一年级下册语文第5课《动物儿歌》教学设计（第八周集体备课）

第 1 页 共 5 页 一年级下册语文第一年级下册语文第 5 5 课课 动物儿歌动物儿歌 教学教学 设计 第八周集体备课 设计 第八周集体备课 洋浦三都学校 李庭兰 教学目标 1 会认 蜻 蜓 迷 等 12 个生字 并读准字 音 2 正确 流利 有节奏地朗读儿歌 3 了解夏天一些小动物的生活习性 体会小动 物给夏天带来的情趣 使学生产生观察 了解小动物 的兴趣 教学重难点 重点 正确 流利 有韵律地朗读儿歌 难点 运用形声字的规律识字 教学准备 课件 生字卡片 教学过程 第一课时 一 激趣引入 1 现在正是夏天 你们喜欢夏天吗 能说说你 为什么喜欢夏天吗 指名说 是呀 夏天这么美丽 和快乐 就让我们走进夏天吧 出示夏天的图画 第 2 页 共 5 页 2 还有一些小精灵也非常喜欢夏天 给夏天增 添了许多欢乐 我们一起把它们找出来吧 3 教师出示 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 6 种动物的图片 并让学生说出动物的名字 4 师 多可爱的夏天呀 点击 咦 小动物 呢 怎么都不见了 哦 原来他们都飞到儿歌里面去 了 这节课就让我们一起来学习 动物儿歌 板书 课题 二 学习字词 1 师 请你再仔细读读儿歌 把藏起来的小动 物的名字和其他生字找出来 划上横线 并大声多读 几遍 把儿歌读正确 读通顺 2 读字音 听到你们的呼唤 小动物们都纷纷 从儿歌里跑出来了 出示生字卡 认读字音 3 记字形 小动物们说光会叫他们名字还不行 想要与它们成为朋友 还得记住它们的 名字长得是 怎样子的 4 出示 蜻 蚂 蜘 让学生观察这几个字 说说自己的发现 预设生 1 这些字都有一个虫字旁 2 这些字都是写动物的 第 3 页 共 5 页 3 这几个字右边的字的读音与这个字的读音 相同或相似 师小结 是的 这几个字都是虫子旁 一看到虫 字旁 就会想起它们的样子 一看到另一半的字 就 知道这个字的读音 这样的字就叫形声字 汉字里还 有许多这样的形声字 请你们再睁大眼睛观察一下今 天要学的其他生字 还有哪些也是形声字 5 同桌一组合作学习 完成老师布置的学习生 字的任务 6 生汇报 师出示生字 蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 7 猜字游戏 猜一猜 蜓 蚁 蛛 这几个字右 边的字应读什么音 8 请三位同学上讲台分别拿好小动物的名片 老师点击到哪只动物 该学生就举起相对应的名片并 带全班读两遍 三 学习课文 认读剩下的生字 让学生再读儿歌 学习剩下的生字 1 出示剩下的生字 迷 藏 造 食 粮网 拼 读字音 再去掉拼音读 2 蝴蝶花间捉迷藏 让学生说说 捉迷藏 游戏的玩法 识记 迷 藏 的字形 并组词说话 第 4 页 共 5 页 3 蚂蚁地上运食粮 识记 食 粮 的字形并组词 4 蜘蛛房前结网忙 出示蜘蛛网与网的字形比较 由此引导学生记字 形 四 感情朗读 激发兴趣 师 看同学们学得这么认真 小动物多开心呀 在这个美丽的夏天 小动物们都在忙碌些什么呢 1 师生共读 例 师问 蜻蜓半空干什么 生读课文回答 2 男女生边拍手边读 例 男生问 什么半空 展翅飞 女生读课文回答 3 看到那么多可爱的小动物 相信你们早已经 喜欢上它们了 有一位李元曦小朋友也很喜欢小动物 们 我们一起来听听她是怎么来读这首儿歌的 4 播放音频 要求学生能朗读得跟音频中的李 元曦小朋友一样有感情或比她读得还棒 5 指名学生有感情 有节奏地朗读儿歌 老 师点评 6 全班有感情 有节奏地朗读儿歌 五 总结 师 今天我们在课文里了解了一些小动物的生活 第 5 页 共 5 页 习性 但是在我们的自然界里 还有很多小动物在快 乐地生活着 同学们可以走到大自然中去找找 六 作业 回家后 同学们把这首儿歌有感情 有节