小学语文教案检查总结

小学语文教案检查总结小学语文教案检查总结 语文教案检查小结 小学语文教案检查总结 第一篇 正面的墙上格言 1 让学习成为一种 乐趣 生命因学习而精彩 让读书成为一种文化 校园因读书 而美丽 顺次往里格言是 2 美的环境 需要美的心灵来呵护 美的心灵 需要好的书籍来哺乳 3 读书使人充实 思考使人 深邃 交流使人清醒 4 只有一条路可以通往伟大的目标及伟 大的事业 力量和坚韧 5 教育的责任就是让乔木长成最好 的乔木 让小草长成最好的小草 6 一个只顾自己的人不足以 成大器 7 唤醒学生潜能 关爱学生生活 抚慰学生进步 帮 助学生自信 精心 倾听花开的声音 耐心 等待花朵的成 长 尽心 期待花开更艳 反思的主要内容 1 教学准备是否充分 有无不妥和遗 漏 2 是否有效完成教学任务 实现教学 目标 3 教学过程是否合理有序 完整 4 教学方法和策略是否符合课程改革 的理念 是否具有创新性 5 基础知识传授是否正确 有无错误 6 教学活动的时间和秩序是否有科学 合理的掌握 7 对生产的问题和突发性事件是否有 正确灵活应对处理 8 对学生的提问回答及课堂行为是否 有适时的回答和中肯的评价 9 全体学生是否参与到学习当中 是 否关注了个性差异 10 学生是否在宽松和谐的环境中学习 二 0 二小学语文教案检查小结 2010 2011 学年度第一学期 一 优秀教案 袁之鉴 赵慧艳 张翼高 于 振华 二 优点 1 有全册及单元要点分析 有全册 教材分析 单元要点分析等 2 环节齐全 课时量充足 3 备课认真 手写教案 书写认真 规范 尤其表扬一年组和四年组 4 都能做到先周备课 三 存在的问题 1 板书设计不规范 在前面圈起来了 没有单独列出来 太简单或个别课时缺少 2 个别教学重难点不太齐全 二次备 课不够深入 3 个别课时缺少全册教材分析和单元 教学目标 4 有个别的教学环节中没有写教具准 备 有些共享的教案老师没有根据本班学生的学情进行修改 5 课标思想不够深刻 没有很好的把 新课程的理念运用到教学实践中 教学设计缺乏创新 6 个别老师的教案内容没有趣味性 不能引发学生思考 应该引起全体老师的重视 再有部分教师 的教案教学过程过于简单 没有体现情景的创设 不利于实际 教学的操作 四 建议 1 深化二次备课 2 完善板书设计 3 补充全册教材分析 单元教学目标 4 教案设计时一定要做到环节完整齐 全 全册教材分析是对整册课本的分析与理解 对整个学期的 教学时非常重要的 另外 写教案时要将一份完整教案的必备 环节都考虑在内 呈现在教案上 才能更有效的指导教学 5 加强学习 认真研读课标 努力把 新课程的理念运用到教学实践中 6 年轻教师要多向有经验的教师和优 秀教师学习 通过听课观摩他们的教学过程和思路 然后再看 他们的教案是怎样设计的 教案是备课的文本载体或式样 编写 教案的过程是钻研教材 构思教学的过程 它凝聚着教师对教 学的理解和感悟 体现了教师的创造力 教案在一定程度上可 以折射出教师的教学理念 呈现出教师对教学理想的追求 闪 烁着教师的教学智慧和创造精神 要常写常新 写出创意 写 出风采 教师的教学个性和风格 应该先从教 案起步 以上是我校本次教案检查的具体情况 教案能够反映 一位教师的教学态度和业务能力 希望老师们认真撰写教案 使我们的教案具有更强的操作性 规范性 实用性 从而使业 务综合素质得到提高 培育小学教导处 2010 年 8 月 24 日 2009 年秋季语文组教案检查小结 根据教务处的安排 本人对语文组全 体教师的教案进行了较细致 全面的检查 历时 3 天 虽说是 一次检查 倒不如说是一次学习更为准确一些 教案是教 师教学态度和业务水平的体现 从教 案检查中 我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养 老师 们认真深入的备课 富有匠心的教学安排 各具特色的教学风 格 规范完整的教案编写 潇洒飘逸的书写等 都给我留下了 深刻的印象 也给了我很多教学上的启发 按照学校教案的检查标准 陈铂森老 师 戴龙安老师 黄红云老师 肖金宇老师的教案被评为本次 语文组的优秀教案 其他老师的教案都在二等以上 总体质量 较好 既有值得推广的优秀做法 当然也有些问题需要规避 下面略为总结 主要优点 1 总体检查情况良好 绝大多数老师 能根据所任教材内容及所在班级实际 认真备课 大部分老师 的教案较为完整规范 每个课时的教案能突出 三维 目标 渗透新课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自主 合作 探究的教学模式 2 大多数老师能根据教学对象的不同 科学设计教案 根据不同年龄 不同层次的学生 采取不同的 科学内容和进度 学习形式多样化 能根据实际适当拓展学科 知识 学习方法指导科学有效 3 大多数老师的教学准备充分 教案 内容丰富翔实 重点难点突出 教学过程清晰 作业量控制合 理 板书设计美观 科学 4 教学反思有一定的量 在一些优秀 的反思中 有老师做到了课中反思和课后反思 并有针对性地 进行了在设计 真正达到了反思的效果 几点提醒 1 个别老师的教学目标不够明确 或 教学目标不完整 主要侧重知识与能力 对过程与方法 特别 是情感态度与价值观 有所忽略 仍停留在 知识本位 阶段 较少融入新课程的理念 2 部分老师的教案没有附录教学反思 或反思过于简单 只一句话 两句话就结束 成篇且深入思考 的反思较少 这大概与语文学科本身备课量大 耗时长的特点 以及老师工作量较大等方面的原因有关 可能也与老师对反思 的忽略或没有养成反思的习惯有关 