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文档简介

幼儿园世界读书日活动方案模板大全幼儿园世界读书日活动方案模板大全 不管你从事的是甚么工作 甚么岗位 都 需要对自己的工作做 1 个总结 对未来有 1 个好的计划 今天 小编就给大家带来了 1 些关于幼儿园世界读书日活动方案的范 文模板 有需要的朋友可以参考 1 下哦 01 1 指点思想 1967年 4 月 2 日 国际儿童读物同盟把安徒生诞生的日子肯 定为国际儿童图书日 国际儿童图书日也是丹麦 儿童文学大师安徒生的生日 每一年的 4 月 2 日 他都会在全 球无数小朋友的浏览中重生 1995年 联合国教科文组织宣布 4 月 23 日为世界读书 日 为了提倡家上进行亲子浏览 引领孩子亲近图画书 爱上浏 览 同时呼吁更多成人关注儿童读物 常春藤幼儿园特举行第 1 届读书节活动 旨在以读书节为契机展开系列读书活动 努 力将浏览这颗幸福的种子播种在每个幼儿及家庭心中 2 活动目标 1 营建浓郁的读书氛围 创设书香园所环境 2 鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品 引发对书籍 浏览的兴 趣 培养幼儿良好的浏览习惯 为幼儿的毕生学习打好基础 3 鼓励广大教师浏览蒙氏专著 提高教学理念及专业技能 增强组织图画书浏览活动的能力 4 引导家长亲子共读的兴趣 增强家长的读书意识和对初期 浏览重要性的认识 进 1 步改良家庭的浏览环境 同享亲子快 乐浏览时光 3 活动主题 读图画书 播撒幸福种子 4 活动时间 2018年 4 月 2 日 018 年 4 月 29 日 5 活动进程 第1 阶段 策划启动阶段 1 制定读书节活动方案 2 向全园教师 幼儿 家长发出读书节活动倡议书并利用主 题墙饰及微信平台等进行宣扬 3 完善班级浏览区域 为幼儿提供更加舒适温馨的浏览环境 4 利用入园 起床 户外体育活动等时间转动播放幼儿童谣 古诗 歌曲 散文故事等内容 5 举行读书节启动仪式 拉开读书节的序幕 第2 阶段 组织实行阶段 1 幼儿读书活动 1 带领幼儿参观图书馆或书城 体验置身书海的读书氛围 2 读读玩玩绘本浏览活动 选取有代表性的经典绘本进行主题教学 如 好饿的毛毛虫 逃家小兔 月亮的味道 蚂蚁和西瓜 等 让幼儿体验读 书和动手表征的乐趣 3 睡前故事时间 利用午睡前10 分钟 为幼儿浏览讲述经典绘本故事 引导孩 子在优美文学作品的想象中入睡 4 好牛儿童绘本免费读书计划 由好牛儿童提供每周4 本 配备专用书包 幼儿园每周调换 1 月免费试读体验活动 5 故事大王比赛活动 由幼儿自愿报名 选取某1 儿童文学作品进行讲述 家长可 制作 PPT 班级老师协助播放 幼儿园统 1 评奖 2 教师读书活动 1 展开读蒙氏专著读书感想沙龙 2 鼓励教师利用业余时间浏览有益身心健康的书籍 通过传 统浏览的而方式进而改良心态及生活方式 3 亲子读书活动 1 建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地 让幼儿多体验读 书氛围 激起浏览兴趣 2 每天进行半小时的亲子浏览时光 3 推荐家长浏览松居直 幸福的种子 1 书 4 书香家庭大评比 家长和幼儿1 同制作读书海报 将读书照片与收获进行表征 幼儿园开辟专栏进行展出评比 5 好书推荐活动 家长在班级群中推荐自己看过的好书 并注明推荐理由 分 享收获 6 自制绘本展 家长和幼儿1 同自制图画书 内容可以自创 也能够对某本 经典图画书进行模仿 第3 