【写作范文3篇】20xx年教师个人德育工作计划【三篇】

写作范文写作范文3 3篇篇 20 xx 20 xx年教师个人德育工作计划年教师个人德育工作计划 三篇三篇 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 20 xx年教师个人德育工作计划 三篇 2 小学语文教师个人 教学计划3 幼儿园班级保教工作计划表20 xx年教师个人德育工作计 划 三篇 第一篇 教师个人德育工作计划本学期我认真贯 彻落实党的教育方针 按照教育局和学校总体工作计划的要求 紧 紧围绕 中小学生守则 小学生日常行为规范 及 公民道德 建设实施纲要 结合当前德育工作的新形势 不断改进工作方法 提高学校德育工作的实效 一 端正思想 教书育人 为人师表作为一位教师我很清楚 自己 的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向 教学方法等 所以 我先从自己的思想入手 做到 端正思想 教书育人 为人师表 二 加强教师自身修养 提高自身道德境界 1 加强自身学习关心国家大事 认真抄写政治笔记 努力学习教育科学理论 提高履行师德修养的自觉性 学习优秀教师的模范事迹 在心中确立崇高的师德榜样 升华自己 的师德境界 时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己 2 同事间相互借鉴 共同提高 在一个学校里 教师之间善于相互学习 借鉴 择其善者而从之 其不善者而改之 这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修 养是大有益的 因此 与同事之间相互配合 相互支持 形成良好 校园工作环境 3 在学生中树立榜样作用 要求学生做到的我首先要做到 处处做学生的表率 一身垂范 严格要求 以自身的道德素养影响 着身边的每一个学生 三 家校联系 齐抓共管除了平时在校请家长面对面互相交流外 互相沟通 共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质 德育素 质的养成 帮助家长营造家庭教育的良好环境 四 在教学中对学生进行德育渗透教师和工人的工作性质不一样 工作成果也不一样 工人如果不认真生产 那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产 品 而教师如果不小心的话 培养出的学生不只可能是成绩不好的 差生 还有可能是危害社会 危害人民的社会败类 所以 在教学中我很注意对学生进行德育渗透 以上是我的师德计划 我将严格要求自己 努力做到 第二篇 教师个人德育工作计划本学期我以教育教学改革为 动力 以进一步促进学生德育工作为重点 以全面提高自身的思想 素质为突破口 认真贯彻落实 中央国务院关一步加强和改进未成 年人思想道德建设的若干意见 解放思想 实事求是 坚持不断 创新 认真贯彻落实党的教育方针 按照学校总体工作计划的要求 紧紧围绕新颁布的 中学生日常行为规范 公民道德建设实 施纲要 结合当前德育工作的新形势 不断改进工作方法 提高 学生德育水平 对学生的德育教育也是我的主要工作一 平时 我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外 平时在教 学中我也注重对学生的德育渗透 一 培养目标新课程的培养目标指导我们 要使学生具有爱国主义 集体主义精神 热爱社会主义 继承社会主义民主法制意识 遵 守国家法律和社会公德 逐步形成正确的世界观 人生观 价值观 具有社会主义责任感 努力为人民服务 要使学生成为有理想 有 道德 有文化 有纪律的一代新人 针对学生的德育基础 结合学生的实际开展德育教育 因此在思品学科的教学中 有责任也应有目的地对学生进行思想品 德的培养 以期能使学生逐渐形成良好的品性 不断规范自己的行 为 二 措施方法 1 充分发挥教师在教学中体现的人格魅力 德育过程既是说理 训练的过程 也是情感陶冶和潜移默化的过程 教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的 也是直接的 教师的板书设计 语言的表达 教师的仪表等都可以无形中给学生 美的感染 从而陶冶学生的情操 比如 为了上好一堂思品课 老师做了大量的准备 采取了灵活多 样的教学手段 这样学生不仅学得很愉快 而且在心里还会产生一 种对教师的敬佩之情 并从老师身上体会到一种责任感 这样对以 后的学习工作都有巨大的推动作用 2 充分利用教材挖掘德育素材 认真钻研教材 充分发掘教材中潜在的德育因素 把德育教育贯穿 于对知识的分析中 3 在教学过程中进行德育渗透 教师在教学过程中 可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学 