英语教学反思

第 1 页 共 6 页 英语教学反思英语教学反思 少体校 封静文 新课程改革 是一次深刻的改革 新课改倡议全 人教育 强调课程要促进每个同学身心健康的发展 培养同学良好的品质和终身学习的能力 新课改倡议 建设性学习 注重科学探究的学习 关注体验性学习 提倡交流与合作 自主创新学习 教师是课程改革的 实施者 作为教师的我必需做好充沛的准备 学习新 课程改革理论 更新教学观念 迎接新课改的挑战 下面简单地回顾一下所做的一些英语教学工作 一 面向全体同学 为同学全面发展和终身发 展奠定基础 1 创设各种情景 鼓励同学大胆地使用英语 对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 2 为同学提供自主学习和直接交流的机会 以 和充沛表示和自我发展的一个空间 3 鼓励同学通过体验 实践 合作 探索等方 式 发展听 说 读 写的综合能力 4 发明条件让同学能够探究他们自身的一些问 题 并自主解决问题 二 关注同学情感 发明民主 和谐的教学气氛 第 2 页 共 6 页 同学只有对自身 对英语和其文化有积极的情态 才干坚持英语学习的动力并取得成果 刻板的情态 不只会影响英语学习的效果 还会影响其它发展 情 态是学好英语的重要因素 因此我努力发明宽松民主 和谐的教学空间 做到 1 尊重每个同学 积极鼓励他们在学习中的尝 试 维护他们的自尊心和积极性 2 把英语教学与情态有机地结合起来 发明各 种合作学习的活动 促进同学互相学习 互相协助 体验成绩感 发展合作精神 3 关注学习有困难的或性格内向的同学 尽可 能地为他们发明讲话的机会 二 加强对同学学习战略的指导 让他们在学习 和适用的过程中逐步学会如何学习做到 1 积极发明条件 让同学参与到阶段性学习目 标 以和实现目标的方法 2 引导同学结合语境 采用推测 查阅和协调 的方法进行学习 引导同学在学习过程中进行自我评价 并根据需 要调整自身的学习目标和学习战略 第 3 页 共 6 页 file C DOCUME 1 ADMINI 1 LOCALS 1 Temp mso html1 01 clip image001 jpg 初三物理复习课的教学反思 少体校 周云芳 一 问题提出 老师们为物理复习课辛勤劳累 有时候得不到应 有的收效 原因在哪里 经过这个问题的考虑 我觉 得主要在于以下两个方面 1 在涉和 基本知识 的复习课中 老师们往 往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知 识 梳理知识方法 这种做法 往往表示为老师津津 乐道 同学感到枯燥乏味 漫不又经心 没精打彩 无法激发同学的兴趣 但一当老师提出一些创设性的 问题 则同学精神振奋 精力集中地考虑问题 这就 是明显反映了同学需要通过问题来复习基础知识的迫 切要求 问题是物理的心脏 把问题作为教学的动身 点 道理就在这里 因而也就理所应当地顺应同学的 心理需要发挥主导作用 2 在涉和 物理技能 物理思想方法 的复习 课中 以往教学往往是论述一种方法后 立即出示一 个或几个相应的例题或练习 同学只管按老师传授的 方法套用即可 这样 同学就省略了方法的考虑和被 第 4 页 共 6 页 揭示的过程 即选择判断的过程 同时也限制了同学 的思维 长此以住 也就形成了同学上课听得懂 课 后或考试不会考虑 不会做题的现象 在解答问题上 同学就会束手无策 无从下手 这就是当前物理复习 课效果不理想的重要原因 二 解决途径 那么 怎样才干提高物理复习课的质量 使师生 辛勤劳作 换得丰富的硕果 我认为 要想让同学听 懂学会 就必需为同学发明和布置练习的机会 例如 在复习力的平衡问题时 可以根据解答平衡问题的几 种方法 设计一组可将有关溶于其中的小题目 让同 学做 这样就把主动权交给了同学 同学应用自身的 知识和思维方法掌握物理 运用物理的知识 解决物 理问题 使同学在分析问题 解决问题的探索过程中 回顾所学的方法并作出相应的选择判断 从而轻松愉 快地实现知识复习与能力提高 最后 老师可以再进 行归纳解答相关几种解法 为此 我认为用这种方法 进行物理复习教学 是解决当前物理复习教学效率低 质量不高的有效方法 三 方案设计 课前针对复习课的教学目标 设计出几组题目 将有关物理基础知识 基本技能 基本方法与物理思 第 5 页 共 6 页 想溶于其中 换言之 即以题目为骨架编拟课时教学 设计 在具体教学中 以题目开路 先出现题目 再 出现其它 然后引导同学对题目进行分析 讨论 研究和解答 教师借题发挥 画龙点睛 使同学在积 极主动地探索研究中 在解答题目的过程中巩固所学 的知识 发现规律性的东西 并使同学智力与能力得 到训练与提高 变 讲练讲 为 练讲练 变 一 法一题 为 见题想法 四 方案实施 1 选题时 各题组要紧紧围绕课时复习目标 使基础知识 基本技能 基本方法 基本思想 解题 规律 重复出现 螺旋式递进 这符合同学的认识规 律 有助于同学掌握问题的来龙去脉 加速从模仿到 灵活运用的过程 能深深印入到同学的脑海中 2 题目的选编以考纲为纲 以教本为本 应具 有典型性和代表性 能起到示范作用 3 一组题目解完后 带领同学回过来反思 本 题复习了哪里基础知识 利用了哪些基本技能和重演 了哪些物理方法 体现了哪些基本技能 重温了哪些 物理方法 体现了哪些物理思想 哪道题可以推广 引申变式 哪些题还有哪些解法 一题多解 把后 两个疑问交给同学 使他们不时地反思 在反思中巩 第 6 页 共 6 页 固 深化 提高 使他们的知识由点到面 由面到体 形成合理的知识结构 4 题目要能和时反馈教学信息 随时调节教学 因为能让同学当场了解解题过程 知道正误 和时反 馈 教师由此也能立即获得同学方面的信息 纠正或 强化 随时解决 不烧夹生