写信教学设计

1 9 写信教学设计 教学目的 1 懂得写信的实用意义和一般知识 2 学习并掌握书信的正确格式 学会给同辈写信 3 能够运用书信与人进行思想 感情交流 教具准备 ppt 教学重点 懂得写信的意义 信的书写格式 教学难点 如何把事情叙述清楚 教学过程 一 启发谈话 激发兴趣 同学们 咱们班这学期转走了一个同学 林志鑫 因为爸爸 妈妈工作的需要 他们全家搬到甘肃去生活 大家想念他吗 想 那么 咱们可以通过什么方式把大伙儿的思念告诉他呢 打电话 写信 今天的作文课 咱们就来学习书信的写法 板书 学写 书信 二 例信引路 了解格式 1 下面咱们看一封信 ppt 出示例信全文 谁愿意给大家读一 读 2 师 好 信读完了 大家仔细看一看 书信有哪些与记叙文 不一样的地方 根据学生回答 教师补充板书 问候 祝福语 即 信的六要素 2 9 师 通过刚才的分析 我们发现了 1 书信的内容一般比较详细 可以写一件事 也可以写几件 事 但要注意一件事要写成一段 2 正文的开头要先写问候语 问候语同辈之间可以是 你好 如果给长辈写就要写 您好 开头要空两格 3 正文结束 要另起一行写上祝福的话 也就是祝福语 提到祝福语 老师想到了一个问题 当我们给不同的人写信的 时候 祝福语能一样吗 不能 师 比如说 给爷爷写信 可以用哪些祝福语 学生思考后 指名回答 给老师写呢 给同辈写呢 出示书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号 先向亲友问个好 正文每段空两格 一件一件不乱套 事情谈完写祝福 健康快乐常说到 署名日期别漏掉 工整写在右下角 三 点拨题材 学写正文 1 看来咱们对信的格式已经基本掌握 下面 我们就来练练兵 好不好 好 2 咱们来看这次习作的具体要求 这次习作的内容是给同辈 写信 同辈就是同学 朋友等与自己年龄相仿 辈份相同的人 写 3 9 些什么内容由你自己定 一定要写你最想说的话 写完后 检查一 下内容和格式 把不妥当的地方改过来 出示 ppt 指名读上面的习作要求 同时指出 其他人一边听 一边想题目给我们提出了哪几点要求 3 读完后 指名回答 归纳出三点 1 给谁写 2 写什么 3 修改 当学生说第一点时 引导学生说说 哪些人是同辈 给接下来 确定给谁写做好铺垫 师 同辈都包括哪些人 4 引导学生用自己的话 说说想写的内容 既然这次习作是给同辈写信 那么 请同学们想一想 你想给 谁写信 你最想对他说什么 给同学们适当思考时间 师 有的同学已经想好了 有的同学还愁眉紧锁 这样吧 想 好的同学先把你的想法说给没想好的同学听听 然后再向全班同学 说说你的想法 好吗 同学互相说说想法 师 谁想把自己的想法 说给大家听听 这里可以多找几名同 学说说 也可以丰富其他同学的写作思路 方案一 谈想法的人很多 师 看来 同学们思路已经很丰 富了 但是刚才老师发现有的同学还是一脸愁容 是不是因为第一 次写信 很难确定写信对象呢 没关系 老师可以给你一些提示 你看能不能给我们班转走的同学写呢 能 内容可以是刚才同学 们说过的 比如 重复刚才同学们所说的内容 你还可以向他 4 9 们提一些问题 比如 你在新学校的成绩进步了吗 你们学校举办 了什么有意思的活动了吗 等等 方案二 谈想法的人很少 看来 同学们思路不是很丰富 老师猜想 是不是因为第一次写信 很难确定写信对象呢 没关系 老师可以给你一些提示 你看能不能给我们班转走的同学写呢 能 内容可以是最近学校开展的活动 自己或和小伙伴做的趣事 班级 马路上的新闻 家里的变化 校园春天的美景 那么 谈 到学校开展的活动 谁来说说我们学校都开展了哪些活动呀 朗 读比赛 手抄报比赛 师追问 1 你获奖了吗 2 心情如何 3 为什么不把它写下来告诉你的同伴呢 如此 引导同学们多说 既开阔了自己的思路 又启发了别人 师 好 现在大家都知道了要给谁写信以及写什么内容了 那 就动笔写吧 不过 在写之前 老师提醒大家一点 那就是 一定 要注意写信的格式 能做到吗 能 开始写吧 教师行间巡视 发现问题及时纠正 板书设计 写 信 称呼 问候语 信的格式正文 祝福语 5 9 署名 日期 一 导入新课 师 同学们 今天我们能在一起上课 