3 个别老师的教案虽然内容非常丰富 详细 但可能仍应注意根据教学的实际需要 科学取舍 适当 整合 4 极个别教案的内容似乎偏少一些 也略有些随意性 虽然教案不完全等同于课堂教学 但能规范 科学些当然是好的 由于本人水平有限 以上所谈如有不 妥之处 敬请语文组的同仁们原谅 并恳请老师们能指出其中 的不足 四年级上学期学困生辅导计划 学困生 辅导计划 2009 10 29 11 30 51 阅读 1193 评论 0 字号 大中 小 订阅 本学期 为了更好地提高学困生的学 习成绩 在教学中我们继续开展转化学困生的策略研究 有针 对性地制定新学期的 学困生转化计划 从作业 质量检测作 业分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例 造成他们 成绩差的原因是多方面的 基础打得不够扎实 遗忘性差 记 忆力差 家长不够重视其学习等等综合因素 这部分学生大多 有共同的特点 主要表现为 一 自卑感强 学困生由于各方 面较差 受到批评较多 进而产生自暴自弃心理 总觉得自己 低人一等 二 作业完成得较差 怕受批评又学会了撒谎 上 课发言也不积极 针对这一情况 我在对待学困生的辅导方面 将采取以下方法 一 及时填写好学困生个人档案 使 转化措施更有针对性 二 定期做好电话家访工作 以多种 形式加强与家长的沟通 争取家长对学校工作的支持与配合 及时了解他们的学习和思想状况 努力形成学校 家庭教育的 合力 促进学困生的转化 四 在语文教学上继续以 提高学生 语文学习能力 为突破口 辅导学困生注意从生字 词语正确 朗读处着手 通过多种形式去帮助他们正确掌握生字词的读写 记 达到正确 流利朗读句子 慢慢过渡到正确 流利朗读课 文 同时 让学困生在读课文的过程中理解文章内容 培养感 情朗读课文的能力 从而达到提高学困生朗读能力及语文学习 成绩的目标 五 鼓励学困生写好周记 可从写通 顺的一句话开始 慢慢过渡到写几句话 培养他们说 写通顺 句子的能力 六 注意指导学困生进行词语积累 丰富他们的词汇量 七 在班中继续开展 一帮一 学 习小组 以优带差 提高辅导的实效性 八 及时发现学困生的 闪光点 帮 助树立学习自信心 激励他们进步 就算是一句简单的话语 你的字很漂亮 你做得很好 老师喜欢你 也能加强 师生间的情感沟通 师生之间应在合作 平等的基础上建立起 互信融洽的师生关系 这样才能促进学生学业的进步和思想的 转化 树立他们的自信心 多问他们简单的问题 让他们有机 会体会成功的喜悦 让学困生充分发展自己的才能 充分展示 自己的长处 在挑选班干部时应加以考虑 让他们也能担任一 定职务 在集体中发挥作用 九 采取倾斜政策 对学困生给以 偏爱和厚爱 为他们营造温馨的学习环境 学困生普遍存在 基础不扎实的情况 从简单的 他们有能力接受的方法去做 正所谓 亲其师 而信其道吧 在谈心 交往的过程中 要 把学生学习的兴趣吸引过来 可进行有关学习的交谈 用行动 去证明你作为老师的是从心里面想他们学好 小学语文教案检 查总结 十 继续做好各知识点的错题收集与 原因分析 因势利导 因材施教 总之 学困生辅导是一项十分艰苦的 工作 我们一定要有满腔热情 必须遵循教育规律 反复抓 抓反复 因势利导 使学困生保持不断前进的势头 十年树 木 百年树人 我相信在学困生的转化过程中 只要遵循教育 规律 了解学生心理 从他们的年龄特点出发 持之以恒 就 一定会有所收获 2006 第二学期 师带徒 工作计划 管盈 郑玲雅 我们的希望 延续上学期活动形式 师傅利用同一 年级教学的有力形势指导徒弟开展教学与教研活动 使徒弟成 长得更成熟 更好地胜任四年级语文教学工作 徒弟以学科组 校教研为平台 在师傅指导下磨炼课堂实践 听课评课 夯实 提高教学艺术 积淀教学理论 在师徒相互活动中 最终达成 师徒共同成长 提升的目标 我们的要求 以课堂教学为活动基础 以教学研究 为活动提升平台 教与研相长 本学期研究主题 精彩小片断 提高学生写作效率的 探索 续 时间 基本是每周二或周四 按内容 可作适当调整 地点 四 6 四 7 教室或随机定 内容与形式 1 师徒之间互相听课 徒弟每月开课 二次 师傅的课堂对徒弟随时开放 听课后及时交流反馈 2 重视课余时间的即时交流 内容包 括课后反思或课堂教学中碰到的困惑 较有实效的教学方法等 3 围绕 精彩小片断 提高学生写 作效率的探索 这一主题 注重平时学生即兴 即时的小片断 写作资料的收集与整理 期末也可以此为切入点进行论文撰写 4 参加各年级教研准备活动 参与磨 课过程 提高自身的课堂反观能力与重构能力 5 徒弟跟着师傅参加杨明明特级教师 工作室活动 有效利用名师工作室资源 在不断学习中使徒弟 各方面提升更快 每月初拟工作一览表 百尺小学语文教案检查总结 小学语文教案检查总结 第二篇 语文教案检查总结 为了进一步深化学校的课堂教学改革 我校于 2013 年 3 月 26 日对我校所有的教案进行了全面检查 现将检查情况总结如下 一 整体检查情况 1 总体检查情况良好 绝大多数老师 能根据所任学科教材及所在班级实际 认真制定教学进度 并 书写在自己的教案本上 以指导自己的教学实际 每个课时教 案突出 三维 目标 渗透新课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自主 合作 探究的教学模式 有一定的教学准备 过程清晰 2 大部分老师的教案具有内容详细规 范 项目填写齐全 突出重难点等优点 3 教学反思有一定的量 但教学的反 思停留在形式化 针对性不强 不能很好地起到反思 调整 改进的作用 