生进行德育教育 比如研究性学习 合作性学习等 拿教学方法来说 我们可以采取小组合作学习法 这种学习法共享 一个观念学生们一起学习 既要为别人的学习负责 又要为自己的 学习负责 学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习 在这种情景中 学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖 关系 只有在小组其他成员都成功的前提下 自己才能取得成功 还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯 4 利用活动和其他形式进行德育教育 德育渗透不能只局限在课堂上 应与课外学习有机结合 我们可以 适当开展一些活动课和主题活动 在思品课教学中渗透德育 犹如 春雨润物细无声 在学生纯洁 无瑕的心田里 种下美好的种子 必能开出绚丽的花朵 这种潜移默化的德育渗透 是其它德育方法无法代替的 因此 做为一名语文教师要提高渗透的自觉性 把握渗透的可行性 注重渗透的反复性 我相信只要在教学中 结合学生思想实际和知识的接受能力 点点 滴滴 有机渗透 耳濡目染 潜移默化 以达到德育 智育的双重 教育目的 第三篇 教师个人德育工作计划 一 指导思想在学校领导下 以突出体现学生主体为中心 加强学 生干部队伍建设 加强学生的自我教育 民主管理能力 开展好学 生的政治思想教育 道德教育 法制教育 心理健康教育 把学生 培养观具有健全人格 美好心灵 具有创新精神和实践能力的新人 二 主要工作 一 加强常规检查评比在上学期的基础上 本学期将不断完善 班 主任工作考核细则 并继续开展各项常规检查评比活动 每天公 布检查结果 班主任要切实从班级自身出发 加强宣传发动 指导训练 将各项 常规工作抓细抓实 力争主动 科学 民主管理班级 切实抓好班 风班貌建设 同时认真抓好班队课 夕会课等 并经常开展形式多样 生动活泼 的班队活动 使班主任工作的管理更合理化 规范化 艺术化 2 加强教学常规的检查评比 本学期 围绕 规范秩序 的学校工作思路 加强对教学常规的检 查 要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传 指导 训练 工作 同时将班主任考核与学科质量挂钩 与语文 数学 英语三 科合格率挂钩 班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人 员和时间 朝消灭不合格率的目标奋进 二 针对特殊学生 开展特殊教育1 期初排出特殊学生名单 贫困家 庭学生 自控力差生 2 通过多种途径 采取多种方法 对特殊学生开展教育 班主任要通过观察 与学生谈心 听取各方意见 建立起丰富络 随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向 要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度 并时常同他 们交换意见 特别要充分调动家长的积极性 取得共识 配合学校教育好孩子 3 针对行为习惯差 自控力差的学生 学校成立行规学习班 由退 管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德 学习态度 日 常行规等方面进行教育和训练 4 开展帮困助困活动 学校设立爱心基金 通过 结对助困 等活动 从生活 学习等方 面对贫困学生进行关心帮助 三 还将在学校德育处的安排下 有目的地开展有益学生身心健康 的活动 有目的地让学生干部主持班会课 提高班干部的工作能力和 群众威信 有目的地让班干部主持班会课 提高班集体的凝聚力 小学语文教师个人教学计划 一 班级分析本班学生一共56人 学生能集中注意听对方讲话 已 初步学会了听懂别人讲述的事 能复述主要内容 会正确 流利 有 感情地朗读课文 背诵指定的课文 会默读课文 边读边思考 提出不懂的问题 说出自然段的主要意 思 理解课文内容 能阅读程度适宜的儿童书报 了解主要内容 能观察图画和事物 能说语句通顺连贯的话 学会了写日记 作文 但也有个别学生未能很好地掌握 学生书面表达能力比较差 一是书写不是很规范 二是习作水平 缺乏表达技巧 不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中 去 因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高 二 本册教材分析 三 学习目标1 认字200个 会写200 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔熟练书写正楷字 