家庭教育工作十一五规划自查评估报告

1 / 8家庭教育工作十一五规划自查评估报告*县辖 26 个乡镇，总面积1768 平方公里，人口 120 万。全县现有各级各类学校 312所，在校学生 155720 人，在职职教工 7784 人。先后荣获全国“两基”工作先进地区和全国基础教育工作先进县，2016 年代表湖南省迎“两基”国检顺利通过，被省政府授予“两基”迎国检特殊贡献奖。全县现有家长学校 169 所，其中小学 86 所，初中 33 所，幼儿园 50 所；教学班级 278个，其中小学 146 个，中学 135 个。现有县级示范家长学校 18 所，市级示范家长学校 7 所，省级示范家长学校 5 所，全国示范家长学校 1 所。我县家庭教育有关经验多次在省市交流和推广。一、贯彻实施情况家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是贯彻落实科学发展观、实践“三个代表”重要思想的具体体现，是与学校教育、社会教育密切配合，培养社会合格人才的重要途径。几年来，*县各级妇联、教育部门与有关部门紧密配合，齐抓共管，大力宣传普及家庭教育知识，多层次、多渠道、多形式地开展家庭教育工作，形成了领导重视、妇联牵头、部门配合、社会参与，共同指导和推进家庭教育的社会化、开放式工作格局，有力地推动了我县家庭教育工作的不断深化和家庭教育水平的不断提2 / 8高。（一）强化领导机制，构建家庭教育工作保障。近年来，在实施两个规范的过程中得到了县委、县政府的高度重视和支持，家庭教育工作纳入了全县精神文明建设总体规划，及时建立了由妇联牵头，教育局主抓，部门配合的工作机制，成立了家庭教育工作领导小组和创建家庭教育工作示范县工作领导小组。领导小组由县委副书记、县委常委宣传部部长为顾问，县政府分管教育的副县长任组长，县教育局局长、县妇联主席任副组长，相关部门负责人为成员；领导组下设办公室，由教育局副局长、县妇联分管副主席任主任。家庭教育领导小组办公室定时向领导小组回报工作，县妇儿工委每年定期召开一次专题研究会议，家庭教育工作与儿童发展规划同步实施。同时，我们将家庭教育工作纳入各乡镇妇联工作目标考核范畴，确保各项任务落到实处。家庭教育作为学校教育和社会教育的在机结合体，如何发挥好家庭教育在儿童成长中的重要作用，多年来，*县妇联和教育部门密切配合，通力协作，明确各自职责范围，做到分工合作，责任明确：妇联负责牵头协调，面向社会，面向家长做好宣传普及工作，推动有关部门开展家庭教育工作；充分发挥各级家庭教育研究会的作用，针对社会热点、难点问题进行社会调3 / 8查和理论研究；发动社会力量共同举办各类家长学校，并会同教育部门对家庭教育工作进行评估检查指导。教育部门负责办好中、小学、幼儿园家长学校，并对家长学校加强领导管理和检查监督。为推进*县家庭教育工作“十一五”规划目标的实现，加大对家庭教育工作的指导力度，成立了家庭教育领导协调机构，出台家庭教育文件，使家庭教育工作的管理逐步规范化，做到年初有计划、有安排，年终有总结、有检查而且形成制度。由于各部门分工明确，配合得当，形成了全县家庭教育工作运作有序、和谐发展的良好局面。（二）组织开展活动，营造家庭教育工作良好氛围。开展宣传活动，不断拓宽家庭教育知识普及渠道和领域。全县各级妇联及有关部门结合工作实际，因地制宜，充分利用有线广播、简报、标语以及群众喜闻乐见容易接受的形式进行家庭教育知识的宣传，使家庭教育知识得到有效宣传和普及。开展主题教育活动，促进青少年思想道德建设。一是开展了“双合格”活动。结合未成年人思想道德建设，在全县开展了“争做合格小公民”演讲比赛，全县涌现出了一大批模范家长、合格小公民。二是开展“创学型家庭”评选活动，全县共 19546 户参与活动，评选出县级优秀学4 / 8习型家庭 82 户，其中 20 户被评为市级学习型家庭，13 户被评为省级优秀学习型家庭。三是开展“激情奥运” 、 “我的祖国” 、 “我是 90 后”主题教育活动和读书征文比赛，让青少年了解他们所处的伟大时代和面临的机遇挑战，明确他们肩上的责任和目标，引导他们成长具有强烈责任感的社会主义建设者和接班人。开展调研活动，为提升家庭教育工作水平提供理论支持。近年来，我们积极参与家教问题的理论研究和探讨，不断拓宽家教知识面，丰富家教内容。根据*市家庭教育工作“十一五”计划提出的目标和要求，*县妇联与县教育局组织了一批热心家庭教育工作的有家庭教育理论水平和实践经验的专家，积极参与家庭教育问题的理论研究和探讨，形成一支家庭教育骨干力量，壮大了队伍，增添了活力。