




已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
镇骨干教师认定及管理办法镇骨干教师认定及管理办法 试 行 为了进一步加强教师队伍建设 完善教师培养培训体系 为今后选拔省 地县骨干教师提供有效依据 根据国家有关教育法律法规和政策 按照规范 认定和动态管理的原则 特制定本办法 一 一 认定认定 一 适用范围 一 适用范围 本办法适用于 镇所有中小学校 园 二 称号称谓 二 称号称谓 我镇骨干教师设两个层次 即教学能手和名优教师 以上两类教师通称为骨干教师 以学校为单位评选产生 通常情况下 名优教师必须从教学能手中评选产生 教学业绩特别突出者 可以破格越级 认定 三 认定条件 三 认定条件 1 1 基本条件 基本条件 热爱社会主义祖国 忠诚党的教育事业 扎根山区 热爱 教育 认真贯彻执行党的教育方针 模范履行教师职责 为人师表 依法施教 2 2 具体条件 具体条件 教学能手教学能手 认定必须同时符合以下四个条件 认定必须同时符合以下四个条件 1 具有相应的教师资格证书 有 4 年以上教龄 能够全面完成教育教 学任务 在教学改革 推进素质教育 提高教育教学质量方面成绩显著 2 学生评议优秀率达 90 以上 教师评议优秀率达 85 以上 3 有一定的教育教学科研能力和基本的计算机操作应用能力 能够做 好学生的思想政治工作 胜任班主任工作 承担镇级以上范围内的观摩课或 示范课 至少有一篇论文在地级以上教育刊物发表或学术会议上进行交流 4 教学效果很好 教学质量位居前列 连续两个学期的期末考绩评比 均在获奖的前 15 以内 5 连续两个学期的绩效量化考核得分位居前 20 以内 名优教师名优教师 认定条件 认定条件 1 具有镇 教学能手 认定资格 2 有 8 年以上教龄 精通业务 治学态度严谨 3 在教学方法研究 改革和推进素质教育等方面成绩卓著 能独立完 成或指导镇级以上范围内的教学研究工作 承担镇级以上范围内的示范课 至少有一篇学术论文在省级以上教育刊物发表或在学术会议上进行交流 具 有先进的教育理念 能熟练地进行计算机操作 4 教学效果很好 教学质量位居学校前列 连续三学期的期末考绩评 比均在学校获奖教师的前 6 以内 5 连续两个学期的绩效考核得分位居学校教师前 15 以内 特殊认定 特殊认定 教师中教学质量特别突出者 可以突破教龄和职称限制 提前入围晋档 四 认定办法 四 认定办法 骨干教师的认定 坚持宁缺勿滥 梯次认定原则 名优教师的比例不超 过本校任课教师总数的 5 教学能手不超过 10 具体认定程序 1 学校根据本办法规定的认定条件进行选择 初定人选 2 学校对备选人进行学生评价和教师评价测评 3 学校审核 确定推荐人选并在学校范围内公示七天以上 4 上报教办审核 复查 5 最终认定 教办行文批复并颁发骨干教师证书 凡 2000 年以来被评为县级以上骨干级教师 教学能手的在编在岗教师 均由所在学校直接纳入备选名单进行师生测评和公示 然后上报镇教办核查 批复 五 骨干教师材料报送要求 五 骨干教师材料报送要求 学校上报的推荐材料应当做到 真实 清晰 完整 规范 各种文字 材料均统一用 A4 纸打印 复印件需由学校负责审验原件后 签署 与原件相 符 字样 并签上审验责任人姓名 盖上申报单位公章 报送材料包括 1 镇骨干教师认定推荐花名册 一式两份 2 镇骨干教师认定申报表 一式两份 3 教师学历证书复印件 计算机合格证复印件 职称证书复印件 身份 证复印件 4 教师在教学 教改 校本研究和发挥骨干示范指导作用等方面所取得 的最高级别的成果证书 获奖证书和重要专著 论文出版发表的证明材料 5 已获得县级以上骨干教师资格的批复文件或证书复印件 骨干教师认定申报材料 以附件二作封面装订成册 一式一份 认定后 作为教师的成长档案予以存档保存 二 待遇二 待遇 1 镇级骨干教师资格 是今后推荐县级以上骨干教师 优秀教师 名优 教师的前提条件 2 津贴享受 按照上级有关文件精神执行 三 骨干教师管理三 骨干教师管理 一 骨干教师应履行相应的职责 一 骨干教师应履行相应的职责 1 服从学校分配的各项工作任务并能圆满完成 2 完成本学科课时工作量 承担学科竞赛辅导或指导一个课外活动小组 积极参加继续教育培训 3 每学期至少上一次镇级以上公开课 观摩课或示范课 4 