用毛笔临摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能复述叙事性课文的大意 6 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 7 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨的习惯 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 能清楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 8 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较清楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中有明显错误的词句 9 在综合性学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂的问题 开 展讨论 解决生活中的简单问题 四 教学措施 1 要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养 2 要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用 3 要明确本册课本的编写意图 注重读写结合 循序渐进地进行习 作教学 4 要切实使用好与课本配套的教学辅助用书 5 要妥善安排教学时间 篇二 一 指导思想以学校和教导处工作计划为指导 围绕进一步提高教 育教学质量和效率为中心 大力推进课程改革 切实转变教育观念 增强教师的能力和水平 开展集体备课 加强对新教材的培训 研 究 深入课堂 及时调研 关注常态语文教学 适时反思和总结 进 一步提高语文教学质量 适时把握新时期语文教学的新动向 加强学科教科研工作 强化备 课组的功能 提高全组教师的业务水平 集思广益 博采众长 充分 运用语文教学规律 加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育 二 工作重点及措施 1 进一步完善读书学习制度 创设良好的学习氛围 为进一步提升我们语文教师的教育理念 本学期我们语文组将进一 步完善读书学习制度 创设良好的学习氛围 把语文教研组建设成学习型的教研组 形成学习上的互动 联动 把校本培训与平时学习结合起来 要求每位语文老师每周读一篇有 关新课程的教学论文 每月至少读一本教育杂志 每学期至少读一 部教育理论专著 并做好读书笔记 让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中 从而更有的放矢地 指导自己的教学实践 2 重视学生学习习惯和方法的培养 促进语文学习的健康发展 要求学生在平时的学习过程中 字要规规矩矩的写 话要清清楚楚 的说 练习要踏踏实实的做 作文要认认真真的完成 要求学生要有书法练习本 周记本 语文摘抄本 素材积累 和作文 本 充分利用好导学案 精选习题和作业 体现作业的有效性 注重培 养学生的良好的习惯 3 继续抓好集体备课 发挥集体效能 集体备课是教研过程中的薄弱环节 本学期要进一步落实集体备课 制度 首先备课组长思想上要重视 措施要到位 其它老师要紧密 配合 讲究求真务实 对各种课型都要进行研讨 采取 分块备课 集体评议 个人修改 注重反思 的总体思路 让教师沿着 备课 评议 修改 反思 这一互联互动的螺 旋式的渐进过程 求得问题的解决 从而促进教师间的互动式交流 和教师与新课程的共同成长 达到相互学习 取长补短 共同提高 的目的 4 重视课堂高效 有针对性地打造特色课堂提高教育质量 关键在 课堂 本学期要继续开展听 说 评 讲等教研形式 继续开展 同课异 构 的教研活动 探讨初中语文精读课 略读课 写作课 口语交 际课 名著导读课 综合实践活动课 专题学习课的教法 学法和 评课标准 树立大语文教学观 有针对性地打造特色课堂 七年级开展以 诵读训练 为主的小升初语文衔接活动 八年级开展 以 专题阅读 为主的语文拓展训练 九年级开展以 创新作文 为 主的作文强化训练 课堂教学有规律可循 但教学方法却因生而异 因师而异 学法决 定教法 所有课堂必须坚持以学生为主的教学理念 有针对性地继续推行 特色 高效课堂 尝试树立典型 构建有效的教学模式 5 加强作文教学的改革 探索作文教学新途径 写作能力是语文素养的综合体现 写作教学应贴近学生实际 让学 生易于动笔 乐于表达 应引导学生关注现实 热爱生活 表达真 情实感 在写作教学中 应注意培养观察 思考 表现 评价的能力 要求学生说真话 实话 心里话 