提倡教师课后如发现有更好的上课思路 方法 应及时写在备课本上 补上去或修改好 在为数不多的优秀反 思中 也确实有老师做到了课中反思和课后反思 并有针对性 地进行了在设计 真正达到了反思的效果 二 存在的问题 1 在本次教案检查中 绝大部分的教 师都能做到先备课 后上课的要求 但是个别老师的教案内容 没有趣味性 不能引发学生思考 应该引起全体老师的重视 个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度 不能落实教材 的内容 2 个别教师的备课过程过于简单 教 学活动无体现 文字性表述偏少 3 部分教师的教案教学过程过于简单 没有体现情景的创设 学生活动与教师活动的具体操作没有 只是概述 不利于实际教学的操作 4 教学反思的书写不及时 而且大多 数的课后反思过于简单 一句话 两句话结束 反映出对反思 的认识不深 教师自身的思想工作没做通 以上是我校本次教案检查的大体情况 教案反映一位教师的教学态度 希望大家在不断钻研教学的同 时 认真编写教案 也希望做的好的继续坚持下去 不理想的 要端正态度加以改进 真正把教好书的口号落到实处 2012小学低段语文教案检查小结 小学语文教案检查总结 第三篇 2011 2012 学年度第二学期小学语 文教案检查小结 2012 年 3 月 14 日 语文低段教研组 对低段语文教师的教案进行了较为细致的检查 总体质量较好 既有值得推广的优秀做法 当然也有些问题需要规避 下面略 为总结 主要优点 1 总体检查情况良好 绝大多数老师 能根据所任教材内容及所在班级实际 认真备课 大部分老师的 教案较为完整规范 能渗透新课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自主 合作 探究的教学模式 2 大多数老师能根据教学对象的不同 科学设计教案 能根据实际适当拓展学科知识 学习方法指导 科学有效 3 大多数老师的教案内容丰富翔实 重点难点突出 教学过程清晰 作业量控制合理 板书设计美 观 科学 4 教学反思有一定的量 达到了反思 的效果 几点提醒 1 个别老师的教学目标不够明确 或 教学目标不完整 主要侧重知识与能 力 对过程与方法 特别 是情感态度与价值观 有所忽略 仍停留在 知识本位 阶段 较少融入新课程的理念 2 部分老师的教案反思过于简单 只 一 两句话就结束 成篇且深入思考的反思较少 3 个别老师的教案虽然内容非常丰富 详细 但仍应注意根据教学的实际需要 科学取舍 适当整合 小学语文教案作业检查小结 小学语文教案检查总结 第四篇 小学语文第一次教案检查小结 2010 2011 学年度第二学期 根据教务处的安排 语文教研组对全 体语文教师的教案进行了较细致 全面的检查 虽说是一次检 查 倒不如说是一次学习更为准确一些 教案是教师教学态度 和业务水平的体现 从教案检查中 我感受到了本组教师的敬 业精神和业务素养 老师们认真深入的备课 富有匠心的教学 安排 各具特色的教学风格 规范完整的教案编写 潇洒飘逸 的书写等 都给我留下了深刻的印象 也给了我很多教学上的 启发 按照学校教案的检查标准 许多教师 的教案都符合优秀教案 总体质量较好 既有值得推广的优秀 做法 当然也有些问题需要规避 下面略为总结 主要优点 1 总体检查情况良好 绝大多数老师 能根据所任教材内容及所在班级实际 认真备课 大部分老师 的教案较为完整规范 每个课时的教案能突出 三维 目标 渗透新课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自主 合作 探究的教学模式 2 大多数老师能根据教学对象的不同 科学设计教案 根据不同年龄 不同层次的学生 采取不同的 科学内容和进度 学习形式多样化 能根据实际适当拓展学科 知识 学习方法指导科学有效 3 大多数老师的教学准备充分 教案 内容丰富翔实 重点难点突出 教学过程清晰 作业量控制合 理 板书设计美观 科学 4 教学反思有一定的量 在一些优秀 的反思中 有老师做到了课中反思和课后反思 并有针对性地 进行了在设计 真正达到了反思的效果 几点提醒 1 个别老师的教学目标不够明确 或 教学目标不完整 主要侧重知识与能力 对过程与方法 特别 是情感态度与价值观 有所忽略 仍停留在 知识本位 阶段 较少融入新课程的理念 2 部分老师的教案没有附录教学反思 或反思过于简单 只一句话 两句话就结束 成篇且深入思考 的反思较少 这大概与语文学科本身备课量大 耗时长的特点 以及老师工作量较大等方面的原因有关 可能也与老师对反思 的忽略或没有养成反思的习惯有关 3 个别老师的教案虽然内容非常丰富 详细 但可能仍应注意根据教学的实际需要 科学取舍 适当 整合 4 极个别教案的内容似乎偏少一些 也略有些随意性 虽然教案不完全等同于课堂教学 但能规范 科学些当然是好的 由于本人水平有限 以上所谈如有不 妥之处 敬请语文组的同仁们原谅 并恳请老师们能指出其中 的不足 小学语文第二次教案检查小结 2010 2011 学年度第二学期 根据教导处的安排 语文教研组进行 了语文常规普查 检查内容包括作业 备课等常规工作 现将 检查情况通报如下 随着教学常规规范化要求的不断深化 和教学策略的不断学习 老师们对常规业务已经熟悉 检查时 能准备齐全 摆放整齐 大部分教师对待检查能有正确的认识 态度诚恳 思想积极 这种现象是教学改革的成果 是精细化 管理的结果 一 备课 从整体看 多数教师备课认真 能以 素质教育为出发点 以 小学语文课程标准 和 教学策略 为指导 从学生的实际出发设计教学过程 及时撰写教学反思 