阶段 总结表彰阶段 汇总各项活动情况 进行总结表彰 颁发奖状 毕生学习 毕生浏览 从娃娃抓起 从每一个家庭抓起 我 园将通过此次读书节活动 引导孩子走进图书的海洋 培养孩 子的良好读书习惯 向着幸福起航 6 具体时间安排 2018年 4 月 1 日 微信推出幼儿园图书节活动方案 教师会议 进行工作布置 2018年 4 月 5 日 进行读书节开幕仪式 微信活动报导并向 家长发出倡议书 2018年 4 月 5 日 月 8 日 班级进行浏览区的图书填充及丰 富工作 2018年 4 月每周 3 下午进行绘本主题活动 2018年 4 月第 1 周各班安排图书馆或书城参观活动 2018年 4 月 20 21 日教师读书沙龙 2018年 4 月 20 日自制绘本展 2018年 4 月 27 日故事大王比赛 2018年 4 月 22 日书香家庭评比 02 1 指点思想 以4 月 23 日世界读书日为契机 展开为期 3 天的读书节活动 让家长认识到亲子浏览的重要性 鼓励孩子多读书 喜欢读书 从中体会读书的乐趣 让读书成为 1 种习惯 2 活动主题 书香润童心 好书伴成长 3 活动安排 活动时间 2018 4 222018 4 24 活动地点 幼儿园院内及班级教室 参加人员 全部幼儿 教师及家长 4 活动内容 1 读书节启动仪式 2018年 4 月 22 日早 9 00 吕园长致辞 家长亲子浏览经验分享 负责人 小 1 班龚丽君 教师诗歌朗读 负责人 欧阳新芳 宣读倡议书 介绍读书节的安排 激起幼儿参与的兴趣 2 自制图书评比活动 以班级为单位进行自制图书活动并评选出3 本自制图书参加 园级自制图书评比 评比方法 由幼儿自己评选 为自己喜欢的书贴上标记 依 照票数多少评出前 6 本分别为 1 2 3 等奖 3 年级组自由活动 活动时间 2018 4 22下午 2 30 活动要求 与读书有关的各种活动 要求以教研组为单位上 报实 施方案 组织周密 活动设计成心义 不应付了 4 书香润童心 好书伴成长诗歌比赛 活动时间 2018 4 23早 9 00 参加对象 大中小各班级幼儿 内容要求 积极健康 合适有年龄的诗歌或童谣 活动评委 吕晓丽 高红丽 杨 艳 活动负责人 各班班长及教师 评分标准附后 5 年级组自由活动 活动时间 2018 4 23下午 2 30 活动要求 与读书有关的各种活动 要求以教研组为单位上 报实 施方案 组织周密 活动设计成心义 不应付了事 6 闭幕式 03 1 世界读书日的由来 世界读书日全称世界图书与版权日 又译世界图书日 最初 的创意来自于国际出版商协会 1995 年 11 月 联合国教科文 组织通过决议宣布每一年 4 月 23 日为世界读书日 由此向全球 的书籍和作者表示敬意 并鼓励每一个人 特别是年轻人 去 发现浏览的快乐 今年是第 18 个世界读书日 2 多读书 读好书 1 浏览的重要性 浏览是幼儿学习 认识周围世界的主要途径 可以丰富知识 增进智力发展 并取得情感 社会性等全面发展 初期浏览是 指幼儿园 家庭通过提供与视觉刺激有关的材料 如故事书 图片 录相 符号 标志 电视 碟片等 让婴幼儿在视察 思惟 想象等基础上 进行语言表达 发表自己的观点 见解 2 中班幼儿初期浏览特点 这个年龄段的孩子能够1 边看图 1 边用手指说明文字 口 中念念有词 经询问得知这两名幼儿仅认识其中的 1 2 个汉字 且其读完 1 本故事书的时间明显要比 3 岁幼儿长 而且更加偏 向于选择文字比例大的图书 即便这样的书 4 岁的孩子翻书 的速度也比较快 经太小班1 年的培养 中班幼儿成心注意的时间增强 浏览 