二年级上册《爱唱歌的大叶杨》教案

第 1 页 共 6 页 二年级上册二年级上册 爱唱歌的大叶杨爱唱歌的大叶杨 教案教案 教学目的 1 指导学生正确 流利有感情地朗读全诗 在朗 读中感悟大叶杨的快乐 人与大自然的和谐相处 2 培养学生的想象力 在体验想象中感悟美 表 达美 激发学生学会观察自然 用文字表现自然 3 培养学生质疑问难的习惯 4 指导学生联系生活用 享受 说话 识记 劳 字的字形 教学重点 难点 1 在朗读中感悟大叶杨的快乐 人与自然的和谐 相处 2 在有感情的朗读中感悟诗的节奏美 语言美 教学准备 多媒体课件 教学时间 2 课时 师生一起欣赏 幸福拍手歌 提问 在这首歌里小朋友是用什么方式来表达心 里的快乐 你在平时的生活中是用什么方式来表达心 第 2 页 共 6 页 中的快乐 一 初读全诗 整体感知 1 刚才我们发现咱们有许多表达心中快乐的方式 那么大叶杨又是用什么方式来表达它心中的感情呢 大家自由读读课文 说说你的发现 2 师生交流 二 学习第一节 感受大叶杨歌声的美妙和变 化 1 自由读第一节 交流在什么时候听到了什么样 的歌声 师相机贴字 2 引导学生想象刮风下雨时的大叶杨的歌声和唱 歌时的情境 cai 播放 风声 树叶儿动起来 听 呼呼的风儿刮起来了 谁来学学大叶杨的歌 声 指名模拟声音 师 风儿起来了 大叶杨的叶儿开始 跳起舞 蹈来 边跳边唱风儿越来越大 叶子越跳越 师 哗哗哗 下起雨来了 说说你听到什么了 3 指导朗读 小鸟叫我们大叶杨 成天喜欢哗啦 啦地歌唱 刮风时唱得欢快 下雨时唱得响亮 师 多美的音乐 让我们也随着大叶杨一起唱起 第 3 页 共 6 页 来吧 谁愿意用你的朗读把刚才大叶杨这美妙的音乐 表现出来 指名读 师生一起点评 4 指导理解并朗读 没有风雨来帮忙 我们也会 悄悄地唱 指名读这一句 师 没有风雨来帮忙 大叶杨的歌声又是怎么来 的呢 指名回答 5 齐读 鼓励学生找到自己喜欢听的歌声 一起合作读第 一节 三 理解第二节内容 感悟大叶杨与人的和谐 相处 1 大叶杨都把歌唱给谁听了 请大家读读第二节 说一说 学生边说边指导看图 教师相机提问 这个小宝 宝会不会走路呀 你从哪里看出来的 2 分角色对话 体会情感 师扮演大叶杨采访文本中的人物 小宝宝 你是谁 你在我的树下干什么 你听到 第 4 页 共 6 页 我的歌声了吗 猜猜我在歌声里想对小宝宝说什么 老奶奶 你在干什么呀 你感觉怎么样 老爷爷 你在干什么呀 你能看着图把你的动作 说得更清楚点吗 引导学生模仿老爷爷的样子体验老爷爷的感受理 解 享受 一词的意思 鼓励学生说说在平时的生活 中你觉得干什么是一种享受 3 体会大叶杨的心情有感情朗读第二节 看着你们在我的树下玩的玩 忙的忙 休息的休 息 猜猜我的心情怎么样 不着急说出来 你帮我读 出来吧 别忘了把自己当成大叶杨 齐读第二节 你们刚才读出了我心中的快乐 想想为什么我这 么快乐 让学生在交流中感悟 能给别人带来快乐 自己 才会更快乐 师生合作读 一人演大叶杨一人演小宝宝 老奶 奶 老爷爷 提示学生把文中的 他 变成 我 来 读 提示语 现在你们中有的就是调皮的小宝宝 还 有眯着眼睛缝衣裳的老奶奶 摇着扇子的老爷爷 别忘了读出你们心里不同味 第 5 页 共 6 页 道的快乐来 4 我还想把歌声送给更多的人呢 猜猜我还想把 歌声唱给谁听 他又在我的树下干什么 多媒体出示第二节内容 学生交流 是啊 正如你们所想象的 大叶杨把它快乐的歌 声送给了心中充满快乐的人 于是每一个从它树下经 过的人都能分享它的快乐 四 质疑中理解第三节的内容 1 在大叶杨的歌声里还藏着什么秘密呢 小朋友 自己读读第三节 说说你发现了什么 还有什么不明 白的 2 学生交流自己的发现后质疑 3 预设问题 大叶杨为什么要感谢秋天里金色的 太阳 此时教师可用 cai 课件展示阳光照在树叶上的 美景让学生自己来感受 4 看 太阳照在大叶杨上 给每一片树叶都穿上 了一件金黄的外套 假如你就是这一片金黄的树叶 你不想对太阳说几句感谢的话吗 5 再回过头读读诗的第一节和第二节 想想大叶 杨还想感谢谁呢 为什么要感谢他 五 拓展延伸 深化理解 第 6 页 共 6 页 1 听你们说着 和你们一起读着 老师都觉得这 爱唱歌的大叶杨已经不仅仅是一棵树 而是一个人了 你们有这样的感觉吗 你把大叶杨想象成身边的一个 人 你觉着它是一个怎样的人呢 为什么 2 每一个人都有一颗属于自己的心 大叶杨不是 也应该有一颗心吗 老师如果给大叶杨画上一颗心 你觉得画在哪个字上最好呢 3 心在爱字的上面 是呀