教学设计符合新课程的基本理念 1 灵活运用教学策略 大部分教师都 能在正确理解的基础上灵活变通 以更好的促进教学 提高课 堂教学效率 教师采用电子备课的形式 多数教师也能积极进 行二次备课 较好的进行课堂教学指导 提高了课堂教学效率 2 先周备课指导教学 多数教师能够 先周备课 使备课真正落到实处 提高课堂教学效率 促进学 生全面发展 3 青年教师表现突出 青年教师作为 学校的年轻力量 工作勤奋 踏实 表现突出的有胡怀娜 曹 小凤 马芝香 王艳飞 许子艳 尹晓 刘振等 5 部分教师反思深刻 及时 更好的 指导课堂教学 提高课堂教学效率 表现突出的教师有 胡怀 娜 曹小凤 马芝香 李洽 李相庆 韩效丁 尹晓等老师 问题 1 后周备课 这是本次检查中发现的语文备课存在 的最严重的问题 有些老师采用书头备课 但过于简单 而且 项目不全 进度差的太多 有的老师本学期都要结束了 备课 才进行了一半 有的干脆没有 有的蓓蕾读书二次备课至今未 启动 2 项目不全 检查发现 部分教师单元备课和课时 备课仍存在着项目不全的现象 有的缺少时间 主讲人 有的 缺少课时编号 有的缺板书 有的缺反思 有的教师课型不准 还有的至今学期教学计划还没写时间 事无巨细 每个项目都 有它存在的价值 应认真对待 3 课型不全 在检查中 发现有些 教师对课型仍然弄不明白 有的未填写 有的还写成了 新授 小学语文教案检查总结 4 反思不实 教后反思形式化或反思不及时是这次 检查中发现的问题 部分教师教后反思写的太简单 有的似乎 不象反思 只是对学生的学习收获做了一下总结 没有任何改 进的想法 也有的写得太简 单 只有一句话 5 策略生搬硬套 有些教师能按策略备课 猛一看每一 课时都严格按策略的环节来 但经不起细看 有些教师合作交 流和品读体验根本分不清 尤其是品读体验 作为一课的重点 有的老师只备了两三句话 更谈不上品读的层次 建议 认真阅读 小学备课规范化要 求 和 小学语文课堂教学策略 品读体验作为一课的重点 备课时应体现出品读的三层次 品读 赏读 评读 二 作业 总体来看 多数学校老师能按照作业 规范化要求设计 批阅 问题 1 使用还欠规范 这是本次检查中存在的最严重的问题 有些班级基本的作业 如基础训练 作文等使用不全 缺这少 那 极不规范 有的基础训练 作文 单元测试等只做不批 有的根本没有 另外 基础训练还存在空题现象 个别老师还 存着着空单元测试题或课例的现象 学生的订正不够及时 规 范 看不出痕迹 有的是老师直接帮订正 有的订正错乱无检 查 作文 读书笔记目录有的还未用或使用不全 写字本有的 一次写一页 还有的一个字横着或竖着一写就是一行 一个字 连续书写不要超过三遍 小学语文备课检查小结 小学语文教案检查总结 第五篇 小学语文备课检查小结 1 小学语文备课检查小结 在学校教导处的组织下语文组对学校 语文教师进行了备课本 作文 作业批改情况的检查 现将检 查情况小结如下 一 主要优点 1 大部分教师备课态度认真 页面整 洁 清楚 美观 都能按照备课考评表上的要求完成 格式完 整 环节清晰 如 贺春梅 郑州老师等 2 教师大都能提前超三课时备课 课 时量充足 3 教师批改作业都能做到全批全改 及时更正销错 3 很多教师能结合学生实际和课堂得 失 认真撰写课后反思 如栾慧清老师在教完课后及时进行深 入细致的分析 思考 徐翠兰老师能针对教学中某一环节的处 理过程进行记录与反思 反思内容针对性强 贺春梅老师的反 思中既有总的感受 又有对某一过程 的点滴评价 陈忠华老师的作文批改 仔细认真 评语具有针对性 张悦老师在作业批改方面花了心 思给学生盖上带有激励性语言的话 这点值得我们全体教师学 习 二 不足之处 1 个别教案简单 没有按照备课考评 表上的内容完成 2 部分教师教学目标的确立还缺少与 学生实际的结合 针对性不强 3 个别教师上交的教案仍然存在格式 问题 4 有的教师作文批改的过于简单 5 教师批改作业缺乏激励性的语言 6 有的老师教学后记过于简略 三言 两语 不够深入 没有起到真正的反思和促进作 用 尤其是年轻的老师更应在这方面 多下功夫 尽快成长起来 以上是对本次备课检查的小结 希望 老师们在今后的备课中 发扬优点 克服不足 相互学习 互 相促进 提高备课的实效性 达到不断提高课堂教学效果的目 的 2 小学语文备课检查小结 国庆节后 在学校的部署下 语文科 进行了备课检查 现将检查情况小结如下 1 老师们备课态度认真 工作扎实 备课手册中圈圈点点 并且对现成的内容进行了针对性地增 删 改 批 看得出老师们在备课前对教材的解读比较充分 如杨惠松等老师除了备课手册外 还有一本专门的备课本 写 得工工整整 留下了老师辛勤耕耘的串串足迹 此外 不少老 师如曾少珠主任 赫虹虹 祝汉清 常璐 李波 谢海燕 陈 旭等 能把自己的教学理念融入教学设计之中 注重学生学习 兴趣的培养和学习能力的提高 反映了独特的教学个性 体现 了日渐形成的教学风格 2 备课中体现了新课程的教育教学理 念 尤其突出了学生的主体性 新课程实施以来 以学生为主 体的教育理念日益为教师所接受 并且在教学中实践着这一理 念 翻阅老师们的备课手册 备课内容特别是增改的内容充分 地体现了老师对新课程学习的内化 对以学生为主体的教学理 念吃得较透 如范立彪 谢海燕 莫海莉 唐顺华 苏丽珍 赫虹虹 常璐等老师的教案中就反映得比较突出 对于学情考 虑比较充分 有教法和学法的指导 3 老师们的教学过程备得详细 实用 如李炳达老师的备课手册上 分别用小圆圈 波浪线 三角形 对勾以及双横线等不同的符号表示出不同用途的部分 足以证 明李老师备课时的认真 