的视察能力和理解能力已有了 1 定的提高 但由于经验积累不 多 对事物的理解有限 因此幼儿浏览的现状是 第1 视察的有序性还不够 不能很好地视察每页画面上的 人物与背景 第2 思惟进程常常显现 1 种无序化的状态 表现在还不能 将前后画面联系起来构成对故事的理解 语言表达还不联贯 第3 中班孩子的成心注意在逐渐发展 显现出无意注意向 成心注意转化的趋势 但注意的稳定性不够 第 4 中班幼儿 活泼好动 并富于想象 但不能很好地根据前后画面变化的比 较 用想象补充故事发展中的空间 3 家庭初期浏览方法 幼儿除在幼儿园接受初期浏览教育外 家庭则又是影响幼儿 初期浏览的重要渠道 由于幼儿各方面的发育还未成熟 其浏 览活动常常带有较大的盲目性 随便性和依赖性 因此需要成 人的温暖陪伴和正确指点 而且亲子浏览还能增进父母与孩子 之间的沟通 交换 增强亲子感情 1 创设良好的家庭浏览环境 1 不要很华丽 只要有 1 块孩子独立浏览 轻松舒适的小 空间 如 1 个角落 1 块地毯 1 张小桌子 1 盏小台灯等等 让孩子在舒适 安静的环境中身心愉悦的浏览 2 精神环境用书来点缀平常家居环境 在家庭中营建浏览 气氛 是让孩子爱上书最行之有效的方法 所谓言传不如身教 要想让孩子爱上书 关键是大人对书的 态度 如果大人只爱看电视 很少为自己买书 更少自己去读 书 那末即便孩子具有再多的书 要想不爱看电视而爱读书 这恐怕是很难的事情 家庭的浏览活动不但可以在亲子间进行 还可以在全部家庭 中进行 大家 1 起闲谈书 1 同看书读报 遇上好玩的段落 爸爸为妈妈读 1 段 妈妈为爸爸读 1 段 那种从浏览中取得的 快乐 会很自然地传导给孩子 只要让浏览成为家庭生活必不 可少的 1 部份 何愁孩子不爱上书呢 2 培养良好的浏览习惯 包括浏览时专注 仔细 看书时1 页页翻看 爱惜图书 看 过后会摆放在原来的地方 等等 特别是要让孩子养成每天看 书的习惯 不论时间长短 但 1 定要每天坚持 要让孩子觉得 这是我每天必做的事 并且愿意做 喜欢做 天永日久 自然 构成了习惯 不论多忙都会抽空看看书 这个好习惯会伴随他 1 生 3 应用正确的指点方法 听读启蒙法家长抑扬抑扬 饶有兴趣地朗诵文字作品 引 导孩子听和看的浏览 讲述发问法家长与孩子拥坐在 1 起 采取家长讲述 边发 问 解释疑问 重复讲述法对孩子来讲 却每次都有新的感受和体验 当 孩子的认知能力有限时 在不断重复的学习进程中 他们能不 断发现新的东西并逐步到达真实的理解 报告合 1 法浏览是多元的 立体的学习 在亲子浏览中家 长要在游戏和活动中进行 可以玩玩演演 画画说说 唱唱跳 跳 故错法在浏览指点中 家长故意把故事情节漏讲或讲错 使幼儿作出反应更正的浏览指点手法 增强孩子的自信心 随机引导法家长在平常生活中及时捉住初期浏览指点的契 机 对孩子加以引导 例 孩子不想刷牙 家长就能够联系绘 本里面讲的关于蛀牙的描写 猜猜 认认法 在浏览指点中让孩子视察封面 猜猜书名 或猜猜下 1 个情节 猜猜角色的语言 认读书名等 延伸想象法 如果是你 你会怎样做呢 还有甚么办法 呢 创编情节法 猜猜我有多爱你 4 鼓励孩子自主浏览 5 家长还要常常带孩子到图书馆 新华书店去 让孩子感受 其中浓浓的读书的氛围 让孩子亲身感遭到读书的乐趣 3 宣读丰园读书日系列活动 系列1 书香氛围营建 活动1 家长引导幼儿浏览适龄图书 活动2 利用浏览区每周公示并好书推荐 活动3 幼儿自主浏览 系列2 家庭氛

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