18狼和鹿 教案教学设计

第 1 页 共 10 页 1818 狼和鹿狼和鹿 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 有条理 地复述课文 2 学会本课生字 认识 2 个多音字 理解由生 字组成的词语 3 阅读课文 体会自然界中各事物间的内在联 系 懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾 难 教学重点 使学生明白为什么狼少了 鹿却成了 破坏森林的 祸首 教学难点 由狼和鹿之间的联系知道事物之间都 存在着密切的联系及环保的重要性 教具准备 森林挂图 狼和鹿的图片 小黑板 教学时间 2 课时 第一课时 教学过程 一 形象感受 直观导入 1 教师谈话 今天 老师为大家带来了来了两 位动物朋友 想认识一下吗 那让我们用掌声欢迎他 第 2 页 共 10 页 们的到来吧 2 教师一边帖出动物图片 一边说 一位是 板书 狼 另一位是 板书 鹿 3 它们还带来了各自的见面礼 想来考考聪明 的同学 出示卡片 的狼给它个简单评价吧 的鹿这个呢 从大家所填的词语中 老师发现大家都比较喜欢 而对狼充满了斥责 可是 今天我们要学的课文 却将我们平常斥责的狼说成 大功臣 而将我们普 遍喜欢的鹿却说成是 罪魁祸首 这是怎么回事呀 4 现在就让我们一起学习这个关于 狼和鹿 的有趣故事 弄清它们之间的关系 板书 19 和齐读课题 二 指导初读 整体感知 1 打开课本 105 页 按照这个自学要求来读故 事 出示 自由轻读课文 借助生字表 读准每个 字音 读通每句话 特别要注意读准多音字 用自己的话简单说说 课文大概讲了一件什么 第 3 页 共 10 页 事 2 检查词语读音 凯巴伯繁殖蔓延下毒手贪婪 传染病威胁祸首妖魔 3 多音字选音 那时 森林里大约有四千只鹿 它们要时刻提 防狼的暗算 在青烟袅袅的枪口下 狼一只跟着一只 哀嚎 着倒在血泊中 而人们特意要保护的鹿 一旦在森林中过多地 繁殖 倒成了破坏森林 毁灭自己的 祸首 4 指名交流课文大概内容 5 过渡 通过初读课文 我们已经知道 这个 关于 狼和鹿 的故事 发生在一片名叫 凯巴 伯 的森林里 现在就让我们随着课文的语言 一起走进这片大 森林 三 图文结合 对比学习一 三自然段 1 扫读全文 找找哪些段落描写了森林前后不 同的景象 2 自由轻读课文第一和三自然段想想这两段分 别描写的森林景象前后有什么变化 在这两段中用 第 4 页 共 10 页 描写森林的句子 用画出描写鹿的句子 好 好比较感受一下 然后把你的感受和同桌交流一下 3 读后交流 通过刚才的朗读 你觉得两段课文所描写的森林 景象一样吗 教师贴出两幅插图 看 这是课文第几段描写的 森林景象 那 这幅呢 可见 同一片森林前后的景象变化是多么大啊 我们看这里的森林 抓住你划的句子来谈谈你的 感受 一百多年以前 凯巴伯森林一片葱绿 生机勃 勃 感受 森林里生机勃勃 茂盛 美丽 郁郁葱 葱 这画面可以用哪些成语来概括 那么 后来的森林呢 整个森林像着了火一样 绿色在消退 枯黄在蔓 延 感受 绿色在消退 花草都被鹿吃光了 灌 木没有了 树叶 树皮都被鹿吃得精光 森林中绿色 的植物在越拉越少 枯黄在蔓延 地上光秃秃的 森林里很荒凉 第 5 页 共 10 页 枯黄的范围越来越广 森林已毫无生机了 文中还有哪句话也能让我们感受到这时的森林是 绿色在消退 枯黄在蔓延 想到原先生机勃勃的森林 此刻你是怎样的心情 呢 看 森林前后的变化是那么大 除了森林 你 还感受到 在这里 你看到了 抓住文中的句子 能告诉大家你对它们的感受吗 A 抓住第 1 段第二句说说对小鸟的感受 这句话还让我们感受到什么 