一年级下册语文《冬冬读课文》教案

第 1 页 共 6 页 一年级下册语文一年级下册语文 冬冬读课文冬冬读课文 教案教案 1 用自身喜欢的方式识字 12 个 会写 4 个 进 一步激发同学学习汉字的兴趣 2 在熟读课文的基础上 体会友谊的美好与可 贵 培养尊重朋友 爱朋友的美德 3 发展与人合作的参与意识和组织语言和动手 的能力 在扮演中培养同学的创新精神 求异思维和 想象力 理解 冬冬读课文时同学们为什么都笑起来 懂得怎样才是真正的朋友 培养尊重朋友 爱朋友的 美德 今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌曲 想听吗 仔细听 歌中唱的什么 这节课我们就来学 习一篇讲朋友的课文 冬冬读课文 由于本篇课文较平实 没有同学喜闻乐见的卡 通动画 生动有趣的故事情节 所以同学可能对它不 太感兴趣 于是我从同学熟悉 喜爱的歌曲 找朋友 入手 使同学在听歌 唱歌的同时 不知不觉地进入 到本课的学习中 并结合课题 认识 读课文 三个 生字 第 2 页 共 6 页 初读课文 了解内容 1 同学尝试读文 要求读准字音 读清句子 圈出不认识的字用自身最喜欢的方式解决 2 同桌互读 一个读一个听 遇到问题相互交 流 解决 3 小组间合作读 4 汇报交流读 在这一环节中 我把同学的主要活动放在 读 上 指导同学试读 同桌读 小组读 指名读等 给 每个同学充分的读书时间 在反复读的活动中 同学 对课文内容有了整体的感知 同时从中感受到读书的 乐趣 此外 我还利用同学互评 自评手段 指导同 学养成认真倾听 善于发现他人优点的良好学习习惯 同时他们也会情不自禁的将自身与他人作比较 进行 隐性的自我评价 识字教学 每个水果后面都藏着一个词娃娃你能又快又准地 读出来吗 1 摘卡识字中贯穿自读 领读 开火车 读 找朋友 2 集体交流识字好方法 你都记住了哪些字 把你的好方法说给同学听 第 3 页 共 6 页 听 读 课 请 这三个字与什么有关 你还知 道哪些带有言字旁的字 你能用什么好方法记住 站 这 两字 这些字中你认为哪个最难记 你是怎样记住它的 3 出示句子 教室里没有人再笑了 哥 哥教妹妹写字 读中体会多音字 教 的不同用法 4 小组合作 叠高楼 巩固生字的掌握情况 生字教学对一年级儿童来说往往很枯燥 为达 到识字的情感态度价值观目标 我创设了丰富多彩的 教学情境 采用了摘卡识字 开火车 认读 叠 高楼 等游戏识字法 同学以极大的兴趣参与识字游 戏 个个迫不和待 跃跃欲试 培养了同学学习汉字 的兴趣 达到了预期目的 理解课文 1 师 这课的生字大家都认识了 课文肯定能 读得更好 2 自由读 指名读 3 合作交流 冬冬读课文时同学们为什么都笑 起来 这时丁丁是怎样做的 说一说你的看法 第 4 页 共 6 页 4 交流 汇报 5 联系实际讨论 当你遇到困难时你会怎样 想 他人取笑你你有何感受 当你的朋友有了困难 自身是 笑 的人 还是做她的朋友 你是怎样做的 从同学身边实际动身 因势利导 旁敲侧引 使他们真正懂得朋友间应该相互欣赏 相互信任 相 互鼓励 相互协助 要善于发现他人的优点 勇于适 时地给人赞扬和鼓励 培养同学尊重朋友 爱朋友的 品质 6 指导有感情地读 拓展练习 1 你能仿照这个例子说句话吗 老师 让冬冬再读一遍 好吗 小明 好吗 2 汇报交流所编句子 评一评谁编的最好 3 生活中你是怎样用这些句子的 举个例子好 吗 把课本知识与生活外延相结合 在同学的发言 中使他们意识到向他人请求 发问时应用礼貌 谦虚 的语气 第 5 页 共 6 页 4 课堂内外的延伸 自由组合扮演课本剧 冬 冬读课文 或以 朋友 为主题的小品 1 小组为单位扮演课本剧或小品 议一议 冬冬的心情变化 同学发笑时 得 到协助时 想一想 自身遇到困难时你希望他人怎样做 体验情感 联系自身的实际说一说 真正的朋 友应是怎样的 扮演这一环节充沛调动了同学学习的积极性 体现了同学思维的创新性 最大限度地激发了同学参 与学习的热忱 通过扮演 讨论 使同学更加深入地 理解这篇课文所告诉我们的道理 并引导同学从生活 实际中发现对朋友应当真诚 要尊重朋友 爱朋友的 道理 2 评选优秀 褒扬构思新颖 有独立见解 创 新意识的小组和个人 1 出示生字 2 男女生分读 齐读 3 观察 生字 书空自身喜欢的字的写法 4 代表发言或到黑板上板演 交流 5 你认为怎样写 这 字会更漂亮 6 同学各自在田字格中练习写字 给同学自主探究的时间与空间 让他们学会观 第 6 页 共 6 页 察字的间架结构 培养观察