2012中考政治一轮复习讲学稿（十六）公平正义

用心 爱心 专心1 20122012 中考政治一轮复习讲学稿中考政治一轮复习讲学稿 十六 十六 公平正义公平正义 能级要求 考试内容 了解理解应用 备注 社会公平 八下第九课 维护社会正义 八下第十课 一 看一看 熟悉教材 30 社会公平 31 维护社会正义 二 理一理 重要观点 社会公平重要性 理解 掌握正义的判断标准 自觉维护社会正义 运用 涉及到的课文 八年级下册第九课 我们崇尚公平 八年级下册第十课 我们维护正义 社会稳定和发展需要公平的原因 1 不公平现象的危害 会对经济发展产生不利影响 甚至会由此带来一系列社会问题 影响社会的长治 久安 2 公平的意义 社会的发展离不开人的发展 A 有了公平 社会才能为人的发展提供平等的权利和机 会 每个社会成员的生存和发展才有保障 B 有了公平 我们才能通过诚实劳动 得到自己应得的东西 满足 自己的合理期望 从而充分调动自身的积极性 这样 整个社会才能人人各司其职 各尽所能 共同推动社会 的持续发展 公平的 重要性 不公平现象的危害 1 导致人际关系恶化 2 对经济发展产生不利影响 3 带来一系列社会问题 影响社会的长治久安 公平的意义 1 个人的生存和发展离不开公平 2 整个社会持续发展也离不开公平 正义 正义行为 促进 维护 正义的判断标准 非正义行为 阻碍 损害 公正的对待 必须有正义的制度来保证 怎样维 护正义 1 遵守社会规则和程序 2 做有正义感的人 赞赏 崇敬正义行为并乐于付诸行动 非正义发生在自身 采用正当方式 奋起抗争 非正义发生在他人身上 见义勇为 及时给予声 援和救助 不仅要明辨什么是正义行为和非正义行为 更重 要的是感悟 践行 伸张正义 用心 爱心 专心2 正义的判断标准 在社会进程中 凡促进人类社会进步与发展 维护公共利益和他人正当利益的行为 都是正义的行为 凡是阻碍人类社会的进步与发展 损害公共利益和他人正当利利益的行为 都是非正义的行 为 正义要求我们尊重他人的基本权利 尤其要尊重人的生命权 公正地对待他人和自己 公正的对待 必须有正义的制度来保证 制度的正义性在于 它的程序与规则不是为少数人制定的 而 是为所有社会成员的利益制定的 个人既受利益 也受约束 怎样自觉维护正义 1 遵守社会规则和程序 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识 养成自觉遵守各项社会 制度和规则的良好习惯 2 做有正义感的人 为什么 一个有正义感的人 会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 有正义感 为人正直 这是做人应该具有的优良品德 如果非正义的事情发生在自己身上 自己能够采用正当方式 奋 起抗争 如果看到非正义的事情发生在他人身上 能够见义勇为 匡扶正义 及时对受害者给予声援和救助 做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为 什么是非正义行为 更重要的是感悟 以升华道德境界 去践行 以伸张正义 三 写一写 观点过关 30 社会公平 理解 1 社会公平的重要性 人不可能脱离社会而存在 一个良好的社会 应能使人们稳定持久地进行合作 而只有公平才能实现这点 社会的发展离不开人的发展 有了公平 社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 每个社会成员的生存 和发展才有保障 有了公平 我们才能通过诚实劳动 得到自己应得的东西 满足自己的合理期望 从而充分调动自身的积极 性 这样 整个社会才能人人各司其职 各尽其能 共同推动社会的持续发展 2 理智面对社会生活中的不公平 公平总是受到一定社会条件的制约 任何社会都会存在一些不公平的现象 公平总是相对的 不可能有绝对公平 但我们仍要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力 在现实生活中 发生不公平的现象时 我们应增强权利意识 善于寻找解决途径 用合法手段去寻求帮助 解决问题 以谋求最大限度的公平 公平与否的判断 受到个人价值观念 思维方式的制约 当我们遇到不公平的事觉得委屈时 不妨调整自己 的思维方式 理性地反思自己的价值观念 见到不公平的现象采取什么态度和行为 反映出我们的精神境界 崇尚公平 主持公道 要求我们同破坏公 平的行为作斗争 31 维护社会正义 运用 1 正义的判断标准 在社会进程中 凡促进人类社会进步与发展 