谈谈鹿 引出第 1 段第四句 理解 提防 B 抓住 暗算 一词过渡 引出第 1 段第三句 这里的 下毒手 是指 所以 毒 在这个词中的解释应该是 出示 毒 A 病毒 B 毒品 C 狠毒的 凶狠的 D 有毒的 指导朗读这句 归纳 所以 这时的凯巴伯森林里 狼和鹿共 存 狼要吃鹿 对鹿下毒手 鹿因为怕被狼吃 而时 刻提防着 森林却在狼和鹿的这种关系下生机勃勃 第 6 页 共 10 页 充满了和谐与快乐 板书 吃下毒手被吃提防狼鹿共存 那在这时的森林里呢 根据学生的回答 相机出示句子 疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡 感受 鹿的身体状况发生了变化 它们生病了 不像以前那么强壮 活泼了 把 疾病 比作 妖魔的影子 可见 鹿生的病 很严重 很可怕 令鹿群无法摆脱 根据你的感受 想象一下 这时它们是怎样的情 景 出示 有的 有的 还有的 想通过朗读来表达你这种感受的请站起来 一齐 读出你的感受来吧 你还从其他句子感受到鹿群其他方面的变化吗 可是 随着鹿群的大量繁殖 森林中闹起了饥 荒 感受 鹿的食物发生了变化 因为森林在越来越 枯黄 所以鹿没有吃的植物了 它们在这里生儿育女 很快 鹿的总数就超 过了十万只 第 7 页 共 10 页 感受 十万只 森林中有很多鹿 到处都是鹿 仅仅两个冬天 鹿就死去了六万只 感受 鹿的数量因为生病在大量减少 到 1942 年 凯巴伯森林只剩下了八千只病 鹿 感受 鹿的数量更少了 5 归纳 我们来看 此时的森林随着狼和鹿的其他天敌的 消失 不但没有维持原先生机勃勃的景象 却反而遭 受了一场谁也没有想到的灾难 就连鹿的数量也明显 减少了 板书 遭受灾难 6 同一片森林 完全不同的景象 现在让我们 把两段课文连起来读一读 再次体会 比较森林前后 的景象变化 男生读第 1 段女生读第 3 段 四 小结内容 引导质疑设悬念 1 同学们 学到这儿 我们通过谈感受 目睹 比较了凯巴伯森林在狼消失前后的景象变化 此时此 刻 你心中有什么疑惑吗 2 是呀 为什么狼消失了 森林反而会发生 第 8 页 共 10 页 那么大的变化 下节课 我们就从讨论 森林景 象变化后 狼和鹿又是怎样的关系 入手来解决大家 心中的疑惑 贴图 狼鹿板书 五 作业 1 词组积累 在括号里填上合适的词 的森林 的狼 的鹿 2 钢笔字描红 抄写词语 第二课时 教学过程 一 复习导入 1 听写词语 2 提问 凯巴伯森林前后有哪些变化 3 过渡 是啊 到底是什么造成了森林如此大 的变化呢 二 学习第二段 1 默读第 2 段说说这段主要讲了什么 2 交流 狼的消失 重点分析 在青烟袅袅的枪口下 狼 哀嚎 着倒在血泊中 第 9 页 共 10 页 一只跟着一只 说明狼被不断枪杀 数量很多 哀嚎 说明狼死得很悲惨 指导朗读这一句 还有哪些词句让你看到狼被杀数量之多 3 谈话过渡 在人类这项所谓的护鹿行动之后 鹿的生活并未想人们所希望的那样得到改观 相反 一切变化都事与愿违 齐读第 3 自然段 三 学习第四段 谈话过渡 出现了这样令人意想不到的景象 人 们除了伤心难过 更进行了沉重的反思与调查 终于 发现了问题的原因所在 1 轻读第 4 段思考 为什么人类的护鹿举动反 而使森林和鹿群遭到灾难 2 读后讨论 什么是 功臣 为什么说狼是森林和鹿的 功臣 祸首 是什么意思 文中指谁 鹿怎么会成了 祸首 了 3 小结狼和鹿在森林中的关系 4 齐读末段体会狼与鹿之间复杂的关系 四 总结全文 第 10 页 共 10 页 1 从狼与鹿关系变化和密切联系中 你明白了 什么道理 2 感情朗读全文 3 总结 在这堂课上 我们两次来到了凯巴伯 森林 在被毁的森林