不说假话 空话 套话 应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间 减小对学生业余的 束缚 的 提倡学生自主拟题 少写命题作文 写作知识的教学力求精要有用 让学生在写作实践中学会写作 重视作文的自我修改和相互修改 三 落实方法 1 紧扣 学习 本期校本培训工作中要不断阅读 不断学习 学理论文章 学他人实践 勤记录做好文摘 善分析理好所得 2 把握 研究 有教有研 有教必研 以研促教 以研兴教 要围 绕 教学 工作开展一系列形式多样的 研究 活动 3 注重 活动 公开课听课 评课中 语文教师要立即 看 起来 说 起来 议 起来 真正 动 起来 4 配合 检查 语文教师要谨记教学常规 尤其要在备课 作业 辅导这 三认真 上花力气 5 强调 合作 发挥备课组的职能作用 备课组既要加强组内研究 使备课组活动落到实处 又要注重组外交 流 使教研组活动求得实效 篇三 一 班级概况分析本学期我继续担任二年级语文教学工作 经过二 年级一个学期的学习 本班的大部分学生都喜欢看课外书 讲故事 有较强的表现欲望 他们学习习惯较好 上课专心听讲 勤于思 考 作业按时完成 字迹端正 发言大胆积极 能多听 多说 多 读 多写 多想 多记 多练 多用 比如程馨仪 陆锐 蔡佳霖 许佳函 葛唱等 但也有一部分学生上课积极性不高 小动作多 爱听就听 不爱听就做小动作 学习兴趣不浓 习惯不好 不管怎样 儿童的可塑性很大 相信他们能学好语文 二 教材分析本册教材由 培养良好的学习习惯 4 与 识字 课文 组成 识字 两个单元 每单元4课 共8课 课文 6个单元 每单元4 课 共24课 每单元1个综合练习 共8个 识字 课有三种形式词串识字 1 25 6 形近偏旁的比较 3 4 7 特殊偏旁的认识 8 每单元的 课文 在内容上相对集中第一单元春光篇 1 4 第二单元哲理篇 5 8 第三单元亲情篇 9 12 第四单元勤学篇 13 16 第五单元爱国篇 17 20 第六单元科技篇 21 24 三 本学期教学目标 1 学习习惯 继续掌握正确的勤 并养成习惯 养成主动识字的习 惯 继续掌握正确的写铅笔字的方法 继续培养积极发言 专心听讲的 习惯 继续培养勤于朗读背诵 乐于课外阅读的习惯 培养勤 主动识字的习惯 2 阅读 继续学习正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文 能复述课文 会分角色朗读课文 学习默读课文 能不出声 不指读 一边读一边想 能联系语言环境和生活实际 理解常用词语的意思 能凭借语言文字理解课文内容 想象课文所描绘的情境 知道课 文的大意 3 写话 能用学过的部分词语造句 能理顺次序错乱的句子 学习按一定顺序观察图画和简单事物 写几句连贯的话 学会 转述 劝阻 等方面言语交际的本领 能用几句连贯 的话把有关内容写下来 学习使用逗号 句号 问号和感叹号 4 识字写字 准确认读373个生字 掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首 能按笔顺正确书写 默写生字283个 能按字的结构把字写端正 写匀称 5 口语交际 能认真听别人讲话 听懂别人说的一段话和一件简单 的事 能转述基本内容 能讲述课文所写的故事 能在看图或观察事物后 用普通话说几句意思完整 连贯的话 四 教学措施 1 重视识字教学 教给学生识字方法 重视形近字 同音字的比较 加强边读边写 试默自查 重视在口头 语言和书面语言的运用中掌握所学的生字 2 阅读教学要训练学生逐步学会阅读 培养阅读能力 重视朗读训练 在朗读中发展学生的语言和思维 课堂上要有充分时间进行朗读训练 要人人都有读的机会 开始训练默读 重视字词句的训练 要把字的教学放在词和句的教学之中 让学生 在语言环境中学习生字 词句教学要抓重点 难点 为学生设置思考的路子 训练学生逐步 学会阅读 重视自然段教学 为中高年级的段 篇训练打好基础 3 听说训练要在学生的语言实践中进行 给学生创造各种听话 说话的机会 激发学生听说的愿望 保证训 练时间 坚持大面积训练 及时纠正语病 让全班学生都有练习说 话的机会 4 继续做好培优补差工作 做到抓两头 促中间 全面提高教学质 量 篇四 一 指导思想 1 认真学习 理论 认真贯彻党的教育方针 更新教学理念 深化 教育教学改革 全面推行素质教育 为培养合格人材而努力 2 加强政治业务学习 虚心学习外地的先进经验 不断提高业务水 平 大胆实践 加强学法指导 努力提高课堂教学质量 二 教学目的提高学生的认识水平 扩大知识面 掌握常用的文字 和最基本的听说读写的技能技巧 使学生具有一定的听说读写能力 在学习知识的同时 对学生进行政治思想教育 发展学生的智力 培养学生良好的学习习惯 三 教学目标 识字 