细心和用心 又如陈春霞 赵珍英 陆莲杏 梁少嫦 刘英金 徐秋苑 范立彪 杨惠松 吴富文 欧小红 余艳等老师的教学重难点都十分明确 教学环节清楚 可见教学常规是相当到位的 4 老师们的教学后记真实地记录教学 点滴 反映教学过程中的得失 起到了有效促进教学能力的提 高 如祝汉清老师的后记中记录了教学中的生动的镜头 文情 并茂 真正体现了 记 的价值 李炳达老师的教学随笔很详 细 是真正地对自己教学过程的反思 对学生学习状态的小结 关王思的后记记得很用心 而且体现了比较成功的教学方法 王跃霏能在后记中反思教学思路 赫虹虹的后记中则反映出较 有特色的教学方法 张丽 罗秀静 江遇云 阮金芳 徐秋苑 李波等老师的后记写得很实在 虽然没有高深的理 论 但的的确确在反思自己的教学 有反思就有提高和发展 以上是老师上备课中的优点 但是值 得反思和改进也不少 下面是在检查中发现的一些有待改进的 地方 1 有的教学过程不是很具体 针对性 不强 对于教学的指导作用不大 2 对于板书设计 有的老师在备课中 没有反映出来 3 有的老师教学后记过于简略 三言 两语 没有起到真正的反思和促进作用 尤其是年轻的老师更 应在这方面多下功夫 尽快成长起来 4 在教学过程中适当要体现教学方法 和学习方法 5 部分老师对教材的研讨不是很深入 这样势必影响教学效果 以上是对本次备课检查的小结 希望 老师们在今后的备课中 发扬优点 克服不足 相互学习 互 相促进 提高备课的实效性 达到不断提高课堂教学效果的目 的 3 小学语文备课检查小结 一 备课好的方面 1 教学计划项目齐全 可操作性强 能有效的指导教学 学生情况分析比较细致 从学生的学习习 惯 智力因素 基础情况等几个方面对学生进行了有针对性的 分析 有一定理论依据可操作性强 对下一步的教学有很好指 导性 希望教师在教学中能结合学生实际情况展开教学 因材 施教 充分尊重学生的个性 发挥学生的最大潜能 2 教学设计层次清晰 抓住教学重难 点展开教学 能注重对学生感悟能力的培养 采取多样的教学 方法提高学生的朗读水平 注重语言的积累和运用 3 备课比较充实 尤其是陆玉明 刘 家寿等老师在备课中能结合本班学生实际情况调整备课 课后 能针对课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关 反思 4 老师的教后反思能针对课堂中遇到 的问题进行深入思考 并提出自己的见解 个别老师的教后反 思就是一篇小论文 闪耀着智慧的火花 体现了较高的理论水 平和独特的个人见地 二 不足及改进措施 1 个别教师教学反思缺乏深度 形式 大于内容 不能发现并反思课堂教学所出现的问题 只是寥寥 数语总结一下课堂教学情况 对下一步提高课堂教学的效率没 有切实的指导意义 在今后的工作中应该加强教师的理论 学习力度 组织教师深入探讨课程改革 多读有关课程改革方 面的书籍和教育教学理论书籍 阅读教育教学杂志 撰写读后 感 不断提高教师的理论水平 2 教材钻研不透彻 缺乏深度 不能 体现对教学重难点处理的过程和方法 在今后的工作中应该加 强集体备课 强化集体备课的实效性 实行跨年级合作 深入 研究课堂教学中遇到的问题 4 小学语文备课检查小结 本学期 我校实行电脑备课 备课时 实行主备与副备相结合的原则 每一课教学内容有一名教师担 任主备 本年级组其他成员为副备 在集体备课前每一位教师 要认真钻研教材 确定教学重难点 提出相应的教学策略 在 集体备课时间集体研讨并确定每一课的教学流程等 再由每一 课的主备完成备课 在使用备课时每一位教师再进行二次备课 开学初教导处对语文备课进行了检查 情况如下 一 1 所有教师能及时上交备课 不拖拉 2 教学计划项目齐全 可操作性强 能有效的指导教学 学生情况分析比较细致 从学生的学习习 惯 智力因素 基础情况等几个方面对学生进行了有针对性的 分析 有一定理论依据可操作性强 对下一步的教学有很好指 导性 希望教师在教学中能结合学生实际情况展开教学 因材 施教 充分尊重学生的个性 发挥学生的最大潜能 2016小学教案检查小结 小学语文教案检查总结 第六篇 小学教案检查小结 按照学校的统一安排 教导处于2016 年 9 月 26 日 9 月 29 日对全校语文 数学学科所有教师教案进行了一次检查 检 查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分 现将本次检 查情况小结如下 一 电子教案 一 可取之处 1 所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点 以及学生 的年龄特点进行教学设计 2 绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课 3 学习目标的设定总体上明确 具体 具有可操作性 可评 价性 4 教学流程都能够做到比较详实 具体 符合学情 5 大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思 6 所有语文学科教师都有学情分析 教材分析 7 郭挺圆 邵娜老师不仅有每一课的总目标 还有每个课时 的分目标 8 语文学科大部分教师教案有目标检测设计 二 不足之处 1 极个别教研组长没有做到超双周备课 这样就不能给组内 教师留下充足的二次备课时间 2 普遍没有评价设计 3 部分教案格式不够规范 边距还是2 行间距也不是 28 磅 段间距没有设置为 0 4 极个别教师教案略显简单 不能给组内教师提供更好的范 本 5 极个别教师没有及时进行反思 6 少部分教师部分课时没有板书设计 