几年来，为推进家庭教育工作，为新形势下家庭教育工作提供切实有效的服务，围绕“留守儿童教育” “优化家庭教育方式、培养学生健全人格” “家校共创学习型家庭”等方面的问题进行了学术交流与探讨，并提出了对策和建议。几年来共收到各类优秀家教论文 1625篇，其中教师系列 556 篇，家长系列 556 篇，学生系列 744篇，为广泛开展家庭教育工作提出了理论依据，也为家长提高教育子女水平提供了服务与指导。（三）建设家长学校，夯实家庭教育工作基础。5 / 8近年来，我县大力创建示范家长学校，采取切实措施普及家庭教育知识，有效提高了广大家长的教育水平，探索和总结出了不少成功的经验：各校成立以校长为组长的家长学校领导小组；聘请教育专家、学校领导、有丰富教育教学经验的退休教师组成家庭教育讲师团，现有讲师 132 名；在统一使用省编中小学家长函授读本教材的基础上，根据实际，适当调整家长学校部分教学内容；组织讲师团和家庭教育指导者认真钻研教材教法，每年组织一次家庭教育教学研究或工作会议，组织示范课教学观摩，出版示范课教学教案；采取讲座为主，辅以小型家长座谈会、课堂开放日、家长教育子女经验交流会等灵活多样的活动形式；教学管理分班进行，学生所在的班主任就是家长的班主任，学生的座位就是家长的座位，学习和活动均在双休日进行，还制订了学员的学习、出勤、考试及评估、奖惩等系列管理制度；坚持理论联系实际的教学方针，将家庭教育理论知识的传授与家长运用科学的教育方法紧密结合，学以致用，着力研究“实践活动课教学” ，推广家庭教育的成功经验。家长学校建设工作的深入推进，有效弥补了学校教育的不足，帮助引导家长树立了正确的教育观念，掌握科学的教育方法，营造了良好的家庭教育氛围民。6 / 8（四）创建省“示范县” ，提高家庭教育工作水平。2016 年，县委县政府出台*县创建家庭教育工作示范县实施意见以来，我县通过多种途径，创新工作机制，大力创建家庭教育工作示范县，并以此为契机，全面铺开家庭教育工作，努力提高全县家庭教育的工作水平。县教育局在深入调研认真讨论的基础上下发了符合我县实际情况的*县家长学校管理规则 ，提出了家长学校的工作任务、管理措施，以之作为创建示范县活动的准则，2016 年省教育厅关工委在关心下一代工作简报上向全省推介我县做法，认为“这个规则是家长学校建设的基础工程，具有很强的操作性，特予以推广。 ”我县突出工作重点，创新工作方法，把“示范家长学校建设”和“创建学习型家庭”作为创建示范县的重要内容来抓紧抓落实。组织“创示范家长学校”评估验收检查团，评估验收县级示范家长学校 18 所；发动 4958 户家庭参加“创建学习型家庭”活动，评出“优秀学习型家庭”县级 57 户、市级 18户、省级 15 户。两年共表彰 70 所先进家长学校，80 位家庭教育工作先进个人，57 户优秀学习型家庭。同时，我县正在启动“建设家庭教育工作示范乡镇”活动，进一步拓展家庭教育的覆盖面。（五）着力探索创新，增强家庭教育工作后劲。7 / 8根据教育形势、教育主体的新变化，我们在总结以往家庭教育经验得失的基础上，着力开展家庭教育理论与实践的研究，主动调整家庭教育策略，家长学校的办学质量得到进一步提升。我们组织讲师团讲师对省关工委主编的中小学家长读本教材进行多次研究与探讨，根据我县的实际，把中小学家长读本的内容按“理论基础知识”和“实践活动知识”的两大类，进行归纳整理，分小学生版和中学版编排了理论知识课教学教案和实践活动课教学教案 ，使理论与实践有机结合，有效提高了家长学校的办学质量。2016 年，我县召开全县家庭教育教学研讨会，专题研究加强实践活动课教学，推进创学习型家庭活动 ，研讨会上的我爱我家活动课，以其“重温父母情” 、 “感恩父母情” 、 “温馨父母情”板块设计和家长学生共同参加的方式，充分展示了家长在家长学校学习后，运用科学的教子方法教育孩子获得的丰硕成果，得到了市教育局关工委主任的高度评价。2016 年的全县家庭教育教学研讨会上， 关注心理健康，塑造美好人生实践活动课以热闹的互动场面、满怀激情的才艺表演，展示了家长与子女的亲情，架设了子女与父母互动的桥梁，沟通了家长与子女的心灵距离。二次实践活动课教学研究，为全县开展实践课教学起到了示范推动作用，也为争创学8 / 8习型家庭活动打下了良好的基础。我县家庭教育科研成果获得湖南省教育学会家庭教育专业委员会的多次好评。二、存在问题及对策建议“十一五”期间，我县的家庭教育工作在相关部门共同努力下，取得了一些成绩，但是也存在着一些问题：家庭教育经费不足；家庭教育发展水平不平衡，城市好于农村，尤其是贫困地区家庭教育水平较低，影响家庭教育发展水平；家