写字教学本册要求学生认210个字 写300个 字的识字量 教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字 增加识字量 鼓励同学之间交流识字的方法 经验和感受 启发他人 鼓励互相合 作 在合作学习中分享识字的乐趣 要继续加强写字的指导 除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外 还要指导学生在反复 的练习中提高写字技巧 要求学生把字写端正 写美观 阅读教学 精读课文的教学 精读课文是教材的主体 是进行语文学习的主要凭借 在教学中要注意以下几点 1 加强词 句练习 词 句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中 主要的任务是进行理解和积累 要引导学生主动运用 联系上下文等方法准确理解词语 运用联系 上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子 要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解 逐渐学会并善于 把握文章的重点词句 进而理解课文 在理解的基础上 通过背诵 摘抄等形式 积累课文中的优美词语 精彩句段 积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料 同时 培养对好词佳句的敏感 养成积累词句的习惯 2 要重视朗读的指导和练习 正确 流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务 要把读书的时间还给学生 充分信任学生能读懂课文 让学生在自 主的阅读实践中学习读书 引导学生把自己当作课文中的人物去感受 去体验 去思考 引导学生入境入情地读 读的形式要多样 读的指导和练习要有层次 要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法 培养语感 加强情感 和美的熏陶 3 逐步培养学生默读的能力 继续加强默读的指导 要求学生不指读 不动嘴唇 不出声音 默读比朗读的速度快 也更利于思考 要培养学生一边默读 一边思考的习惯 要鼓励学生边读边动笔圈点 画出重点 标出疑问 读后要有自己的感受 主动提出疑问 默读课文 一般要对学生提出默读的要求 读完后 要交流感受 质疑问难 组织讨论 加强评价 4 精读课文的教学 应该是在教师指导下 学生阅读 感悟的过程 要尊重学生自主选择学习内客 学习伙伴 学习方式的权利 要从学 生的学习需求出发 以学定教 顺学而导 精心组织教学活动 要充分发挥学生的积极性和主动性 让学生通过自主学习 理解课 文思想内容 并在自学实践中逐步提高理解能力 2 略读课文的教学 略读课文的教学要注意以下两点一是从内容上说 理解课文的要求 要低于精读课文的教学 一般是 粗知文章大意 只要抓住重点 难点帮助学生理解即可 词句的理解不作为重点 二是从方法上说 教师要放手 让学生运用在精读课文中获得的知 识与方法 自己完成课文学习的任务 略读课文教学的大体步骤是先由学生通读课文发散思维 参照课后提 示问题独立阅读 思考 发表阅读感受 再抓住学生感兴趣的一两个 重点的 有价值的共性问题 可以是内容方面的 也可以是写法方面 的 引导学生讨论 交流 多元的方式评价学习过程和学习效果 略读课文的教学不要拔高或降低教学要求 口语交际教学 明确教学要求 培养口语交际能力 教师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求 根据相应的 口语交际内容 有的放矢地进行教学 教师要从启发兴趣 激发交际的欲望入手 使学生明确围绕什么话 题进行交流 讨论 口语交际是听说双方的互动过程 教学活动主要应在具体的交际 情境中进行 情境的创设 要体现中年级学生年龄的特点 还要有层次性 不能 是一个水平上的循环 层次性可以是语言表达上的提高 也可以是表达内容的丰富 还可 以是思维水平的提升 3 引导学生自主进行评价 对口语交际进行评价 能有效地提高口语交际的质量 习作教学 重视培养习作兴趣 使学生乐于表达 中年级不受文体束缚 也不受篇章束缚 重在自由表达 要爱护学生想说想写 敢说敢写的热情 冲动和愿望 不要有过多 的条条框框 让他们放开手脚去写 消除对习作的畏难情绪 加强习作与阅读 口语交际 综合性学习的联系 要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料 运用阅读中学到的表达方 式 丰富自己的表达 要注意发挥课文对习作的指导作用 本册习作练习主要是写学生看到的 听到的 想到的 在指导时 要培养学生真诚表达的习惯 不要养成随意编造 