2012--2013初四物理课程纲要

2012 2013 学年度第二学期初四物理 课程纲要 课程名称课程名称 九年级物理上册 课程类型课程类型 必修课程 教学材料教学材料 山东科学技术出版社九年级物理上册 授课时间授课时间 30 课时 授课教师授课教师 授课对象授课对象 九年级全体学生 教材分析教材分析 课程目标 课程目标 一 教学指导思想 一 教学指导思想 认真贯彻落实党的教育方针 坚持科学发展观 坚持 以为为本 坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为 教学根本目标 以常规教研工作和教学常规的落实为主要 工作 以校本教研为重点 不断提高自身的教学业务素质 认真学习课程改革精神并落到实处 按照学校教务处指导 要求 加强对新教材研究学习 加强对课堂教学 实验教 学的研究 努力提高课堂教学效益 为使更多的学生提高 物理科成绩而不懈努力 基于全面贯彻九年义务教育课程标准的精神 本计划 的制定力求贴近学生的生活 关心学生的学习过程 以素 质教育为出发点 适当体现生物科学的最新发展 强调知 识技能在实践生活中的应用 培养和发展学生对科学的热 爱 二 教学工作目标和任务 二 教学工作目标和任务 1 教材把促进学生全面发展作为培养的目标 在内容 上 注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的 潜能 积极推动智力因素和非智力因素的相互作用 在学 习方法上 积极创造条件让学生主动学习参与实践 通过 学生自己动手 动脑的实际活动 实现学生的全面发展 2 教材从全面提高学生素质的要求出发 在知识选材 上 适当加强联系实际 适当降低难度 既考虑现代生产 发展与社会生活的需要 又考虑当前大多数初中学生的学 习水平的实际可能 在处理方法上 适当加强观察实验 力求生动活泼 既有利于掌握知识 又有利于培养能力 情感和态度 使学生在学习物理的同时 获得素质上的提 高 3 教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难 由简 到繁 以学习发展水平为线索 兼顾到物理知识结构的体 系 这样编排既苻合学生认知规律 又保持了知识的结构 性 三 教学的重 难点 三 教学的重 难点 章节教学重点教学难点 备 注 第十章 物态变化 六种物态变 化及其吸放热 对一些物理现象 的解释 液化和汽化 升华和凝华 第十一章 热和能 比热容 内 燃机 热机效率 相关比执容 和热机效率的计 算 第十二章 电流和电 路 电路组成 串联电路和并联 电路 电流 并联电路 电流 第十三章 电压电阻 电压 电阻 和变阻器 变阻器 电 阻的串联和并联 第十四章 欧姆定律 欧姆定律 伏安法测电阻 欧姆定律及 应用 第十五章 电功率 电流做功与 哪些因素有关 功率 测量电功 率 测量电功率 四 教情分析四 教情分析 我校近几年教学条件有了很大改善 设置了多媒体教 室 远程教育教室 学校经常组织各种教研活动 开展听 评课活动 使教师的教学水平有了很大提高 从生物教学 方面讲 实验器材配备较齐全 实验基本能进行 但实行 新课程以来 教学挂图与教材不配套的现象更明显地突现 出来 作为多年任教的我 有较强的事业心和责任感 对 教材 课程标准 教学规律的把握基本到位 与学生的关 系较融洽 相信 本学期的物理教学一定能上一个新台阶 五 学情分析 五 学情分析 本学期我担任初四 1 4 班的物理教学工作 暑假考 试各班情况来看 学生的物理基础不好 总评比兄弟学校 少 20 多分 相差很多 重新分班后 学生的物理基础不是 很均衡 四 一班好 三 二班较差 主要是在及格人数 上的差距 大部分学生对物理学习较有兴趣 但每班中有 一小部分学生对物理学习越来越困难 究其原因 主要是 这部分学生上课注意力不集中 回答问题不积极 作业不 做 没有一套科学的学习方法 由于各方面的原因常常只 是一时的兴起和冲动过后又变得麻木了起来 不能持之以 恒 对一些简单的概念和公式掌握较模糊 基础不牢 导 致一些简易的题型也无法作对 但这几班学习中还是有个 别的尖子生有培养前途 其余大部分学生也有较大的提升 空间 我仍然有信心把他们带好 带出好的成绩 六 完成目标的具体措施 六 完成目标的具体措施 1 在备课方面 充分发挥方下中学的传统优势 集体 备课和个人备课相结合 在备课过程中 注重分析学生 以学为本 要始终体现学生的主体地位 认真钻研教材 准确把握课程标准 充分领会编者的意图 科学地实现教 学目标 选择合适的教法 因材施教 根据学生和教材的 实际情况采取不同的教法 体现学法 备课中体现因教学 目标 内容 学生情况不同而采取不同的指导 2 2 在教学过程中尽量联系实际 加强直观教学 3 对于一些难点 要尽量结合实验 对于演示实验尽量创 造条件去