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文档简介

1 4 守株待兔 教学设计 罗贤莲 教学目标 1 认识本课生字词 2 通过朗读 在讨论交流的基础上理解故事内容 教学重点 抓住重点词语理解故事内容 教学难点 明白 守株待兔 的寓意 学情分析 二年级学生已经具有一定识字能力 合作交流 边读边想 抓住重点词语理解课文内容的学习方法 但朗 读方面能力较薄弱 表达能力欠缺 本篇课文是在学习了 第一则寓言的基础上来学习的 学生具备学习寓言基础 教学时间 一课时 教学过程 一 谈话导入 理解题意 1 同学们 在一片绿油油的田地旁 发生了一个有趣的故 事 你们想知道吗 这个故事的名字就叫 守株待兔 板 书 守株待兔 2 谁能根据图上的内容解释一下题目的意思 2 4 3 学生汇报 二 题目质疑 认识生字 1 看了题目 你们想知道什么 谁在守株待兔 他为什么要守株待兔 他是怎样等的 结果怎么样 2 要想弄清这些问题 我们必须扫清生字障碍 3 课件出示生字 指读 开火车读 三 抓住重点词语理解故事内容 一 出示第一自然段内容 小组朗读 1 兔子为什么会撞死在树桩上 窜 是什么意思 从 突 然 和 窜 你体会到了什么 2 猜猜兔子撞死在树桩上的原因 二 出示第二自然段图文 1 指读 2 白捡 是什么意思 3 情境表演 种田人面对意外收获 他的心情怎么样 他会说什么 4 他还有一个更美好的愿望 要是每天能捡到一只兔子 那该多好啊 指读朗读 5 种田人把偶然发生的事看成了必然发生的事 接下来他是 怎么做的呢 三 课件出示 3 4 从此他丢下了锄头 整天在树桩旁等着 看看有没有野 兔再跑来撞死在树桩上 1 锄头是用来做什么的 丢下锄头说明了什么 2 整天 是什么意思 比较句子 A 整天在树桩旁等着 B 在树桩旁等着 3 他是如何等的 课件出示 当别人在 他在等 等别 人在 他在等 当别人在 他还在等 4 他等到了吗 结果怎么样 四 课件出示 日子一天一天过去了 再也没有野 兔来过 他的田里长满了野草 庄稼全完了 看到这里 你们想说什么 四 角色扮演 揭示寓意 1 同学们为他可惜 邻居为他着急 这样下去可不行 咱们得想个办法劝他才行 老师想做一次种田人 每组派 一名代表 看看谁能劝得动我 2 我们生活中有没有
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