小学语文（s版）四年级下册第五单元《母亲的呼唤》教学设计

第 1 页 共 6 页 小学语文 小学语文 s s 版 四年级下册第五单元版 四年级下册第五单元 母母 亲的呼唤亲的呼唤 教学设计教学设计 小学语文四年级下册第五单元 母亲的呼唤 教 学设计 教学要求 1 有感情的朗读课文 2 理解课文内容 体会母爱的深切和伟大 3 认识 憔 悴 愚 等三个生字 教学重点 体会母爱的深切和伟大 教学难点 加深对母爱的理解 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 出示学生和自己母亲的照片 按孩子年龄由 小到大排列 有旧照片引起回忆 激起学生对母亲的爱 板书 母亲 母亲日夜操劳 抚养 教育我们长大 随着岁月 的流逝 她一天一天地变老了 看了这些照片 我们 才想起母亲曾经那么的年轻 美丽 然而 从小至今 没有改变的还是母亲的一声声呼唤 永远令我无法忘 第 2 页 共 6 页 怀 板书 的呼唤 齐读课题 二 读文识字 1 自由读全文 标记生字 读准字音 利用等方 法自学生字 2 找学习伙伴互相读一遍课文 尽量把课文读通 顺 3 分自然段指名朗读课文 检查读课文的情况 4 认读词语 读准字音 憔悴不堪声嘶力竭愚笨 5 巩固记忆生字词 讨论交流识记生字的方法 形近字组词 愚 呼 幸 视 遇 乎 辛 现 6 提出不理解的词句 或联系上下文理解 重点理解 憔悴 形容人瘦弱 面色不好看 不堪 达到不能忍受的程度 表示程度深 声嘶力竭 嗓子喊哑 力气用尽 愚笨 头脑迟钝 不灵活 7 读一读 词语花篮 中的词语 从课文中找出 第 3 页 共 6 页 自己喜欢的词 写在空花篮上 三 初步了解课文 说说课文讲了哪几件事 1 我 很小的时候母亲带我到公园玩 捉迷 藏时母亲的呼唤成为 我 幼年生活中最快乐的记忆 2 小时候的一天 母亲带 我 到海边玩 母 亲担心的找 我 那次呼唤令 我 一辈子也忘不 了 3 我 小时候听到母亲的呼唤感到 心烦 但听不到母亲的呼唤又会感到害怕 意在理清文章脉络 四 作业 回家留心听听自己的妈妈是如何呼唤 自己的 第二课时 一 齐读课题 交流 回家后 听到自己妈妈呼唤自己时的甜蜜 体验 那么作者对母亲的呼唤有什么感受 二 理解课文 1 指名朗读第一自然段 作者对母亲的呼唤有什 么总的感受 板书 亲切甜蜜 第 4 页 共 6 页 2 文中写了三件事表现了这充满爱和关怀的呼唤 自由朗读课文 想一想三件事分别给作者留下什 么感受 最快乐 最难忘 心烦又渴望 3 再次默读课文 画出感动自己的相关句子 写 体会感受 4 小组内仔细读读画的句子 谈谈自己的感受 5 全班汇报 我 很小的时候母亲带我到公园玩 捉迷藏时 母亲的呼唤成为 我 幼年生活中最快乐的记忆 重点理解 总是 慈祥 温暖 温馨 融融亲情 深刻难忘 小时候的一天 母亲带 我 到海边玩 母亲担 心的找 我 那次呼唤令 我 一辈子也忘不了 重点理解 急切 近乎绝望 声嘶力竭 担心到心力憔悴 憔悴不堪 散乱的头发 喜极而泣的神情 无比关心 深切爱意 我 小时候听到母亲的呼唤感到 心烦 但 听不到母亲的呼唤又会感到害怕 心烦 小 天真幼稚 不懂这是妈妈爱 第 5 页 共 6 页 我 的表现 感到害怕 哭了起来 与前面茅盾 显得 刻骨铭心 感到幸福眷恋 6 哪件事最令你感动 选择一件 有感情地读一 读 7 最后一段 这段课文怎样总结全文 与开头呼 应的 表达我对母亲的深深眷恋 首尾呼应 意在渗透文章的写作方法 8 有感情地朗读课文 四 读了课文你想到了什么 五 再讲讲你的感受母爱的故事 意在培养学生的口语表达能力 六 拓展阅读 语文同步读本 难忘的教诲 母亲教育孩子不要讥笑别人 要学会自己奋斗 学会去掉不必要的负担 快乐地生 活