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第 1 页 共 4 页 尧帝凿井教案设计尧帝凿井教案设计 教学目标 1 指导学生运用多种方法认识横线上的 13 个生 字和田字格中的 7 个生字 2 做到准确认读 理解字形 字义 正确书写 3 有感情地朗读课文 体会帝尧的美好品质 4 理解课文内容 从中得到启示 学会留心观察 生活 思考问题 教学准备 生字卡片 尧帝相关资料 教学重 难点 识字 写字 理解课文内容 理解尧帝从蚂蚁那 里得到怎样的启发 从而知道要多观察 勤思考 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入揭题 1 学习了 炎帝的传说 你了解到什么 2 今天我们又要学习另外一位帝王的传说 尧帝 凿井 课件投示课题 简单介绍尧帝 3 指导审读课题 读了这个题目 你想知道什么 第 2 页 共 4 页 二 朗读课文整体感知 1 老师朗读一次课文 学生边听边标出自然段 2 学生自由读课文 难读或不会读的字多拼两次 拼音 3 指名读课文 纠正字音 4 边轻声读课文边画出生字新词 5 同桌互相拼读生词 正音 然后指名读 检查 6 分组读课文 想想课文写了什么事 三 细读感悟 理解体会 1 讨论 你认为帝尧是个怎样的人 从课文中找 出相关句子 读一读 和小组内同学说一说 读第二自然段 说说尧为什么事那么着急呢 理解 尧非常着急 连走路都在想办法 引导学生了解当时国家遇旱灾的严重情况及 尧为百姓担忧的焦急心情 学生读 小组读 大家评一评 谁读的好 生交流评 读第三自然段 讨论 尧在路上发现了什么 这 时他在想什么 理解 蚂蚁不是也需要水吗 这么旱的天 蚂 蚁还能活下来 那它们的洞底下一定有水源了 引 第 3 页 共 4 页 导学生体会 尧结合问题 认真观察周围事物 进行 思考分析 为百姓找水源 读第四 五自然段 说说 挖井取水 的方法好 不好 为什么 理解 水果然出来了 尧就让人们按照这个方法挖井取水 从此 人们再也不用到很远的地方去挑水了 结合插图 使学生感受到尧帝非常关心百姓 为民着想 凿井取水 造福为人 小组内互读 并各组互评 四 布置作业 1 学了这篇课文 你有什么收获 2 作业 课后朗读课文 第二课时 一 朗读课文 讲故事 1 齐读课文 要求流利 有感情 2 自由读课文 边读边记故事线索 3 试讲故事 要求不是背诵课文 而是讲故事大 意 可配动作 4 分小组讲故事 看谁讲得最好 后指名一两个 同学在班上讲 第 4 页 共 4 页 二 识记生词 写生字 1 卡片出示生词 指名让学生认读 注意纠正读 音 2 让学生自主识记生字 看谁的方法最巧 如 挑 挖 按 三字是表示动作的 所以用 了 扌 蚂 蚁 属于虫类 所以用了 虫 旱 太阳晒干了大地 就是 旱 3 让学生选择生字扩词 看谁识词最多 4 指导书写 年 代 等 7 个生字 看谁写得端 正 三 理解词语 说句子 1 读第 4 自然段 找出带有 已经 这个词的句 子读一读
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