青岛版小学数学五四制四年级下册《展板布置——公倍数和最小公倍数》教学设计.doc_第1页
青岛版小学数学五四制四年级下册《展板布置——公倍数和最小公倍数》教学设计.doc_第2页
青岛版小学数学五四制四年级下册《展板布置——公倍数和最小公倍数》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

青岛版小学数学五四制四年级下册展板布置公倍数和最小公倍数教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版五四制四年级下册。二、教学目标：1、认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会找两个数的公倍数和最小公倍数的方法。三、教学重难点：使学生学会找两个数的公倍数和最小公倍数的方法。四、教学具准备：课件五、教学过程：一、情境导入，探究新知。（1）谈话导入。教师：为了增加节日氛围，社区要用右图所示的这种规格的剪纸作品布置成大小不同的正方形展板，来装饰社区，你能不能帮小明想一想用多少个“春”字作品可以摆成正方形展板？这些展板的边长分别是多少分米？谈话：请同学们拿出学具盒中的这些长3厘米、宽2厘米的长方形纸片，代替“春”字，同桌合作，用你手中的这些纸片摆摆看。学生拼出的结果可能有许多种：用6个小长方形，摆出边长是6厘米的正方形。用24个小长方形，摆出边长是12厘米的正方形。（2）总结规律。提问：根据刚才摆正方形的过程，在头脑里想一想，用3厘米、宽2厘米的长方形纸片正好铺满边长多少厘米的正方形？边长既是2的倍数，又是3的倍数。（3）、揭示概念讲述：像6、12、18、24既是2的倍数，又是3的倍数，它们是2和3的公倍数，可以用下图表示（用课件出示）。（板书：公倍数）这里的省略号又意味着什么？提问：你能用自己的话说说什么是公倍数？教师：2和3的公倍数的个数是无限的，没有最大的，其中最小的的是6，它是2和3的最小公倍数。二、探索求公倍数和最小公倍数的方法。用列举的方法求两个数的最小公倍数。出示题目：你能找出12和18的最小的公倍数吗？1、学生根据所学的方法，可以用集合图的形式也可以用列举的方法.全班进行交流展示2、用短除法求12和18的最小公倍数。课件引导。3、课堂小结：求两个数的最小公倍数的方法。三、达标训练分不同层次布置相应作业四、课堂小结今天你收获了什
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论