第八课 第二框 善用法律保护自己教学设计

1 善用法律保护自己善用法律保护自己 课 标 解 读 与 教 材 分 析 课标要求 经过前面的学习 学生已经了解了部分法律常识 但依法维权意识仍然比较缺乏 面对生 活中发生的一些违法侵权行为 不能进行正确的判断 也不能进行坚决有效的斗争 即使 斗争了 也常常因为方法不当或盲目斗争 而使结果适得其反 因此 让学生知道获得法 律帮助的方式和途径 树立自我保护意识 掌握自我保护的本领 是非常必要的 对于初 中学生当然不可能学习过多内容 讲得很细 但要让他们懂得遇到法律问题找谁 怎样寻 求帮助 以维护自己的合法权益 教学内容分析 经过前面的学习 学生已经了解了部分法律常识 但依法维权意识仍然比较缺乏 面对生 活中发生的一些违法侵权行为 不能进行正确的判断 也不能进行坚决有效的斗争 即使 斗争了 也常常因为方法不当或盲目斗争 而使结果适得其反 因此 让学生知道获得法 律帮助的方式和途径 树立自我保护意识 掌握自我保护的本领 是非常必要的 对于初 中学生当然不可能学习过多内容 讲得很细 但要让他们懂得遇到法律问题找谁 怎样寻 求帮助 以维护自己的合法权益 知识 与技能 用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 能够运用法律手段 保护自己 帮助学生树立法律保护意识 增强学生敢于和善于同侵权行为作斗 争的勇气和信心 过程 与 方法 教师讲授与学生的活动相结合 教学 目 标 情感 态度 价值观 通过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 能够运用法律手段 保护自己 帮助学生树立法律保护意识 增强学生敢于和善于同侵权行为作斗 争的勇气和信心 重点怎样于侵权行为作斗争 教学 重点 与 难点 难点运用法律武器保护自己的途径和方法 媒 体教 具 课时 教 学 过 程 教学内容师生互动 修改栏 2 教学过程 导入第二框题的教学 一 求助有路 板书 1 法律是我们维护合法权益的最有力武器 教师归纳过度讲解 当我们的合法权益受到非法侵害时 应 该怎么办 我们维护合法权益的最有力武器是什么 当我们的合法权益受到侵害时 既不能忍气吞声 也不能私自 报复 要用正确的合法的手段去维护 因为 逆来顺受 忍气 吞声就会纵容违法行为 私自报复打击 以牙还牙也会给自己 造成危害 唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法 权益 法律是我们维护合法权益的最有力武器 法律是我们维护合法权益的最有力武器 可是 由于我们对法 律知道得不太多 很多法律知识和程序都不懂 因此 我们必 须向有关部门 机关及其工作人员寻求帮助 2 维权机构 法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助 中心 消协 居委会 妇联等 学生活动 小组讨论 请你帮帮小芳出主意第 108 页的案例 本案例中的小芳可以通过向政府有关部门 法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助中心 等法律机构 人 民团体 有关社会团体 人民调解委员会 劳动仲裁委员会等 各方面反映问题 寻求帮助 以解决问题 或通过调解 仲裁 等方式 解决争议 纠纷 来维护自己的合法权益 这就是人 们常用的维护合法权益的有效手段 非诉讼手段 当然也可 以采取诉讼手段 去打官司 以维护自己的合法权益 教师归纳小结 当我们的合法权益受到侵害时 我们就可以通过向这些政府有 关部门 法律服务所 律师事务所 公证处 法律援 助中心 等法律机构 人民团体 有关社会团体 人民调解委 员会 劳动仲裁委员会等各方面反映问题 寻求帮助 以解决 问题 或通过调解 仲裁等方式 解决争议 纠纷 来维护自 己的合法权益 这就是人们常用的维护合法权益的有效手段 非诉讼手段 当然我们也可以采取诉讼手段 打官司的方 式来维护自己的合法权益 其中 非诉讼手段是我们维护合法 权益常用的有效手段 这样的方式省时 省力 可以避免一些 不必要的时间和经济的浪费 可见 合法权益受到侵害的解决 途径有 3 维权途径 协商 调解 