象鼻桥教学设计

第 1 页 共 6 页 象鼻桥教学设计象鼻桥教学设计 一 教材简说 小桥被大雨冲坏了 两岸的小动物过不了河 很 不方便 后来 两只大象站在河的两岸 用长鼻子架 起了象鼻桥 动物们又感动又惭愧 合力架起新桥 这是一个意在颂扬关心他人 团结互助精神的动 人的童话故事 以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的 全文注有拼音 鼓励学生自己借助拼音和插图认 识汉字 读通课文 体验学习拼音和汉字的乐趣和成 就感 本文又是选学课文 重在通过朗读训练 游戏 活动等促进对课文内容的理解感悟 二 学习目标 1 借助拼音 正确 流浪 有感情地朗读课文 提高朗读能力 2 了解课文内容 懂得关心他人 团结互助 3 能根据文字提示和创设的情境展开想象 选 择表演 说话 唱歌 绘画等方式表达自己的感受和 想法 三 教学重点 难点 第 2 页 共 6 页 教学重点 1 借助拼音读通课文 2 正确 有感情地朗读课文 3 感悟人与人之间的关爱 团结的美好情感 教学难点 理解感悟 四 教学时间 教学本课可用 2 课时 五 教学设计 第一课时 学习目标 1 借助拼音 插图朗读课文 感知内容 理解 象鼻桥 名字的由来 2 知道是两只大象为大家架 桥 做好事 是 动物们同心协力修建好新桥 目标上限 能较熟练地拼读 较通顺地读课文 较快地感知课文内容 目标下限 能在学习过程中复习巩固已学的拼音 汉字 在教师的引导和小组长的帮助下读课文 感知 内容 教学准备 课文朗读录音带 动物头饰 幻灯片 4 张 教学过程 第 3 页 共 6 页 主要流程学生活动教师活动备注说明揭题激趣各 抒己见 踊跃发言 猜一猜象鼻桥是什么 说一说自己的想法导入 小朋友 看看这些桥 你知道它是用什么东西造成的 有什么用 今天我们来了解象鼻桥的故事 出示幻灯 片 1 出示课题 引起好奇心 激发想象力初读感知 1 听配乐朗 读录音 配上各种动作和丰富的表情 2 先看阅读提示再选择目标 1 2 个 自主学习 3 选择合作伙伴 交流自学成果 4 选择适当的汇报方法 进行准备你打算故事 中了解什么或学到什么 巡回 帮助 关注学困生 如分组不均 教师可以适当调控提供孩子们所需 的文具道具等放课文录音 出示 目标提示 幻灯片 自主学习时间要保证 出示 汇报提示 教师是学生学习活动的合作者资源互补 读一读 读其他小朋友挑战自评互评 主要看是否准确通顺 画一画展示自主合作时准备好的画 作简单讲 第 4 页 共 6 页 解并提问 进行自评和互评 演一演表演 评议 写一写将已交上的 汉字 新朋友 介绍给其他小朋友认识 说一说简单地说一说 象鼻桥 是怎么来的及 时引导 及时提供帮助 适时参与评价 教师总结评价 特别要关注学习态度和合作的积 极程度扮演某个角色是孩子们的兴趣所在 他们喜 欢 过家家 实现 生生互动 师生互动 通过评价反馈 激励梳理整合在组长组织下 进 行个性化的朗读组织 评价在组内可体现分层要求课 外作业把 象鼻桥 这个故事讲给爸爸妈妈听促进对 内容的感知 第二课时 学习目标 1 训练感情朗读 进一步理解故事内容 借助 感情朗读 较准确地表达对乐于助人的大象的褒扬和 齐心协力做事情的快乐 2 通过按课文内容填动词 自主填动词 自主 写短语的语句分层训练 学习 谁干什么 干什么 可怎么样啦 的句子 学习关心他人 第 5 页 共 6 页 3 给 象鼻桥 续一个较合理的小故事 激发 想象力 目标上限 形成较强的感情朗读能力 知道并愿 意在生活中关心帮助他人 与他人合作 目标下限 能较好地模仿教师和小组长的感情朗 读 知道并愿意在生活中关心帮助他人 与他人合作 主要流程学生活动教师活动备注说明游戏导入学 生根据词意表演 热闹 不方便 高兴 感动 惭愧 既激发兴趣 又引领下文 体验研读圈找 学习第一段 1 读 2 说说为什么 热闹 找到相关词句 许多 每天 来来往往 3 试读 表现 热闹 4 表演读 5 自评小结分组研读选择喜欢的内容练习朗读 表现 不方便 感动 惭愧 等比一比 赛 一赛看看哪位小朋友读得最好请小朋友到故事中圈找 出这些词语朋友 引导读第一段 小朋友喜欢热闹吗 把你的喜欢表达出来 第 6 页 共 6 页 我们是怎样读 许多 来来往往 等词的 怀着 什么心情读的 帮助 指导 引导评议出示第一段 让学习在情境中体验读的快乐 享受创造的愉悦 重视朗读方法的指导拓展升华充分表达 张扬个 性 与教师一起手拉手 唱着歌准备出发 猜一猜 说一说 这时候小动物们还会等大象来 用鼻子搭桥吗 讲讲故事你喜欢这里的小动物吗 为 什么 老师也很喜欢这些小动物 不如我们一起去那儿 玩玩吧 为了安全起见 还是先听听天气预报吧在活动中 学习 出示幻灯片 新桥修