7 对于学习目标的设定 有些课时欠斟酌 二 教师风格个案 一 可取之处 1 普遍书写工整 2 评价设计较之前有较大的进步 3 所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点 以及学生的年龄特点进行教学设计 4 绝大多数教师能够按照学校要求超周备课 5 大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思 6 刘春红老师反思特别用红笔标注 利于今后的教学查漏补 缺 7 徐荣珍老师每课时都有板书设计 二 不足之处 1 课时量不足 9 18上交教案 开学至上交教案之日有 12 个教学日 加上超周备课要求 至少应该有 15 个课时 2 学习目标叙写不够规范 部分教师仍出现 使学生 让学 生 等词语 关键词提炼不够精准 3 教学重难点第一二课时的完全一样 不同课时要有所侧重 4 同一教师的部分课时评价设计完全相同 缺乏针对性 5 不能及时进行反思 有的开学至今没有进行一个课时的反 思 极个别教师的反思有应付之嫌 缺乏 生成 思考 还有 少部分教师反思内容不够具体 措施不够得力 没有做到有得 有失 6 个性设计 照搬 电子教案的教学流程 缺乏分析和思考 体现不出授课教师的风格 三 建议 1 学习目标的叙写要明确 具体 可操作 可评价 指向性 强 2 要根据学习目标制定行之有效的评价措施 3 书写格式应尽量规范 电子教案排版应按照学校统一规定 设置 整体排版科学 有条理 环节齐全 4 电子教案教学流程要完整 各个环节必须齐备 5 电子教案教学内容应尽量详实 具体 符合学情 6 风格个案的个性设计要尽量突出个性 不求全面 只求突 破一点 小学语文教案检查总结 7 板书设计应简洁明了 清晰地体现教学思路 8 教学反思内容要具体 措施要得力 要有得有失 有 生 成 的思考 建议用红笔书写或者用红色字体标注 9 风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数 方便核对 以免有误 2015小学语文教师个人工作总结 小学语文教案检查总结 第七篇 第1 篇 小学五年级语文老师个人工作总结 时光荏苒 岁月如梭 一学期的工作又要结束了 在假期即 将来临之际 回顾一下本学期的工作 以便在以后的工作中再 接再厉 本学期我担任杨树小学五年级的语文 数学教学工作 担任 五年级的班主任工作 同时负责农村远程教育工程工作 结合 教育教学工作计划 班主任工作计划 远程教育工作要求 本 学期我做了如下工作 一 教学工作 教师的首要任务是教书 要备好课 上好课 做好作业批改 等工作 因此 拿到教材后 我认真研读教学参考 利用晚上 时间 把教材中配有的光盘认真学习 做好笔记 使自己能够 很好地把握方向 把握教材的重难点 以及教学策略 在读了 名师备课经验 之后 我深深地体会到 要想把课备好上好 教师首先要自己把教材读明白 掌握教材的编写主旨 然后再 认真阅读教学参考 寻找切实可行的教学策略 本学期 每备 一节课 我都按照这种方法 实践发现 这种备课方式能够使 自己更好地把握教材 一段时间自我锻炼之后 我的备课能力 有所提高 有时自己的想法与教参不尽相同 这种备课方式让 我受益匪浅 在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后 我更 加坚信这种备课方式的益处 而且要做好单元备课 这样在教 学中就不会手忙脚乱 课堂上 我认真上课 记得北京光明小学校长李永胜说过 一名年轻教师怎样自我提高 你要把每堂课都当成公开课 这 样严格要求自己 然后再不断反思 总结 提升 你就会进步 得更快 我把李校长的话铭记于心 每堂课都像公开课一样来 上 课后及时反思 有时得心应手 有时却不尽如意 渐渐地 我发现 我的课堂节奏有些慢 为了个别后进生重复讲解 致 使有的学生有机可乘 在以后的工作中 我要改改自己的教学 策略 让会的同学帮助不太明白的同学 这样他们就有活可干 了 课后我及时批改反馈 当学生第一次口算测试结束时 我意 识到问题的严重性 全班所有同学口算都为 d 我让学生各自 买来口算练习本 每天早晨利用 5 分钟时间集中练习 然后批 改 接着查看错题的原因 如果不是计算方法的问题 我就让 他们重新计算 如果是计算方法的问题 我就把他们集中起来 再讲 直到他们知道该怎样算了 再自行修改 功夫不负有心 人 一学期的练习 期末单项口算测试我们班有 23 名同学获得 a 等 但还有 6 名同学是 d 等 需要再接再厉 本学期在语文教学上 我继续进行语文的实践性探索 同学 们把 武松打虎 草船借剑 等内容搬上课堂 体验到其中 的情趣 学了人物描写一组之后 同学们在课堂上讲起了红楼 梦 水浒传等 这调动了学生学语文的兴趣 激发孩子要多读 书 在教学策略方面 我借助名家备课方案学到了许多策略 他 们在上课方面各有千秋 各有各自的优势 开始每堂课我都采 用 慢慢地 我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子 学生 也很不适应 于是 我集中进行由课题入手 让学生提出问题 然后带着问题学习课文的方式研究 学生学得非常顺利 我也 得心应手 如在学习 草船借剑 一课时 我问学生 读了课 题 你想知道什么 学生回答 问什么要借剑 怎样借剑 最 后结果如何 然后学生带着问题读课文 内容就很容易疏理了 二 班主任工作 1 爱学生 作为一名班主任 首先要爱学生 没有爱 就没有教育 在 我们班体现得淋漓尽致 我们班的 xxx 没有母亲 父亲精神失 常 