老师很高兴 大家说 我们 能成为朋友吗 说起朋友 如果他们远在他方 你会用什么方式和 他们联系呢 打电话 发短信 发邮件 加 QQ 好友 师 的确 这些都是非常好的联系方式 我也有许多朋友 还有 许多像你们一样的学生朋友 我们除用这些以外 还经常用写信进 行交流呢 因为信件接收到以后就会留下永远的纪念 没事的时候 翻阅信件 从字里行间去感受师生之间 朋友之间浓浓的情谊 真 是一种享受 而且有时候有些话不方便说 比如和好朋友吵架了 要和爸爸妈妈说说心里话呀 这就更需要用信件来帮忙了 所以这 节课我们就来学写书信 二 例文导学 师 写信一点儿也不难 想跟对方说什么就说什么 一一写清楚 写明白就行了 当然 写信和平时的作文是有所不同的 怎么不同 呢 下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的 致女儿的信 内容来自 多媒体出示例信全文 内容来自 阅读思考 1 结合本文及以前接触过的书信 说说书信的基本格式 内容来自 6 9 2 这篇书信回答了女儿提出的什么问题 3 谈谈这篇书信的语言特点 1da 合作交流 针对上面问题 学生合作探究 讨论交流 教师明确 1 书信的基本格式包括 称呼 问候语 正文 祝福语 署名及日期六个部分 有时也可部分省略 2 这篇书信回答了女儿 什么是爱情 这一问题 3 这篇书信语言亲切自然 饱含真情实感 如涓涓细流 缓缓而来 字里行间充分体现了对女儿的爱 三 要点点拨 阅读材 料 1 书信格式顺口溜 阅 读材料 称呼顶格打冒号 先向亲友问个好 正文每段空两格 一件一件不乱套 署名日期别漏掉 工整写在右下角 2 正文通常以问候语开头 问候是一种文明礼貌行为 也是对收信 人的一种礼节 体现写信人对收信人的关心 问候语最常见的是 您 好 近好 依时令节气不同 也常有所变化 如 新年好 春 节愉快 问候语写在称呼下一行 前面空两格 常自成一段 3 问候语之后 常有几句启始语 如 久未见面 别来无恙 近 来一切可好 久未通信 甚念 之类 问候语要注意简洁 得体 4 正文的主要部分 主体文 即写信人要说的话 它可以是禀启 复答 劝谕 抒怀 辞谢 致贺 请托 慰唁 也可以是叙情说理 7 9 辩驳论证等 这一部分 动笔之前 就应该成竹在胸 明白写信的 主旨 做到有条有理 层次分明 若是信中同时要谈几件事 更要 注意主次分明 有头有尾 详略得当 最好是一件事一段落 不要 混为一谈 5 结尾 正文写完后 都要写上表示敬意 祝愿或勉励的话 作 为书信的结尾 习惯上 它被称做祝颂语或致敬语 这是对收信人 的一种礼貌 祝愿的话可因人 内容来自 因具体情况选用适当的词 不要乱用 四 实战演练 你在周矶中学已经生活了两年多 在这两年里 有欢笑 也有泪水 有成 内容来自 长的喜悦 也有不解的烦恼 在即将离别的时候 你对母校一定有 着许多的不舍 对你亲爱的学弟学妹们一定有深切的希望和祝福 那么 就请你结合你的切身经历和感受给学弟学妹们写一封信 给 他们传授学习的方法 教给他们交往的经验 和他们谈谈生活的道 理 或者 要求 1 运用正确的书信格式 2 条理清楚 表达准确 3 有真情实感 避免空洞 矫揉造作 4 恰当使用抒 情 议论方法 5 字数 600 以上 内容来自 写写自己的心里话 作文教学设计 写写自己的心里话 作文教学设计 一 激情导入 每天 每当我走上讲台 看到同学们无暇的眼睛 纯真的笑脸 总有一股暖流在我心中涌动 总有一份爱意在我心田流淌 你 8 9 们这群活泼 机灵的小天使 不只有着天使般可爱的模样 更 有着极为丰富的内心世界 今天 就让我们走进你们的内心深 处 请敞开你们的心扉 倾吐你们的真言 来说说自己的心里 话 来写写自己的心里话 二 明确要求 拓展思路 指名读习作要求 边读边画出这次习作的内容及具体要求 三 说说什么叫心里话 四 确定写作内容 1 想一想你最想对谁说 2 确定要说的内容 要说的心里话总是由某个问题 某件 事情而引发的 要注意把在什么问题或事情上有了哪些心 里话说清楚 3 要敞开心扉 倾吐真言 怎么想就怎么说 要做到以情 感人 以情动人 把自己的心里话倾诉出来 五 思考写作顺序 1 首先 写清向谁说 说什么 简单概括 2