仲裁 诉讼 二 敢打官司 1 什么是诉讼 诉讼就是我们所说的打官司 它是由人民法院主持的有利害关 系的人参与的处理纠纷的法律程序 打官司 诉讼 这一维权 方式 是维护我们合法权益的最正规 最权威 最有效的手段 打官司不仅可以维护自己的合法权益 而且也是对违法犯罪分 子的打击 有利于社会秩序的稳定和社会的发展 当我们的合 3 法权益受到侵犯时 要勇敢地到法院状告侵权者 通过打官司 讨回公道 2 诉讼有三种类型 刑事诉讼 民事诉讼 刑事诉讼 小小 辩论赛 主题 打官司是光彩的还是不光彩的 打官司并不是什么不光彩的事情 因为 勇敢地状告侵权者 不仅可以维护了自己的合法权益 也维护了法律的尊严 社会 的稳定 否则不仅丧失了自己的合法权益 也不利于维护社会 稳定 还是对侵权行为的纵容 引领对策 教师课前应对学生就如何辩论 处理材料进行指 导 辩论结束后 还可以评出优胜者 最佳辩手 教师进行点评 三 善于斗争 组织学生阅读教材第 112 到 113 页的材料 思考 假如你是小平 你会怎么处理这件事 小平应该 设法稳住歹徒 记住歹徒相貌 了解歹徒去向 及 时拨打 110 报警电话或者向父母 老师学校寻求保护等等 初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住 先是要与她交 朋友 后来又让她资助点儿钱 周围没人 跑不掉 又敌不过 他 怎么办 小娅的做法给我们什么启示 我们青少年与违法犯罪分子做斗争时 既要勇敢 又要机智 你遇到类似的事会怎样做 你有什么好的方法 我们青少年与违法犯罪分子做斗争时 既要勇敢 又要机智 例如 设法稳住歹徒 记住歹徒相貌 了解歹徒去向 及时拨 打 110 报警电话或者向父母 老师学校寻求保护等等 河流虽急 沿着河槽走 人虽众多 守着法律走 我们青少年 要依法律己 依法做事 依法维权 这样既能保护自己健康成 长 又能维护法律的尊严 社会的稳定 当自己的合法权益受到侵害时 我们要运用法律武器维护自己 的合法权益 善于同违法犯罪行为做斗争 当国家 集体 他 人的利益受到侵害时 我们也要加以维护 因为国家 集体 个人的利益是一致的 损害了它们的利益也就损害了我们自己 的利益 违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为 同违法犯罪 行为作斗争 是包括我们青少年在内的全体公民的责任 同违 法犯罪行为作斗争 既可以协助执法机关及时地侦破案件 惩处违法犯罪 又能有效地预防和减少犯罪 同时 公民还可 以从中受到教育 得到锻炼 对违法犯罪行为视而不见 听而不闻是十分有害的 因为采取 这种态度 不仅使国家和人民的利益遭受损失 而且会在客观 上纵容和支持违法犯罪分子 只能助长犯罪分子的嚣张气焰 同时 这也是懦夫 自私的表现 自己也要受到谴责 1 为什么同违法犯罪作斗争要见义智为 同违法犯罪行为作斗争 是包括我们青少年在内的全体公民的 责任 但是 违法犯罪分子往往是狡猾的 凶恶的 我们青少 年与其做斗争时 既要勇敢 又要机智 特别是在双方力量对 4 比悬殊的情况下 不要与其硬拼 而要讲究智斗 尽量避免不 必要的伤亡 力求在保护自己的前提下 比较巧妙地或者借助 社会力量将不法分子抓获 2 与违法犯罪作斗争的好方法有 设法稳住歹徒 记住歹徒 相貌 了解歹徒去向 及时拨打 110 报警电话等等 3 你知道哪些情况应打 110 报警电话 学生讨论后发言 老师归纳 当公民 国家 集体的合法权利正在遭受不法侵害 或者发生 交通 火灾等意外事故时要及时报警 具体范围为 一是杀人 抢劫 抢夺 盗窃等刑事案件 二是扰乱车站 商场 餐饮 娱乐等公共场所秩序 三是结伙斗殴 寻衅滋事 侮辱妇女等 治安案件 以及其他危及公共安全 需要公安机关紧急处置的 事件 四是自然灾害事故 五是群众的求助 学生阅读课本 114 页的图片和文字资料 思考并交流 框题教 学小结 同学们 通过对本框题的学习与讨论 我们知道了当我们的合 法权益受到侵害时 既不能忍气吞声 也不能私下报复 而应 该向有关维权机构投诉 反映 以求帮助解决 因为非诉讼手 段是维护权益常用的有效手段 如果还是得不到解决 就得诉 诸于法律 通过诉讼途径维护自己的合法权益 因为法律是维 护权益的最