唯一照顾他的爷爷今年也去世了 孩子衣服脏了 我看在 眼里 记在心上 趁中午休息时 我带他到河边教他洗衣服 开始 他一点也不会 渐渐地 他有点会了 一点点熟练了 看着他把衣服洗干净时的喜悦 我的心中也非常高兴 xx 母亲 照顾姐姐 父亲一大早就出去干活 孩子有时饿着肚子来上学 到第三节课的时候 肚子就更饿了 根本没有心事上课 我知 道后 到第三节课的时候 就把买来的小饼 肠给他吃 当他 有困难时 首先也会想到我 头发被别人染黄了 他找我帮忙 把头发重新染黑 我想这就是我付出的爱得到了成效 爱在我 们班级时时处处得到体现 2 搞好班集体建设 一个良好的班集体是取得良好成绩的关键 因此 我很注重 班集体的建设 在班级建设中 我也付出了不少心血 同时也 得到了周国洪老师 魏裕富老师 刘传琳老师等多位老师的帮 助 在这里表示我最衷心的感谢 当发现地面不干净时 眼保 健操过后 我提醒学生弯腰捡一捡 当课前两分钟学生没事做 而乱讲话时 我让课代表组织学生背单词 背积累 背数学定 义等 孩子们就有事可做 逐渐养成珍惜时间的好习惯 为了 给孩子们搭设展示自我的平台 每天的晨会时间我让给孩子们 每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听 既锻炼 了讲者的口语表达能力 又培养了听者的倾听能力 本学期课 堂上 我尤其注重孩子的倾听能力的培养 具体不再多说 为了调动学生的积极性 我开展丰富多彩的班级活动 开学 初 我让每个孩子写一写自己新学期的打算 然后在班级中交 流 让他们有明确的奋斗目标 学期中 我组织学生进行讲故 事比赛 激发他们读书的热情 我们班设立了读书小能手 口 算小能手 写作小能手 积累小能手栏目 当一个阶段结束以 后 我评选出各种小能手 然后让他们把自己的名字写在相应 的位置 孩子们多么自豪 义务劳动结束时 我给每个孩子一 个学习用品 没有劳动的孩子则没有 让他们体验到只有付出 才能有收获 每项活动结束时 我都给参加的同学奖品 让他 们体验到更多的欢乐 3 家校联系 搞好班主任工作 本学期我召开了两次家长会 学校组织的心理健康咨询讲座 我给十名家长发去邀请函 以表示我的诚意 当学生出问题时 我及时与家长沟通 以取得家长的大力支持 家长也主动与我 建立联系 有助于我搞好班主任工作 三 远程教育工作 本学期 我一如既往地搞好远程教育资源的接收 整理 存 储等工作 最主要的是做好使用工作 不定期的组织学生观看 教育素材的影片 开阔了孩子的眼界 增长了知识 四 其他工作 学校组织大清扫 我们班负责三楼一个楼层 外加男女生厕 所及厕所外的草 我们都认真完成 从未有任何怨言 及时参加学校组织的教科研工作 认真做好笔记 做好反思 参加学校组织的精品课展示活动 积极参与学生行为习惯养成 培养的研究 我的文章 如何培养学生良好的倾听习惯 在大 连教育上发表 这离不开于校长等人的指导 总之 忙忙碌碌一学期 我在工作中取得了一点点成绩 可 还有很多不足之处 如个人的业务能力有待提高 学生的学习 成绩需要提高 班集体建设还需完善 为了改善以上的不足 下学期我要从以下几个方面努力 1 多看书 多练字 多向有经验的人学习 提高自身素质 2 多研究研究学生情况 调动多方面因素 讲求工作艺术 使班主任工作趋于艺术化 XX年 7 18 第2 篇 小学一年级语文教师教学工作个人总结 本学期我担任了小学一年级的教学工作 已有18 年没有教小 学一年级了 因今年我校教师减员 这届入学儿童中有几个素 质较差的学生 因为难以提高教学质量等诸多原因 教师们都 不敢接受这个班 我自这班的语文教学任务承担下来 作为我 的试验田进行细心耕耘 下面做一个总结 一 运用新课标理念 在教学中 认真学习 小学语文新课标 理念 根据新课标 精神和学生的年龄特点 认真制定语文教学计划 做到教学有 目标 有方法 有反思 通过学习和实际教学 我了解到这个 阶段的儿童感性多于理性 对于外界事物 侧重于主观认识 为此 在教学中 我一直用童化的语言和形象生动的直观事物 来指导教学 让学生能迅速接受知识 把孩子当成朋友 当成 相互学习的伙伴儿 让孩子们感受到老师的亲切和关怀 知道 老师就是他们赖以信任的朋友 二 习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强 有人说他们是一张白纸 看教师怎 样在这张白纸上落墨 因此 如何培养学生良好的学习习惯是 教学工作中的首要任务 1 课前准备 要求学生上课前 要把 上课的书 本 文具准备好 不要上课了再手忙脚乱的掏书包 课前 还要把铅笔削好 把铅笔屑扔到垃圾桶里 养成有备无 患 讲究卫生的好习惯 2 上课起立时 要整齐站好 一切服 从指挥 落座时 要全心身地投入到学习中去 不要左顾右盼 交头接耳说话 培养学生遵守纪律的习惯 3 做到三个一 胸 离座一拳 眼离书一尺 笔尖离手指一寸 养成良好的读书 写字习惯 4 回答问题时 要大胆发言 声音要洪亮 要用普 通话 要因为 所以把问题说明白 讲清楚 别人回答问题时 要注意听 当别人回答完毕时 可以补充自己的观点 不能打 断别人的发言 更不能三心二意 好像与自己没有关系似的 5 老师讲课时 注意听讲 记住老师讲的知识和有关的学习方 法 要能提出自己的不同见解 但要举手 获得老师的同意后 才能发言 6 认真完成老师布置的作业 书写要认真规范 不 敷衍老师 7 课前要养成预习的习惯 老师要提前做好预习提 示 8 每学完一课 要做好复习 有疑必问 要达到全知全解 不能留下不懂得问题 上面的要求看起来 对学生有点苛刻 过于严肃 笔者认为 这样对学生的习惯养成是大有裨益的 