一年级数学优质课《9加几》教学设计与反思

第 1 页 共 6 页 一年级数学优质课一年级数学优质课 9 9 加几加几 教学设计与反教学设计与反 思思 内容 义务教育课程标准人教版数学一年级上册 教科书第 9 章 20 以内的进位加法 9 几 例 1 例 2 第 96 98 页 教学目标 1 让学生在已有经验的基础上自己得出计算 9 加几的各种方法 通过比较 知道用 凑十法 来计 算 9 加几比较简便 学会用 凑十法 来计算 9 加几 的进位加法 能正确计算 9 加几 2 在探索 9 加几进位加法的过程中初步渗透转 化 10 加几的转化思维 培养初步观察 比较 抽象 概括能力和动手操作能力 初步的提出问题 解决问 题的能力 3 体验数学与生活的联系 培养观察生活 在 生活中学习数学的习惯 教学重点 渗透转化思想 理解 凑十法 的思 维过程 应用 凑十法 正确计算 9 加几的进位加法 教学难点 凑十法 的思维过程 教学关键 把 9 加几转化成 10 加几 第 2 页 共 6 页 教具准备 多媒体课件 教材 96 97 页的全景图 每人 20 根小棒 课本 98 页例 2 图片 以及做一做第 2 题 五角形图片 教学过程 一 情境导入 激发兴趣 同学们 我们的学校要开运动会了 你们想去看一 看吗 想 那就和老师一起来闯关吧 多媒体出 示 复习 1 口答 2 能分成 1 和几 5 能分成 1 和几 4 能分成 1 和几 6 能分成 1 和几 7 能分成 1 和几 2 直接说出得数 9 109 1 2 9 1 6 9 1 4 9 1 3 小朋友们 我们已经顺利的闯过了俩关 那就让我 们到运动场上去吧 那里的运动会已经开始啦 你们 想去看一看吗 出示校园运动会场景图 二 探求算法 1 师 运动会上的比赛热闹极了 请小朋友们认 真的看一看 同学们都参加了那些比赛项目 举手回答 有踢毽子的 有跳绳的 有跑步的 跳远的 看来大家都是爱运动的孩子 第 3 页 共 6 页 2 你能告诉老师你最喜欢那个比赛项目 数一数 每个项目有多少人参加 我最喜欢 有 人参加 跳远的有 7 人 踢 毽子的有 9 人 跳绳的有 3 人 跑步的有 6 人 3 同学们观察的可真仔细 这些运动员参加比 赛很辛苦 于是学校服务队的小朋友给这些运动员准 备了好多好多牛奶 出示牛奶画面 已经送走了一 些 请大家帮小朋友们数一数现在还有多少盒没送 也就是说现在一共有多少盒牛奶 你是怎么算出来得 能告诉老师吗 交流汇报 老师请一位勇敢的小朋友举手说 你是咋样数的 一盒一盒的数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 13 共 13 盒 接着数的方法 盒子里已经有 9 盒 然后接着数 10 11 12 13 共 13 盒 凑十法 把外面的一盒牛奶放在盒子里 凑成 10 盒 10 盒加上剩下的 3 盒 一共是 13 盒 该怎样列式呢 根据学生回答板书 9 4 13 多媒体出示牛奶凑 10 法图 第 4 页 共 6 页 演示凑 10 法转换过程法 从外面拿一盒放到箱子 里 把箱子里凑成十盒 加上外面的三盒就等于 13 盒 演示把箱子外面的一盒放入箱子里 直观形象 易于学生理解 凑十法 同学们刚才我们用来计算的 9 加几的方法在数学 中就叫 凑十法 也就是把没学过的 9 加几变成我 们已经学过的 10 加几来算 9 加几 10 加几 如图 所示 巩固 凑十法 出示 凑十法 法则 先算什么 再算什么 谁会读 4 利用教材右边的资源提出用加法计算的数学 问题 师 同学们接着看图 运动会上有 9 个踢毽子的 还有 7 个跳远的 要求踢毽子的和跳远的一共有多少 人 应该怎样列式 板书 9 7 9 7 等于多少 用小棒摆一摆 2 探讨 9 7 的计算方法 3 学生交流计算方法 板书 9 7 16 出示例 2 师 看见大家这么高兴 小棒也来为 大家呐喊加油来了 看看来了多少根小棒 第 5 页 共 6 页 多媒体出示例 2 小棒图 师 会列算式吗 该怎么计算 9 3 2 出示 五星图 同上 5 巩固练习 课本 98 页做 做一做 出示 2 道 9 加几的算式 学生观察总结得出 凑十法 师 运动会场上还有好多的数学问题等着我们去 解决 下去我们就来收集的这些信息和数据 你能再 提出一些用加法解决的问题吗 写在练习本上 1 踢毽子的和跳远的共有多少人 2 踢毽子的和跳绳的共有多少人 3 踢毽子的和跑步的共有多少人 师根据学生回答 分类板书 列式 四 作业设计 教材做一做第 3 题 五 小结 师 今天我们学习的是 9 加几 计算 9 加 几 的题目时 我们可以用数的方法 也可以用计算 的方法 你喜欢用哪一种方法计算就用