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第 1 页 共 3 页 蜜蜂教案教学设计好蜜蜂教案教学设计好 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 学习目标 认识 试 验 证 等 10 年生字 会写 论 试 验 等 14 个字 能正确读写 无论 试验 纸 袋 等 20 年词语 有感情地朗读课文 表达课文蕴含的思想感情 理解课文内容 经历探究蜜蜂辨别方向能力的 试验过程 激发学生动手探究自然奥秘的兴趣 通过查资料 进一步了解有关蜜蜂的知识 课前准备 生字词卡片 师生共同搜集有关蜜蜂的资料 第一课时 交流资料 激趣导入 教师引述 上堂课我们领略了植物王国的奇妙 这堂课我们将走进昆虫世界 想探究一下昆虫世界的 奥秘吗 第 2 页 共 3 页 板书课题 今天要探究的对象是蜜蜂 对于蜜 蜂 你知道些什么吗 把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分 享 初读课文 整体感知 自读课文 画出不认识的字 读准字音 读通 句子 同桌互读 纠正错误 教师检查学生自学情况 a 出示生字卡片或课件 用指名读 开火车读 等方式检查生字新词的认读情况 b 交流是怎么认识生字的 article 肯定各种 不同的识字方法 c 指名多人次多形式地分段朗读课文 激发学 生朗读兴趣 整体感知课文大意 说说课文讲了一件什么事 细读感悟 经历探究 学习第一自然段 a 读一读 谁愿意把第一自然段读给大家听听 b 想一想 知道 我 想做个什么试验吗 第 3 页 共 3 页 c 说一说 假如是你 你想怎样做这个试验 学习第二自然段 a 读一读 下面我们来仔细研究一下作者是怎 样试验的 请读第二自然段 b 画一画 画出能表示作者试验做法的词语或 句子 c 写一写 soft 请若干学生把画出的语句写 到黑板上 d 议一议 表示作者试验做法的词句有没有全部找出 为了保证试验的成功 这些做法是否都是必须 的 e 猜一猜 假如我们没读过下面自然段的内容 你觉得这些蜜蜂能找到家吗 理由是什么 f 讲一讲 先指名学生复述
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