提高小学艺术教育质量 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 提高小学艺术教育质量提高小学艺术教育质量 教案教学设计教案教学设计 艺术教育是美育的一个重要组成部分 在素质教 育中 对促进学生全面发展具有不可替代的作用 它 不仅能提高学生的审美素质 而且对于提高学生的思 想道德素质 科学文化素质 身心健康素质和劳动技 能素质都具有深远的意义 在农村 小学教育往往局限于单纯的课堂音 美 知识的传授 甚至停留在 唱唱 画画 的浅层面上 更有甚者 在 应试教育 框架下 艺术教育几乎被 贬到可有可无的地位 在 考 考 考 教师的法宝 分 分 分 学生的命根 的日子里 有时连 唱唱 画画 也被挤缩掉 这些现象与国家的教育 方针和培养目标大相径庭 小学是提高国民素质的基 础工程 实施素质教育必须五育并举 经济的腾飞和精神文明建设对未来人才的素质提 出了更高的要求 而提高劳动者的艺术素质也已开始 成为社会民众的一种追求 学校应坚持实事求是 一 切从实际出发的原则来推动艺术教育 以学校 家庭 社会三结合教育结构体系为依托 以课堂教学 课外 活动以及环境创设为手段实施艺术教育 奠定学生初 第 2 页 共 5 页 步的艺术基础 从而培养学生美的情操 推动学校教 育的整体改革 逐步形成具有能适应 服务并促进农 村社会发展的艺术教育办学特色 一 办学有特色 师资是关键 为此 学校应注 重教师教育观念的转变 社会经济的发展要求基础教 育的内容得到充实 重心应放在农村社会对新成员的 人才规格要求上 鉴于此 学校组织教师重新学习国 家的教育方针和有关文献资料 组织研讨 增强教师 的社会责任感和改革实验意识 从而增强教师的事业 心和创造精神 引导教师走教育与科研相结合之路 1 实施音美任课教师专职化 改变长期以来的 音美 搭头课 现象 大大提高了专职教师的工作责 任心 为他们潜心教学和研究创造了条件 2 切实加强音美教研活动 提出 面向全体 加强基础 培养能力 发展特长 的教研目标和要求 3 改革艺术课课堂教学 一方面按 教学计划 规定的周课时排课开课 另一方面 改变 唱唱 画 画 的单调模式 坚持基础知识与基本技能相结合 艺术形象与审美教育相结合 临摹教学与创造教育相 结合 把艺术教育的主根扎在课堂教学中 美术教学中 根据教材内容和要求 给学生以创 第 3 页 共 5 页 造的天地 引导学生运用有形材料 通过线条 色彩 光线明暗等艺术手段 去表现美和创造美 同时 拓 展教学面 把板报美化 报头设计等引进课堂 通过 教学 使学生掌握一定的绘画知识与技能技巧 音乐教学中 把识谱 唱歌 乐器演奏 欣赏 舞蹈律动等熔于一炉 改善了音乐课堂教学结构 使 歌曲与形体结合 声乐与器乐结合 促使学生手 耳 脑并用 增强节奏感 发挥了小学音乐教学的合力作 用 工艺等艺术作品展览 举办歌咏 书画 舞蹈 器乐演奏比赛 并开展评奖活动 这些活动最能引起 孩子们的兴趣 使他们接受美的感染和熏陶 二 拓宽课外艺术教育活动领域 利用大自然进行艺术教育 大自然是取之不尽的 艺术源泉 学校地处平原 风景秀丽 乡镇企业林立 无不是艺术教育的好材料 学校组织学生远足和参观 游览等活动 通过观察 感受 欣赏大自然 听取有 关传说 趣闻 历史故事 利用写生收集题材 采集 动植物标本等知识与技能 让学生从欣赏客体的形式 美过渡到体现其内容美 从而把最美的东西通过自己 的艺术创作表达出来 利用广阔的社会课堂进行艺术教育 本着 促进 人的社会化 必须从小抓起 必须以社会主义精神文 第 4 页 共 5 页 明建设相结合的思路 学校把艺术教育推向社会大课 堂 三 艺术教育是发展孩子们个性与创造力的重要 手段 创建艺术教育特色促进了学校教育的整体改革 在 规范加特色 合格加特长 的办学思想指导 下 争创艺术教育办学特色成了学校教育整体改革中 的重要板块 通过它 激发了整体改革的活力 实践 证明 艺术教育在学校教育中不可能孤立地存在 它 与学校各个方面相互联系 相互协同 相互影响 相 互配合与促进 今天 学校形成了良好的校风 教风 和学风 优美 洁净的校园环境 丰富多彩的校园文 化生活 使学生有了展示才华的阵地和舞台 学生的 整体素质有了明显提高 创建办学特色是一种办学思想在办学过程中的物 化 它既体现在管理目标 内容 规格 途径 方法 上 也应渗透在学校的各项教育 教学活动中 创建 办学特色必须以先进的教育思想作指导 在实践中不 断创新提炼 才能在时代飞速发展的步伐中保持并发 展特色 学校的办学特色表现为一所学校的风气 校园文 化 校园群体价值观念和精神风貌 要使它们 渐入 第 5 页 共 5 页 佳境 就有一个 特色的内在驱动 问题 如果说 社会发展对教育领域人才观 质量观的影响是外在动 力 那么还得靠学校领导和教师的事业心 敬业开拓 精神的内在驱动 只有当领导 教师 学生形成共识 同甘共苦 才能凝集成引人注目的办学风貌 办学特色应具有学校自身的传统