚较 大 因此 就要冲破这种束缚 使演讲稿的语言口语 化 为了做到这一点 写作演讲稿时 应把长句改成 短句 把倒装句必成正装句 把单音词换成双音词 把听不明白的文言词语 成语改换或删去 演讲稿写 完后 要念一念 听一听 看看是不是 上口 入耳 如果不那么 上口 入耳 就需要 进一步修改 要通俗易懂 演讲要让听众听懂 如果使用的语 言讲出来谁也听不懂 那么这篇演讲稿就失去了听众 因而也就失去了演讲的作用 意义和价值 为此 演 讲稿的语言要力求做到通俗易懂 列宁说过 应当 善于用简单明了 群众易懂的语言讲话 应当坚决抛 弃晦涩难懂的术语和外来的字眼 抛弃记得烂熟的 现成的但是群众还不懂的 还不熟悉的口号 决定和 第 5 页 共 9 页 结论 要生动感人 好的演讲稿 怎样使语言生动感人 呢 一是用形象化的语言 运用比喻 比拟 夸张等 手法增强语言的形象色彩 把抽象化为具体 深奥讲 得浅显 枯燥变成有趣 二是运用幽默 风趣的语言 增强演讲稿的表现力 这样 既能深化主题 又能使 演讲的气氛轻松和谐 既可调整演讲的节奏 又可使 听众消除疲劳 三是发挥语言音乐性的特点 注意声 调的和谐和节奏的变化 三 自主写作 中国科普作家高士其 在他 23 岁那年 因意外 不幸 全身瘫痪 头向左歪 口齿不清 两眼发直 连饮食都困难 然而他的心却没有衰竭 没有落泪 他以顽强的毅力写了许多文章和诗 其中写过一篇知 识小品 题为 笑 残疾者的 笑 是何等坚强 的表现 是何等令人敬佩不已 海伦凯勒 张海迪等残疾者又何尝不是以笑容面 对生活 因为她们深知 生活不相信眼泪 未来的艰 难路途需要自己去拼搏 去开创 诚然他是悲哀的 在才考上英国的牛津大学的时 候 竟然被告知患有不治之症 可是他却并没有因为 世界对他的不公平而沮丧 也没有因此而放弃他最初 第 6 页 共 9 页 的追求 和他的目标 他照样好好地过 做该做的事 用微笑对待他的生命 即便是他只能在轮椅上度过他 的余生 手不能写字 就这样 他活过的岁数超过了 医生的预计 这就是力量 微笑的力量 微笑 是一种弧度 是最优美的弧度 微笑 是 一粒种子 可以长成参天大树 微笑 是一片羽毛 温柔得太不像样 微笑 是一种力量 改变生活 改 变命运 乃至可以改变世界的力量 列夫 托尔斯泰说 理想是指路明灯 没有理 想 就没有坚定的方向 而没有方向 就没有生活 依靠或持撑这一切的是微笑 成功与失败都取决于微笑 100 的微笑 100 的 机遇 200 的成功 法国作家雨果说 笑 就是阳光 它能消除人 脸上的冬色 课堂展示后学生按要求在规定的时间内完成一篇 不少于 600 字的作文 四 合作交流同桌对换阅读作文 互批互改 教 师选取其中优秀篇目当堂展示 五 佳品赏析学生朗读优秀文章 小的时候家里穷 买不起漂亮的鞋子 遮挡不了 我那双奇丑无比的脚 每当我和小伙伴们一起游戏时 第 7 页 共 9 页 他们便会指着我的脚窃窃私语 呀 你怎么长了双 鸭脚 于是我恐慌 自卑 童年的我没有欢笑 我将自己与自卑一起隐藏 不再找小伙伴 是厌 倦了他们 还是厌倦了他们鄙弃的目光 我不知道 也许都有 我更喜欢独自一个人悄悄地漫步小树林中 用那双无遮挡的 鸭脚 一步步地走 直到那一天 我遇到了他 一个告诉我树林中除 了白桦还有鲜花的人 那是一个夏日的黄昏 他独自 坐在林边 微笑着望着远方 我拖着那双鸭脚小心翼 翼地从他身过经过 生怕被他发现 你好 又来了 吗 他叫住了我 啊 啊 又来了 我慌 慌张张地回答 你每天都来 我坐在楼上看得见 他微笑着告诉我 我抬头看到林子那边有一幢小洋 楼 我想是他家的 那他该是一个富家少爷了 他肯 定买得起漂亮的鞋子 这个念头像幽灵般地在脑中闪 过 我不敢看他的脚 还有他的鞋 我欲离开 他又 叫住了我 能陪我一会儿吗 我 我犹豫 着 看 那簇花多美 他指给我看 有花吗 我怀疑了 是啊 在每一棵白桦树下都有一簇小 黄花 尽管小 却看得出 他朝我微笑着并告诉我 他的笑好美 我敢肯定 那种发自内心深处的笑我是 绝对没有过的 他真是一个幸福的人 因为他能笑 第 8 页 共 9 页 我顺着他手的方向看去 真的 每一棵白桦树下 都有一簇小黄花 尽管小 却看得出 以前我总是仰 头看白桦 却忽视了它们 他兴致勃勃地介绍起这种花的名字与特点 至今 还言犹在耳 这种花的叶子可以说是千疮百孔 因为 岁月在给予它阳光的同时 也给予了它伤痕 但阳光 和伤痕都是生命的馈赠 它没有理由拒绝其中之一 尽管它伤痕累累 却依然开美丽的花 太阳沉下了山 天空遮了一层棕色的幕 是那种沉郁的色彩 我得与 他告别了 你很美 我喜欢你 他告诉我 我有 点不知所措 从来没人这么告诉过我 我羡慕你 你有一双这么坚实的脚 他笑了 还是那么美 我 下意识地低下头 看到了自己的鸭脚 也看到了两只 空空的裤管 没有我想象中的漂亮的鞋子 少爷 该开饭了 估计那是他的佣人来喊他回去了 那人 过来推着他的椅子 那原来是一把特制的轮椅 轮子 藏在椅腿中 没有椅背 他给了我