北师大版第十册第四单元第一节展示课《体积与容积》教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版第十册第四单元第一节展示课北师大版第十册第四单元第一节展示课 体积与容积体积与容积 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 1 体积与容积是比较抽象的概念 教材重视让 学生在充分体验的基础上理解它们的意义 教材先让 学生通过 说一说 的活动 交流物体的大小和容器 盛放东西的多少 感受 物体有大有小 容器放的物 体有多有少 然后 教材采用直观实验的方法 引 导学生解决 土豆和红薯哪一个大 的问题 用两个 相同的量杯到入相同的水 再放入土豆和红薯 让学 生观察水面的变化情况 通过观察 发现两个物体放 入水中后水面上升了 说明它们都占了一定的空间 还能发现水面上升的高度不一样 说明两个物体所占 空间的大小不一样 再学生有了比较充分感性体验的 基础上 再揭示体积的概念 接着 教材又提出 哪 个杯子装水多 的问题 引导学生设计实验来解决 在解决问题的过程中 使学生感受容器容纳物体的体 积的大小 再揭示容器的概念 2 发展学生的空间观念 是空间与图形学习的 核心目标之一 也是本课时教学内容的核心数学思想 教学时注重将学生的视野拓宽到自己生活的空间 注 第 2 页 共 3 页 重以现实生活中的具体实物作为学习素材 使学生体 验数学与现实生活的密切联系 学情分析 1 学生在第二单元已经学习了 长方体的体积 但是对什么是体积没有建立正确的表象 只是会计算 公式而已 2 本节课的知识难点在于学生对体积概念的真 正理解 学生可能会受表面积概念影响 认为物体形 状发生了改变 体积也会发生变化 所以在教学过程 中 要充分利用直观的教学方法 让学生体会出体积 概念的真正内涵 因此 在教学中 应积极引导学生 通过观察 操作 手 眼 脑 口并用 运用多种感 官参与学习 丰富学生的感性认识 建立有关体积和 容积的正确表象 从而切实掌握所学的知识 为以后 的进一步学习作好铺垫 加之本节课的学习内容比较 贴近学生的生活 再辅以直观教学的方法 学生学习 起来会比较轻松 教学目标 知识与技能目标 通过具体的实验活动 了解体积 和容积的实际意义 初步理解体积和容积的概念 过程与方法目标 在操作交流中感受物体体积的 大小 发展空间观念 第 3 页 共 3 页 情
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