大班数学活动—我帮弟弟妹妹分午点 教案和教学反思

第 1 页 共 5 页 大班数学活动大班数学活动 我帮弟弟妹妹分午点我帮弟弟妹妹分午点 教案教案 和教学反思和教学反思 教学活动目标 1 尝试运用不同的数数的方法 解决生活中 的实际问题 2 体验与同伴合作及帮助别人的快乐 活动准备 小西红柿 大记录表 笔 班牌 筐若干个 磁 板 活动过程 一 引出 分小西红柿 的问题 请小朋友 帮忙 1 教师 今天咱们幼儿园的午点是小西红柿 边出示一大筐小西红柿 园长阿姨想请小朋友帮个 忙 给小班的弟弟妹妹分一分 你们愿意帮忙吗 将一大筐小西红柿呈现在幼儿面前 引出主题 通过激发大班幼儿乐于助人的愿望 调动幼儿参与活 动的兴趣 2 分别介绍小班需要多少个小西红柿 并将需 要的数量出示在黑板上 教师 老师刚才看了园长阿姨登记的人数 知道 第 2 页 共 5 页 小一班今天需要 38 个小西红柿 小二班需要 32 个小 西红柿 小三班需要 36 个小西红柿 小四班需要 35 个小西红柿 小五班需要 38 个小西红柿 宝宝班需 要 37 个小西红柿 边说边将数量贴在相应的班牌下面 教师 我们用什么方法才能又准又快地帮他们分 好呢 幼儿 可以数一数 教师 那我们怎样数才能够数得又快又对 幼儿 把自己想到的数数方法全都答了出来 2 个 2 个数 1 个 1 个数 3 个 3 个数 5 个 5 个数 4 个 4 个数 9 个 9 个数 10 个 10 个数 二 与幼儿共同讨论想出的方法 找出最经 常用的方法和最方便方法 1 将幼儿的回答记录在大记录表上 在记录表上记录下幼儿的想法 与幼儿共同分 析 探讨 梳理 小结经验 教师 小朋友想出了这么多好的办法 真了不起 咱们一起看看 哪些方法使用起来更方便 对幼儿提到的方法 1 10 逐一进行尝试唱数 幼儿边唱数 教师边记录 幼儿 1 个 1 个数和 2 个 2 个数时 幼儿很顺利 第 3 页 共 5 页 地唱数完了 开始 3 个 3 个数时 幼儿在唱到 3 6 9 12 的时候 突然停顿住了 有的幼儿 开始 12 18 19 地乱数 有的幼儿说 他数得不 对 数错了 有的幼儿说没法数 大家你一言我一 语的 气氛很热烈 教师 刚才小朋友为什么数不下去了呢 幼儿 因为 3 个 3 个不好数 因为老数错 因为 太麻烦 数不过来 因为还要想很长时间 教师 那你们觉得 3 个 3 个数的方法用起来方便 吗 幼儿 幼儿异口同声地回答 不方便 接下来对 4 5 6 7 8 9 10 等数进行了唱 数 5 和 10 幼儿很容易唱数完了 当唱数 4 6 7 8 9 的时候 又遇到了同样的问题 无 法顺利地进行唱数 这时 幼儿很快找出了衔接不下 去的原因 2 用记录表帮助幼儿整理生活中常用的数 数方法 教师 我们刚才把小朋友想到的方法都尝试过了 你们觉得 哪些数数的方法更方便呢 幼儿 1 个 1 个数 2 个 2 个数 5 个 5 个数 10 个 10 个数 第 4 页 共 5 页 记录表一目了然地帮助幼儿对数数的方法进行 了梳理 教师 把幼儿筛选出的方法在记录表上做了标记 三 给小班的弟弟妹妹分小西红柿 分组 每组按桌牌上的数给小班的幼儿分午点 教师 小朋友真能干 找出了这么多好的数数方 法 我们现在就用这些方法帮助小班的弟弟妹妹分今 天的午点 3 个小朋友一组 大家可以自由组合 每 组小朋友可要商量好了 你们用哪种方法来数 为 了培养幼儿的任务意识 请幼儿商量出自己组想用的 方法 有目的地完成数数 幼儿 每组幼儿各自商量了自己组想用的数数方 法 有的 2 个 2 个数 有的 1 个 1 个数 有的 5 个 5 个数 有的 10 个 10 个数 教师 好 那小朋友要商量商量 怎样分工 合 作才能更好地完成任务 为了培养大班幼儿的合作 意识 给幼儿提出了一个分工合作的要求 商量每 组可以选一个人来数 其它两个人帮忙看 在活动中 提醒幼儿要数出与班牌人数一样多的西红柿 数完一遍后再请每组的另外一个小朋友再次进行 点数 还可以小组之间互换 检验是否正确 幼儿通 第 5 页 共 5 页 过重复多次练习 加强理解理数的关系及实际意义 四 鼓励幼儿将学到的方法运用到生活中 比如 在幼儿园帮老师数玩具 数毛巾 数杯子 在家里帮爸爸妈妈数家里的用品 上超市买东西时也 可以用到今天学到的数数方法 五 给小班的弟