每学年至少有一篇论文在地级以上教育刊物发表或在专业学术会议上 交流 5 每学年在校内开设一次学术报告或专题讲座 其讲稿由学校备案 6 积极培养指导青年教师 承担指导 1 2 名青年教师任务 所指导的 青年教师在教育教学方面有明显进步 并获得师生的认可 7 积极开展教育教学研究工作 每学年承担一项校本研究课题并取得阶 段性成果 至少有一篇论文在县级以上教育刊物发表或在专业学术会议上交 流 二 骨干教师动态管理办法 二 骨干教师动态管理办法 骨干教师各层次的认定每学年进行一次 学年考核优秀者 其待遇不变 任职期间因工作变更 脱离教学第一线 或不能完成规定标准课时量 学年 考核不合格者 取消其相应称号和待遇 所缺差额按层次在控制比例内 依 据认定条件和程序予以递补 各类骨干教师的称号及待遇只在本校的教学岗位上生效 骨干教师调动 到别的学校后 由所在学校重新考评认定 三 有下列情况之一者 随时取消其称号及待遇 三 有下列情况之一者 随时取消其称号及待遇 1 违反国家政策规定 受开除留用处分者 2 工作严重失职 造成重大损失 或屡出一般事故者 3 拒绝接受组织分配 屡犯校规校纪者 4 一年内病 事假累计达六个月者 5 进行有偿补课或从事第二职业而不听劝阻终止者 6 无理取闹 严重干扰学校工作者 7 连续旷工七天或全年累计旷工十四天者 8 违犯 教师法 规定 师德败坏 工作敷衍 体罚 侮辱学生者 四 说明四 说明 1 本办法由镇教办负责解释 2 本办法自印发之日起施行 镇教育办公室 2010 年 2 月 28 日 主题词 中小学主题词 中小学 骨干教师骨干教师 管理管理 办法办法 镇教育办公室 2010 年 2 月 28 日印发 骨干教师认定申报表骨干教师认定申报表 姓 名性 别民族 出生年月政治面貌行政职务 工作单位参加工作时间 文化程度何年何校何专业毕业 社会职务现任教年级与学科 两寸照片 何年评聘何等专业职务 教学能手 申报学科联系电话 申报层次 名优教师 个 人 简 历 教学 科 研等取得 成绩 受过何种 奖励 学校鉴定 和考核意 见 负责人 签字 年 月 日 公章 镇教办审 核意见 负责人 签字 年 月 日 公章 附件 1 附件 2 封面样张 镇骨干教师认定申报材料镇骨干教师认定申报材料 申申 报报 人人 任教年级 学科任教年级 学科 申申 报报 层层 次次 工工 作作 单单 位位 年年 月月 日日 附件三 镇镇 年镇级骨干教师推荐名册年镇级骨干教师推荐名册 报送单位 盖章 报送时间 年 月 日 序 号 申报 认定 层次 姓 名 单 位 参 加 工 作 年 月 教 龄 出 生 年 月 性 别 政 治 面 貌 专 业 技 术 职 务 最 高 学 历 任教 年级 与学 科 是否 是学 校名 师培 养对 象 备 注 本表一式两份 资料目录资料目录 1 申报表 申报表 1 份份 2 毕业证书 继续教育合格证 原件 复印件 毕业证书 继续教育合格证 原件 复印件 3 教师资格证 普通话等级证 原件 复印件 教师资格证 普通话等级证 原件 复印件 4 职称资格证 任用证 原件 复印件 职称资格证 任用证 原件 复印件 5 教育教学能力合格证 原件 复印件 教育教学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 金融岗专业面试题及答案
- 服务熔断降级策略-洞察及研究
- 新任教师成长汇报
- 脊髓占位切除术教学课件
- 村团支部工作总结
- 极低出生体重护理查房
- 消防安全月线上培训课件
- 2025至2030中国质量空气流量传感器(MAF)行业产业运行态势及投资规划深度研究报告
- 识谱教学法课件
- 护士岗前培训小结
- 2025年广西梧州市辅警招聘考试题题库(含参考答案)
- 2025年公文写作基础知识竞赛试题库及答案
- 面部桃花灸培训专业知识课件
- (2025)汽车驾驶员(技师)考试题库及答案
- 应急预案试题及答案
- 人工智能在威胁情报中的应用-洞察及研究
- 2025年教科版(2024)小学科学二年级上册(全册)教学设计(附目录)
- 阳光体育大课间知识培训课件
- 2025年玉树州公安局面向社会公开招聘警务辅助人员(第二批)考试参考试题及答案解析
- 建筑工程临电监理细则
- 四川省绵阳市涪城区绵阳南山中学2025-2026学年高三上学期开学英语试题(含答案无听力音频有听力原文)
评论
0/150
提交评论