维护公共利益和他人正当利益的行为 都是正义的行为 凡是阻 碍人类社会的进步与发展 损害公共利益和他人正当利益的行为 都是非正义的行为 2 社会发展需要正义的原因 正义保障人民的生命和财产安全 推动社会的进步 正义的制度给予人们公平的支持和保障 正义通过制度的调节来避免严得的社会分化 使得我们的社会健康 持续地发展 3 做有正义感的人 遵守社会规则和秩序 自觉维护正义就要遵守正义的制度 面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 对正义充满向往和追求 乐于把正义的崇尚之情赋予行动 面对非正 用心 爱心 专心3 义的行为 则会产生不安 不满 愤怒的情绪 乃至采取行动维护正义 如果非正义的事发生在自己身上 能够采用正当方式 奋起抗争 如果非正义的事发生在他人身上 能够见 义勇为 及时对受害者给予声援和救助 总之 做有正义感的人 不仅要求我们明辨什么是正义行为 什么是非正义行为 更重要的是感悟 以升华 道德境界 去践行 以伸张正义 在这个过程中 不仅为自己 还会为他人 为集体 为国家的正义而奋斗 四 练一练 运用巩固 一 选择题 1 4 题考点三十 5 7 题考点三十一 1 面对学习和生活中总会遇到的不公平现象 以下认识我们应当支持的是 A 没有绝对公平 不必追求公平 B 应该采取一切手段以维护公平 C 不损害自己的利益就无所谓 D 自我反思 调整自己的思维方式 2 下列选项中能体现公平原则的是 A 共同富裕 B 平均分配 C 强买强卖 D 售出商品 概不退换 3 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 以 为基础的合作才是良好的合作 A 赚钱 B 团结 C 公平 D 平均 4 李斌在放学回家的路上 因为赶路闯了红灯 同时闯红灯的还有其他的几个同学 但警察将李斌留下来 要 进行罚款 他很不服气 李斌的想法是 A 正确的 因为闯红灯的的确不止他一人 B 错误的不管别人怎样 自己都得遵纪守法 C 正确的 他是因为赶路才闯红灯的 D 错误的 警察应该查处所有的人 5 下列事件违背了社会正义的是 A 南京举行悼念侵华日军南京大屠杀 30 万同胞遇难 70 周年纪念仪式 B 达赖集团指使少数不法分子在拉萨制造了严重暴力事件 C 联大批准总务委员会拒绝涉台提案决定 D 今年 1 月 1 日起施行 中华人民共和国劳动合同法 6 生活中正义情感和行为随处可见 下列行为中属于正义行为的是 A 同学生活困难时 伸出援助之手 B 拾到物品 据为己有 C 买到假冒伪劣商品时 伸出援助之手 D 同学与人闹矛盾 为同学大打出手 7 期盼正义 维护正义是善良人民的共同心声 实现正义最需要 A 正义的舆论来保障 B 正义的行动来保障 C 正义的制度来保障 D 正义的愿望来保障 二 主观题 8 10 题考点三十和考点三十一 10 题考点三十一 8 材料一 自 2007 年起 我国全部免除农村义务教育阶段学杂费 使农村孩子上得起学 材料二 南京市政府工作报告中指出 南京市将与 2007 年建立新型农村养老保险制度 扶持农民建立个人养老 金帐户 推进以低保为重点的社会救助体系 做好失业农民的基本生活保障工作 上述材料是如何体现公平和正义的 结合材料请谈谈公平 正义对实现共同富裕的作用 用心 爱心 专心4 9 2011 年 3 月 16 日 国务院总理温家宝在出席中外记者招待会时强调 我们的社会主义建设 是由不成熟到 成熟 由不完善到完善 由不发达到比较发达的一个漫长过程 在这个过程中 我们要实现两大任务 一是集 中精力发展社会生产力 二是推进社会的公平与正义 特别是让正义成为社会主义制度的首要价值 请列举两项近年来我国为了实现社会公平所采取的措施 正义感是人类的高贵品质 当正义与制度 规则与程序融为一体时 公平与和谐才有可能实现 请谈谈 你准备怎样做一个有正义感的人 10 材料一 为了促进教育均衡化发展和农村教育现代化水平 每年南京市都派遣上百名优秀骨干教师奔赴淮 安援教 支教教师带着对农村教育 农村教师 农村孩子的深厚感情 克服各种困难 投入新的工作 支教活 动极大的改善了农村办学条件和教学质量 材料二 南京市政府建立了新型农村养老保险制度 从2008年7月1日起调高城乡居民最低生活保障标准 城市提高到330元 农村不低于180元 公平正义有利于让一切创造财富的源泉涌流 请结合材料谈谈你对这一观点的看法 4点 8分 第1点是对观点的判断 最后一点是表态性的总结 11 抓小偷啊 他们偷了手机 快拦呀 一天