三年级语文下册《瀑布》教案

第 1 页 共 6 页 三年级语文下册三年级语文下册 瀑布瀑布 教案教案 1 指导学生有感情地朗读课文 注意读出诗歌 的节奏 韵律 背诵课文 2 引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面 获得美 的熏陶 体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情 3 理解重点诗句表达的意思 体会比喻写法的 好处 4 帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法 5 帮助学生会认 3 个生字 会写 7 个生字 掌 握 瀑布 重叠 涌上 岸滩 衬着 等词语 读懂课文 体会瀑布的壮丽 奇异 增强热爱大 自然 热爱祖国山河的感情 演示文稿 2 课时 1 学习本课生字 新词 2 解题 读文 理清写作顺序 提出不懂问题 3 练习有感情地朗读课文 初步理解课文内容 感受诗歌语言之美 韵律之美 第 2 页 共 6 页 读出诗的韵律美 在语言环境中理解词义 演示文稿 1 板书课题 提问 什么是瀑布 你们在哪儿见 过瀑布 是什么样的 2 书中描写的瀑布又是什么样的 我们一起来读 一读 1 检查自学情况 出示生字卡片 检查认读情况 提出自己认为难读 难写的字 指导学生读准字音 写好结构复杂的字 检查学生读写情况并随机纠正问题 2 自读诗歌 画出新词并把新词带到句子中去 读一读 3 解释词语意思 4 小结 在学习课文的过程中 要更牢固地掌 握新字 理解新词 并把好词语记下来在写作时加以 运用 教师范读 学生思考 课文是从哪几方面写瀑布的 先写什 么 后写什么 了解主要内容 1 自由练读 第 3 页 共 6 页 2 指名读诗 3 小结 把诗读熟 试着背一背 1 抄写生字 把新词放入词语花篮中 2 继续练习有感情地朗读课文 并试着背诵 3 把课文中自己喜欢的词句抄在 我的采集本 上 1 指导学生有感情地朗读课文 背诵课文 2 引导学生理解重点诗句表达的意思 体会比 喻句的好处 3 引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面 获得美 的熏陶 体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情 4 帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法 5 帮助学生按照课后提示说出瀑布的美 读懂课文 体会瀑布的壮丽 奇异 增强热爱大 自然 热爱祖国山河的感情 演示文稿 1 试着背诵自己喜欢的小节 2 交流抄写的语句 3 小结 同学们认真地背诵 抄写诗句 可见 大家喜欢这首诗 这节课我们通过深入学习 相信你 们会更加喜欢这首诗的 第 4 页 共 6 页 1 出示要求 默读全诗 思考 哪些诗句是写瀑布声音的 哪 些诗句是描写瀑布样子的 作者是按怎样的顺序去欣 赏瀑布的 提出不懂的问题 2 自学讨论 3 班内交流 思考问题明确 第 1 节 瀑布的声音 第 2 3 节 瀑布的样子 写作顺序 由远及近 质疑问题 教师将学生质疑的问题进行归纳梳理 明确 哪 些问题学生可以自己解决 哪些问题通过读书或查阅 资料解决 哪些问题在深入学习课文时再解决 1 瀑布声音的特点 指名读这一节诗 出示文字片 瀑布的声音 好像 又像 思考 这样写的好处是什么 瀑布声势浩大 通过朗读表现出来 指名朗读 齐读 2 远望瀑布的样子 第 5 页 共 6 页 自由读有关诗句 从 忽然一转 这几个字中 你能想到作者刚才 是在瀑布的哪一面听到声音的 你从中感受到了什么 啊 字该怎么读呢 为什么这么读 或从他的 读中你听出了什么 瀑布什么样 作者是怎么打比方的 为什么先说 没法比喻 又说 千丈青山衬着一道白银 学习方法 A 出示瀑布录象 B 想象当时情景 C 结合录象 课文内容 生活实际谈想法 感受 读出情感 3 近看瀑布的样子 指名读这一小节 仰望 是什么意思 为什么站在山脚下仰望 从 这个词中感受到什么 为什么把瀑布比成 珍珠的屏 为什么说被风吹过的瀑布如烟 如雾 如尘 赛读 读出美感 1 归纳板书 深入体会 配乐读全诗 再次感受瀑布的壮丽奇异的景象 第 6 页 共 6 页