本文【长春版三年级语文上册第三版块3-1池上教学设计】所属专题栏目是【长春版三年级上册语文教案】

第 1 页 共 5 页 本文本文 长春版三年级语文上册第三版块长春版三年级语文上册第三版块 3 13 1 池上教学设计池上教学设计 所属专题栏目是所属专题栏目是 长春版长春版 三年级上册语文教案三年级上册语文教案 本文所属专题栏目是 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古 诗 2 学会诗中出现的两个生字 浮 萍 3 理解诗句的内容 想象诗中描写的情境 感 受乡村孩子质朴 纯真的童心之美 教学重点 1 读中理解诗句的含义 读中感悟诗文的意境 体会童真童趣 2 有感情的朗读 背诵 池上 丰富古诗积 累 教学难点 1 在理解的基础上 结合诗句展开想象 体会 童年的纯真与快乐 与古诗意境产生共鸣 2 品味古诗语言 抓住 偷采 不解 藏踪迹 等词语感受诗人炼字之妙 教学准备 第 2 页 共 5 页 1 教学多媒体演示文稿 2 师生查找诗人 诗作相关资料 教学时间 一课时 教学过程 一 调动积累 导入新课 1 师 现在已是初夏时节 星期天我路过南湖 边的一个小池塘时 看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的 笑脸 我想到了诗人杨万里 小池 中的 小荷才露 尖尖角 早有蜻蜓立上头 说到池塘 荷花 你们 还想到哪些诗句呢 2 学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句 3 师 今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日 池塘上发生的事 它的题目就叫 池上 相机顾名 思义理解诗题 荷花池塘里 4 学生齐读题目 5 简介作者白居易 学生说自己知道的关于白居易的生平 诗作 诗 风 教师小结 白居易 字乐天 号香山居士 从小 生活清贫 生逢战乱 对社会黑暗和人民疾苦有较深 第 3 页 共 5 页 的了解 他写了很多诗 揭露统治者的奢侈腐化 即 有名的 讽喻诗 他热爱大自然 写了不少描写山 水景物的小诗 他的诗质朴自然 通俗易懂 老少能 读 白居易一生写诗 3600 多首 是唐朝写诗最多的 诗人 二 初读诗歌 整体感知 1 学生自由读 池上 要求 读准字音 把 诗句读通顺 2 检查初读情况 指名读古诗 集体正音 读准后鼻音 撑 艇 萍 学习新词 浮萍 理解词义 练习书写 齐读诗歌 学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿 3 学生再次自由读古诗 要求 边读边想诗句的意思 画出不理解的词句 4 小组合作学习 弄懂诗意 学生结合前后句和插图 借助工具书 自己理解 诗句含义 小组逐句内交流自己的理解 互相启发 补充 5 集体交流 了解 池上 大意 第 4 页 共 5 页 三 吟诗炼字 体会意境 前两行 小娃偷采莲 1 学生自由轻声诵读古诗 边读边想象画面 2 学生交流 看 到的画面 怎样的荷塘 怎样的白莲 小孩如何偷采白莲的 学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图 因太 想吃那嫩滑 甜美的莲蓬 而不经大人同意就小心翼 翼 偷偷撑船去采池中莲蓬 看图 指导学生读出小娃天真 调皮的感觉样 子 朗读前两句 思考 你最欣赏其中哪个字 配乐再次有韵味地诵读前两行诗句 后两行 景美童心纯 1 提问 小娃 偷采白莲 不会被发现吗 2 学生默读后两行诗 谈理解 3 抓住 不解 体会小娃纯真 质朴 练习读 出情趣 四 回归整体 拓展延伸 1 学生带着理解 学生再次练习有感情地朗读 这首诗 2 池上 赏诗会 各小组以自己喜欢的方 第 5 页 共 5 页 式表演式诵读古诗 3 熟读成诵 五 布置作业 巩固练习 1 背诵课文 2