一年级语文《寄给青蛙的信》教案设计

第 1 页 共 5 页 一年级语文一年级语文 寄给青蛙的信寄给青蛙的信 教案设计教案设计 1 知识与技能 认识蛙 信 每 封 送 安 伤 今 惊 读 第 次 非 常 14 个生字和爪字头月字旁两个偏旁 会写非 今 朋 每 安 采 过 送 8 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 2 过程与方法 创设情境 体验朗读 在语言环境中进行识字 3 情感 态度 价值观 懂得朋友之间需要多关心 多沟通 才会更快乐 1 会写 8 个生字 认识 13 个生字 认识新偏旁 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 自主积累词语 写几句心里话给自己的朋友 4 体会小鸭的话 看到你这么快活 我也非常快活 教学挂图 生字 词语卡片 教师制作多媒体课 第 2 页 共 5 页 件 两课时 1 认识本识生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文 懂得朋友之间应互相关心 快乐别 人也快乐自己的道理 小朋友 看老师手里拿的是什么 瞧 信封上还 有字呢 谁能大声地读给大家听 现在你知道这封信 是寄给谁的吗 这节课我们就来学习一篇感人的童话 故事题目就是 寄给青蛙的信 齐读课题 课题里有一个本节课生字寄互相交流用什么方法 学会了寄 这是谁寄给青蛙的信 信里又写了些什么 下面请 大家读文 1 借助拼音读课文 要求读准每一个字音 不认 识的字多读几遍 2 边读边标出课文有几个自然段 画出生字词 然后再认真地拼读生字词 3 同桌互相认读画出来的生字词 纠正对方的错 误读音 开火车读 齐读 4 再读课文 做到不加字 不漏字 5 四人小组合作读课文 要求读得通顺流利 第 3 页 共 5 页 6 指名检查读 评读 7 听录音或老师范读课文 想一想 课文写了一 个什么故事 1 教师出示会认字的生字卡片 指名认读 2 学习新部首爪字头 观察田字格中的生字 找出笔顺容易错的字 难 写的字 指导书写非 采 爱 注意非 采的笔顺 爱在书 写时上中下三部分应对齐 学生进行描红练习 老师巡视指导 3 给生字组词 用个别词语说句子 1 把今天学习的生字每个字写一行 组两个词 语 2 回家把课文读给爸爸 妈妈听 1 分角色朗读课文 2 懂得好朋友之间需要多关心 多沟通 应当互 相帮助 大家才会更快乐 3 自主积累词语 进行写话练习 1 上节课我们读通了课文 学习了生字 下面老 师检查一下同学们的掌握情况 2 同学们的生字记得真扎实 这节课我们继续来 学习课文 第 4 页 共 5 页 1 这就是小鸭子写给小青蛙的信 2 学生自由读小鸭子的信 3 读了小鸭子的信 你们有什么问题想提出来 吗 自由读课文 边读边想刚才提出的问题 1 小组长带领小组成员再读课文 学习小组共 同讨论问题答案 要求找出有关段落 读一读 再向伙 伴说说 2 汇报交流 小鸭子看到好朋友小青蛙因从未收到信而难过 所以给小青蛙寄信 让它得到快乐 1 观察图一 图二 让学生分别用一句话把图画 上的内容概括出来 2 让我们来看看课文是怎么写的 3 指导学生有感情得朗读第三自然段 体会青蛙 难过的心情 4 小结过渡 小鸭子的安慰 没有改变青蛙的心情 它 仍然是无精打采 伤心 收到信后会怎样呢 小鸭子收到信后的心情是惊喜 高兴 快活 1 终于收到朋友的来信了 多么开心呀 我们帮它 把信念出来吧 2 观察图三中小青蛙 小鸭子的表情 体会它们 第 5 页 共 5 页 开心 快乐的心情 请同学们把它们的对话读出来 3 分角色朗读 请学生找到自己的好朋友分别朗 读青蛙 小鸭子的话 其他同学朗读叙述的话 4 学生戴着头饰表演朗读 5 小结 小鸭子给小青蛙寄信 看到青蛙快活 自 己也快活 1 读了这篇课文你都知道了什么