但我自己也注意要多接 触学生 做他们的朋友 让学生知道老师严格要求他们是对他 们的人生有好处 还感受到老师和蔼可亲 易于接近 我经常 用李大钊的一句话教育学生学就学个踏实 玩就玩个痛快 三 教给学生学习方法 现在的一年级学生 较前些年的学生识字量和认识问题 接 受问题的能力相对提高了很多 教师应适时的教给学生学习的 方法 更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平 一年级的 主要任务就是学会拼音和识字 在学拼音时运用形象的教学帮 助学生认识拼音 如 l 像什么 n 想什么 在识字时 运用古 代的造字法帮助学生识字 提前教会学生查字典 运用字典学 习拼音 字词 学完拼音后 让学生用写日记的方式学习写作 想什么写什 么 拼音 汉字都可以 一学期末 大部分学生能写出 100 多 字通顺易懂的所见所闻了 四 培养学生相互学习的习惯 在日常教学中 把学生分成了若干个学习小组 一般前后桌 让他们相互学习 相互讨论 取长补短 轮流做组长 充分发 挥每个小组成员的作用 另外 我把班上一半儿的好学生任命 为小教师 让他们发挥学习好的带头作用 随时监督 帮助他 带的学生学习 效果很好 通过一学期的教学 我开始摸索到了一点儿低年级教学的方 法 期末语文综合考试 学生的成绩达到了计划的目标 下学 期继续探索 实验 总结出适合自己特点的教学方法来 第3 篇 小学语文老师与班主任个人工作总结 一个学期的工作已经结束 下面对该学期的工作作总结 一 思想认识 在这一个学期里 我在思想上严于律己 热爱党的教育事业 一学期来 我还积极参加各类政治业务学习 努力提高自己的 政治水平和业务水平 服从学校的工作安排 配合领导和老师 们做好校内外的各项工作 二 教学工作 在教学工作方面 整学期的教学任务都非常重 但不管怎样 为了把自己的教学水平提高 我坚持经常翻阅 小学语文教学 优秀论文集 青年教师优秀教案选 等书籍 还争取机会 多出外听课 从中学习别人的长处 领悟其中的教学艺术 平 时还虚心请教有经验的老师 每上的一节课 我都做好充分的 准备 我的信念是决不打没有准备的仗 在备课过程中认真分 析教材 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案 因为已经接手第二学期 学生的思想 学习以及家庭情况等 我都一清二楚 并且教材经过上学期的摸索 对教材比较熟悉 所以工作起来还算是非常的顺利 培优扶差是一个学期教学工 作的重头戏 因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生 对于后进生 我总是给予特殊的照顾 首先是课堂上多提问 多巡视 多辅导 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力 的表扬 课后多找他们谈心 交朋友 使他们懂得老师没有把 他们看扁 树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣 最 后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师 令我欣慰的 是优生们表现出非常的踊跃 我问他们为什么那么喜欢当辅导 老师 他们说 老师都那么有信心他们会学好 我们同样有信 心 我相信在我的辅导下 他一定有很大的进步 我想全班同 学的学习成绩都是那么好 于是 我让他们组成一帮一小组 并给他们开会 提出老师必须履行的职责 主要就是检查学生 的作业 辅导学生掌握课本的基本知识和技能 给后进生根据 各自的情况定出目标 让他们双方都朝着那个目标前进 老师 们确实是非常尽责 而学生时刻有个老师在身旁指点 学起来 也非常起劲 两个班所定的 9 对一帮一小组 学生们全班都有 进步 有的进步非常快 这学期我还承担了语文优质课比赛的任务 从接到任务的时 候开始 我就感到压力是非常重 首先这次优质课是语文开放 式的课 是一种新的尝试性的教学模式 还有这次优质课与众 不同的是上完课后还要进行答辩 要考的还是教师本身的素质 再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖 并代表 镇到区参赛 面对这样的压力 我和语文科组的老师没有气馁 都想把这次课取得最好的成绩 我从学习理论知识开始 翻越 大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料 语文科 组的老师及校长都非常重视这节课 给予我莫大的帮助 一起 定内容 一起出谋献策想教案 课件的设计 共修改教案 课 件 试教十多次 有时候还得全科组加班加点 像老师帮我把 课件做好 领导主动帮我提建议 其它老师帮我做教具 录音 等等 令我感觉到不是我一个人上公开课 而是有一股凝聚力 使我感觉到是全校上 而在全体的努力下 这次的公开课终于 实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖 并代表镇到区参 赛的梦想 三 领班工作 在班主任工作方面 我非常重视学生的思想教育工作 通过 班会 晨会 思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国 爱人民 爱集体 爱老动 爱学习等的思想教育 使学生能养 成良好的班风 学风 班干部是老师的左右手 所以我把培养 得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容 我培养了两位