苏教版五年级下册语文第七单元测试卷

1 7 苏教版五年级下册语文第七单元测试卷苏教版五年级下册语文第七单元测试卷 1 请给下面带点的字注音 请给下面带点的字注音 6 分 分 膝盖 棱角 情不自禁 吮吸 栖息 如火如荼 2 给下面的多音字注音 给下面的多音字注音 7 分 分 和 颜悦色 和 面 和 药 和 平 曲高和 寡 和 泥 和 睦 应和 翘 首以盼 翘 尾巴 翘 楚 3 辨字组词 辨字组词 8 分 分 遮 勺 誉 杉 庶 勾 眷 衫 4 给括号中填上恰当的词语 给括号中填上恰当的词语 5 分 分 安祥地 调皮的 尽情地 鲜明的 缓缓地 明亮的 不假思索地 晶莹闪烁的 痛痛快快地 清幽旷远的 5 用用 标出括号内恰当的词语 标出括号内恰当的词语 5 分 分 1 昨天下午 我们全校师生共同 观赏 观察 观看 了爱国主义影 片 2 我们选好 观赏 观察 观看 位置 便在那儿等候灰椋鸟归来 3 我久久 凝望 凝视 注视 着月亮消失的地方 轻轻地展开幻想 的翅膀 2 7 4 爸爸站在窗前 目不转睛地 凝望 凝视 注视 着窗外 6 攻克句子堡垒 攻克句子堡垒 14 分 分 1 修改下面的病句 4 分 1 经过医生的精心治疗 使他的病很快恢复了健康 2 六一 儿童节那天 我迈着轻松的步伐 兴奋的心情来学校 2 用比喻或夸张的手法改写句子 4 分 1 我觉得这个碗很重 怎么也送不到嘴边 2 颗颗水珠在荷叶上滚动 3 保持句子的原意 给句子换个说法 4 分 1 没有林场工人的辛勤劳动 没有这几年大规模的植树造林 我 到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢 改陈述句 2 天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来 一会儿 月光被 云层封锁了 改成把字句 4 灰椋鸟有的排成数百米厂的长队 有的围城一个巨大的椭圆形 一批一批 浩浩荡荡地从我们头顶飞过 用加点词仿写句子 2 分 7 根据课文内容填空 根据课文内容填空 7 分 分 1 毕竟西湖六月中 接天莲叶无穷碧 2 月落乌啼霜满天 3 先回来的鸟在林内不停地鸣叫 好像 又 3 7 像 4 月光洒落在长江里 有千点 万点晶莹闪烁的光斑在跳动 8 说说下面诗句各写的是什么季节 说说下面诗句各写的是什么季节 4 分 分 1 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 2 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 3 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 4 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 9 口语交际 口语交际 4 分 分 徐明非常贪玩 经常因为打电脑游戏而忘记写作业 假如你是 他的同学 你会怎么劝告他 请用上你积累的格言或故事 10 阅读理解 阅读理解 15 分 分 一 课内片段阅读 一 课内片段阅读 5 分 分 夕阳渐渐西沉 晚霞映红了天空 也映红了刺槐林和竹林 天 上的鸟越来越少了 可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠 看 这几只刚刚落在枝头上 那几只又马上扑棱棱地飞起 它们的 羽毛全变成金红色的了 多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇 树 林内外 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾 似飞瀑落入深涧 如惊 涛拍打岸滩 整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部 这上万只 灰椋鸟是在举行盛大的联欢会 还是在庆祝自己的节日 要不怎么 会这样热闹 我被这喧闹而又热烈的场面感染了 竟情不自禁地欢 4 7 呼起来 1 这一段文字主要描写了什么内容 2 分 2 请你用 画出片段中的比喻句 并用 标出句 中的比喻词 1 分 3 文中最后一句是 想象 我 会欢呼些什么 2 分 二 课外阅读 二 课外阅读 10 分 分 牵手牵手 女儿很小的时候 带她出门 总是伸一根食指让她紧紧牵住 那时的女儿多小啊 脑袋刚刚齐到我的大腿 走路深一脚浅一脚趔 趔趄趄 小小的胖手攥住我的食指 不要命地抓着 那真是甩也甩 不脱 割也割不掉 不知道那只小手哪来那么大的劲道 我的一根 食指对她来说还是庞然大物呢 稍大的时候领她上街 牵手已经不够了 牵手之后还要用她 的胳膊勾住我的小臂 结结实实的 一步不落 仿佛生怕稍不留意 我就会从她的身旁逃之天天 我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼 甩 动不灵也妨碍走路 我会冷不防地用劲 从她胳膊里怀抱里抽出自 己的手 她 嗷 地一声扑上来 仍然是不屈不挠地抓住 而且比刚 才更加用劲 后来我就怕带她上街 或者喝令她去牵爸爸的手 她 牵爸爸的手也是一样全心全意 她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸 福 女儿现在已经十三四岁了 十三四岁的女儿人高马大 我们 俩并排走路 我不穿高跟鞋比她矮一个头尖 人高马大的女儿出门 5 7 依旧牵着我的手 但不是攥住我一根食指了 是把我的食指中指无 名小指捏成一排 而后囊括进她的掌心 我说不行 你太大了 你 看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的 她 嗯 一声说 我想牵 我试图甩脱她 一次两次 三次四次 但她固执地不让我的手滑开 她的手劲多大啊 我的指骨在她掌心里酥麻酥麻 只要她再加一把劲 我就会叫唤出声 可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候 今生今世我们的 手还会不会分开 我嘴里说着 不要 不要 我心里默念着 牵吧 牵吧 我的孩子 妈妈牵女儿的手天经地义 女儿牵妈妈的手地久天 长 女儿把她的手交到我手里 她就把她的一切都交给我了 在她 满十八岁之前 她无忧无虑 因为忧虑有妈妈担着 荆棘由妈妈去 砍 给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下 领她走上悬崖她会一步 不落紧紧跟着 谁让我是妈妈呢 她的手不交给妈妈还能够交给谁呢 妈 妈生来就是要牵着孩子走路的 可是妈妈老了之后 你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗 我的 孩子 跟现在你把一切交给妈妈一样 那时候妈妈也该把一切都交给 你了 从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体 诗一般梦一样的年 华 以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干 一个琐碎不堪的灵 魂 到那时候 你会牵我的这只手吗 我的孩子 我的女儿 1 本文题目 牵手 有哪些方面的含义 请简要说说你的理解 2 分 2 文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写 请用横线画出来并说说 6 7 这几处细节描写突 出了什么 或 有什么作用 2 分 3 请结合上下文 简要说说你对下面两个句子的理解 4 分 1 妈妈牵女儿的手天经地义 女儿牵妈妈的手地久天长 2 给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下 领她走上悬崖她会一步不 落紧紧跟着 4 试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情 2 分 补充知识 的 地 得 的用法 1 的 定语的标记 一般用在主语和宾语的前面 的 前面的词语一般用来修饰 限制 的 后面的事物 说明 的 后面的事物怎么样 结构形式一般为 形容词 名词 代词 的 名词 如 颐和园 名词 的湖光山色 主语 美不胜收 她是一位性格开朗的女子 名词 宾语 2 地 状语的标记 一般用在谓语 动词 形容词 前面 地 前面的词语一般用 来形容 地 后面的动作 说明 地 后面的动作怎么样 结构方式一般为 形容词 副 词 地 动词 形容词 如 她愉快