《美的发现 学习抒情》教学设计

第 1 页 共 7 页 美的发现美的发现 学习抒情学习抒情 教学设计教学设计 教学目标 1 善于多角度发现美 感受美 2 学会抒情的两种方法 教学过程 一 话题探讨 1 美是什么 教师导语 美是一种感觉 美是一种心态 美 的东西很多 需要人们去发现 去认识 不同时代的 人 同一时代的不同人 对于美都会有不同的认识 不同的理解 浩瀚无边 气势磅礴的大海美 晶莹剔 透的露珠也美 高山的险峻美 石子的光滑也美 高 楼大厦车水马龙繁华的都市美 茅草屋篱笆墙牧童樵 夫恬静的山村也美 2 你的心目中 什么是美呢 预设各种可能 美是一种潮流 美是一种时尚 美没有固定的模式 没有统一的标准 对汉成 帝的皇后赵飞燕 有 水色帘前流玉霜 赵家飞燕侍 昭阳 掌中舞罢箫声绝 三十六宫秋夜长 的赞美诗 第 2 页 共 7 页 句 对唐明皇的贵妃杨玉环大诗人白居易有 回眸一 笑百媚生 六宫粉黛无颜色 的名句 美 是一道波 在心头滑过 从触觉进入心灵 美 是一朵花 在眼前绽放 从视觉进入心灵 美 是一首歌 在耳际萦绕 从听觉进入心灵 小结 美离我很近 却无法触摸 美离我很远 却似乎又离心灵很近 既然美是这样的 我们就要捕 捉美 创造美 方法之一 学会抒情 二 学习抒情 教学设想 对学生来说 抒情的关键在于把情感融化于具 体的形象之中 或寓情于事 如 步出城东门 遥望 江南好 前日风雪中 故人从此去 不言惜别而惜 别自见 或寓情于景 如 西风残照 汉家陵阙 不言悲凉而悲凉自见 应指导学生认真体味 学习 因此学习抒情主要就是学习借景抒情 托物言志的手 法 第一环节 温习经典 教师导语 一切景语皆情语 多愁善感的人总 第 3 页 共 7 页 是喜欢寄情于物 托志于物 同为 咏雨 不同的 人因性格不一 处境不同 所生发的情感也不同 试 为下列 咏雨 诗词寻找相应的作者 春夜喜雨 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 春晓 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 渔歌子 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 青箬笠 绿蓑 衣 斜风细不须归 十一月四日风雨大作 夜 阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 清明 清明 时节雨纷纷 路上行人欲断魂 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 饮湖上初晴 后雨 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 十一 月四日风雨大作 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入 梦来 第二环节 解析美文 1 触景生情类 文段一 月亮悄悄地上来了 就像一轮银盘 镶嵌在深蓝色的夜空上 月光静静的洒下来 整个世 界好像都沉浸在银色的海洋里 月光下 人们那多姿 多彩的的生活 犹如一支优雅宛转的月光奏鸣曲 文 段二 风卷着雪花 狂暴地扫荡着山野 村庄 摇撼 着古树的驱干 撞开了人家的门窗 把破屋子上的茅 草 大把大把的撕下来向空中扬去 把冷森森的雪花 第 4 页 共 7 页 撒进人家的屋子里 并且在光秃秃的树梢上 怪声地 怒吼着 咆哮着 仿佛世界上的一切 都是它的驯顺 的奴隶 它可以任意的蹂躏他们 毁灭他们 思考 作者在所描写的景物中融入了怎样的情感 2 托物言志类 文段一 我有一间小屋 面朝广阔的大海 海 是碧蓝碧蓝的 像极了天空的颜色 有时天空氤氲着 有着雾霭和流岚 有时天空很晴朗 显得清新自然 苍穹下是一派春意盎然的景象 阳光轻轻地弥漫在每 个角落 我可以坐在院中的躺椅上 晒着暖暖的太阳 泡上一壶茶 然后慢慢地品 一杯完了 也不愿再沏 一杯 曹雪芹笔下的妙玉曾言 一杯为品 二杯便 成了解渴的蠢物 当我看到茶叶在水中游动 看到 地上的小草竞相生长 看到漫山遍野的花儿飘零纷飞 一种无法言喻的恬静便会在我心头荡漾开来 在这淡 淡柳如烟 灼灼美颜颜的景色中 对生活还有更高的 要求吗 文段二 有一次 雨中走过荷池 一塘的绿云 绵延 独有一朵半开的红莲挺立其间 我一时为之惊 愕驻足 那样似开不开 欲语不语 将红未红 待香 未香的一株红莲 漫天的雨纷燃又漠然 广不可及的灰色及绿色 第 5 页 共 7 页 中竟有这样一株红莲 像一堆即将燃起的火 像一罐 立刻要倾泼的颜色 我立在池畔虽不欲捞月 也几成 失足 生命不也如一场雨吗 你曾经无知地在期间雀 跃 你曾经痴迷地在其间沉吟 但更多的时候你得 忍受那些寒冷和潮湿 那些无奈与寂寥 并且以对晴 日的幻想度日 可是 看那株红莲 在雨中怎样地唯我而不忘 我 当没有阳光时候 它自己便是阳光 当没有欢乐 的时候 它自己便是欢乐 一株莲花里有怎样完美自 足的世界 一池的绿 一池无声的歌 就在这美丽的湖畔 岂只有哲学书中才有真理 岂只有研究院中才有 答案 一笔简单的雨荷可描绘出多少形象之外的美德 一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨 倘有荷在池 倘有荷在心 则长长的的雨季何 患 疑义相与析 思考 在文段一和文段二中分别抒发了作者怎 样的情感 寄托了作者怎能样的感悟 为了把这份情 感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法 三 下笔如有神 第 6 页 共 7 页 1 课内练习 选择某一个物象 写出语意相对 的两句话 使之成为描述想象的两首精短小诗 要有 一定的思想意蕴 提示 某一物象 的选择很关键 因为要求 写的两句话 语意相对 那么 选择的这一物象从 不同的角度看待 应有正反两种评价 其实就是要写 的两句话中一句是褒扬 一句是批评 应选择具体的 事物 最好是人们都熟悉的事物 绝对不能选抽象的 事物 也不能选 人 同时 要有一定的思想内涵 一定的文学情趣 一定的哲理 给人一定的启示 如 竹 每攀登一步 都做一次小结 过分的谦虚 终究