思想品德《严也是一种爱》教学设计及点评

第 1 页 共 5 页 思想品德思想品德 严也是一种爱严也是一种爱 教学设计及点教学设计及点 评评 一 教材分析 1 教学目标 知识目标 了解与父母产生矛盾的原因 知道逆 反心理的具体表现 会对逆反心理进行具体分析 理 解逆反心理造成的实际危害 能力目标 正确认识自己的自知能力 正确理解 家长的心情的知人能力 对亲子矛盾产生原因的分析 能力 对逆反心理的辩证分析能力 认识逆反心理危 害的能力 情感态度和价值观目标 对父母亲人的爱 对自 己正确行为的赞赏 对错误行为的悔意和耻辱 坚持 正确的看法和行为 丢掉不良思想行为的态度 2 教学重 难点 1 重点 关于两代人的矛盾 关于逆反心理 2 难点 正确理解 严也是一种爱 二 学情分析 社会的急剧变化 社会上的种种不良诱惑 家长 第 2 页 共 5 页 对子女的高期待 严要求 学生面临的复杂环境 面 对的竞争压力 使得学生的思想观念发生很大变化 处于青春期的学生 有其问题突发的特点 不可避免 地表现于家庭生活的亲子交往之中 初中生亲子之间 的差异及学生的逆反心理 往往导致家庭中的矛盾和 冲突 这就要求我们要对其予以正确的引导 三 教法设计 本节课采用谈话式为主 启发 点拔 讨论 探 究 总结相结合的方法 营造生生互动 师生互动的 氛围 具体做法 1 对话法 运用身边实例逐步引导 逐步深入 2 讨论法 结合自身实际和身边的人和事 激 励学生积极参与 总结归纳 3 比较法 把握特点 分析异同 把握关系 四 学法指导 在教学活动中 注重对学生学习方法的指导 力 图用学生自身和身边的人和事引导学生积极思考 热 情参与 乐于观察 善于总结 通过一些动脑 动口的活动 使学生在教师为他 第 3 页 共 5 页 们铺设的平台上充分展示自己 自信地面对一切 注 意培养学生养成圈 点 勾 划的读书习惯 五 教具的应用 多媒体 六 课程资源的开发利用 生活素材 教材 影 像作品 七 教学过程的设计 一 课前调查 1 从记事至今从无与父母发生过争吵的有没有 2 进入中学后父母对我们说的最多的一句话是 什么 教师在学生回答的基础上点拨并板书调查结果 通过调查 引导学生初步体会父母的良苦用心 为后面的教学做铺垫 二 讲授新课 第一板块 成长也会有烦恼 这一环节通过两幅漫画的对比引出本节课的主题 1 多媒体 出示漫画一并提出问题 1 画中 第 4 页 共 5 页 表现了什么 2 你从中感受到了什么 这幅漫 画的设置是引导学生对前面所学知识有所回忆 充分 感受父母的关心 关爱 与后一幅形成鲜明的对照 2 多媒体 出示漫画二并提出问题 1 与图 1 相比什么变了 2 什么时候变的 3 为什么 有变化 4 什么没变 这幅漫画的设置是使学 生明显感到父母的严厉并由此而造成的矛盾 冲突 点出 成长也有烦恼 引出 严也是一种爱 在学生回答的基础上 教师引导学生总结并板书 第二板块 关于两代人的矛盾 1 一吐为快 在上一个环节的基础上 引导学生将与父母间发 生的不愉快说出来 释放学生的压抑心理 顺势引导 强调父母这样做的目的 进一步点出 严也是爱 并指出我们与父母间的不理解 不和谐 格格不入就 是我们常说的代沟 2 探究 亲子矛盾产生的原因 师生合作 生生合作 教师以父母代表的身份出 现在学生面前 并指导学生结合下表 探讨造