不要说假话 大 话 空话的毛病 作文评价要有积极的导向作用 引导学生关注生活 热爱生活 关 爱他人 珍惜生命 有健康的审美情趣 社会责任感等 语文百花园教学 语文百花园 中的 语海畅游 积少成多 阅读平台 及 语文大课堂 的教学应该注意 语海畅游 中的 字词句教学 重在引导学生发现知识规律 掌握学习方法 应以学 生自主学习为主 交流心得收获为主 突出学生的主体性 也就是尽可能地让学生自己开展活动 将知识 转化成能力 本册教材要完成以下教学任务 1 识字与写字 1 会使用字典 学习使用词典 有初步的独立识字能力 2 认识211个生字 会写299个生字 3 继续练习用硬笔熟练地书写正楷字 做到规范 整洁 2 阅读 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵要求背诵的课 文 段落 2 继续学习默读课文 能对课文中不理解的地方提出疑问 3 学习联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词句的意思 继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 4 积累课文中的优美词语 精彩句段 背诵优秀诗文10篇 段 练习复述课文 5 继续学习略读课文 粗知文章大意 6 初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 7 继续培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅 读总量不少于10万字 3 习作 1 留心观察 展开想像 乐于书面表达 愿意将自己的习作读给人听 与他人分享习作的快乐 2 学写感谢信 3 能够在习作中合理地运用收集的资料 4 能够有顺序地安排文章内容 并把印象深刻的部分写具体 4 口语交际 1 能用普通话交谈 继续培养讲普通话的习惯 2 能具体生动地讲述故事 努力用语言打动他人 讲述见闻做到清 楚明白 能说出自己的感受和想法 3 在交谈中能认真倾听 并能就不理解的地方向人请教 就不同的 意见与人商讨 5 综合性学习 1 结合语文学习 学习观察大自然 观察社会 书面与口头表达结 合表达自己的观察所得 2 在家庭生活 学校生活中 尝试运用语文知识和能力解决简单问 题 幼儿园班级保教工作计划表 一 班况分析本学期幼儿园教师6人 幼儿总数95名 有三个教学班 两个大班 一个中班 开学初要求各班教师将班级新生幼儿表做详做细 根据幼儿的个体差 异做出 不同幼儿不同对待 的教育理念 让幼儿养成良好的行为习 惯 对人有礼貌 语言表达能力 与人交往的能力 生活自理能力以 及动手操作能力都要得到较大的发展 认真规范幼儿的一日常规 加强纪律教育 努力做好班级保教工作 进一步培养幼儿的自我服务能力 喜欢帮助他人 尊敬师长和同伴友 爱相处的情感 使他们在自己原有基础上都得到发展 合理组织幼儿一日活动 注重活动的生活性 游戏性 趣味性 满 足幼儿感知 体验 探索需求 保护和培养幼儿的兴趣和想象力 杜绝 小学化 倾向 促进幼儿健康 快乐成长 二 保教工作以 规程 为指针 贯彻 新纲要 精神 根据园务工 作计划 扎扎实实做好保教工作 规范幼儿的一日活动常规 增强幼儿体质 做好品德教育工作 发展幼 儿智力 促进幼儿身心和谐发展 1 保育工作督促教师每天搞好班级卫生 每天做好清洁 消毒 通风 工作 预防传染病的发生 严格执行幼儿的一日活动作息制度 合理 地安排好幼儿的一日生活 好室内外的环境布置 为幼儿创设一个清 洁舒适 健康安全的生活学习环境 培养良好的生活卫生习惯 教育幼儿注意个人卫生 洗手间男 如厕要分开使用 加强幼儿自理 能力的培养 学习做一些力所能及的事情 细心呵护幼儿成长 在日常活动中细心关注孩子的精神面貌 发现问题及时处理 积极配合妇幼保健院 卫生防疫站做好幼儿体检 接种等各项保健工 作 使幼儿能够健康茁壮成长 2 教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位 根据各班幼儿的 兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容 各学科教师要制定好每月 每周教学计划 有计划有目的地组织实施 开展丰富多彩的教育教 学活动 提高幼儿课堂教学质量 丰富课程内容 突出学科特色 本学期各班开设了英语教学 美术教学 语言教学等 让幼儿得到 全面发展 充分发挥幼儿的主动性 在活动中注重对幼儿进行语言智能 数学逻辑智能 自我认识智能 空间智能 人际关系智能 音乐智能 身体运动智能 自然观察 智能等的发展 进行赏识教育 留心每个幼儿身上的闪光点 对他们进行适当的表扬 对于那些较内向 安静的幼儿多为他们创造表现的机会 对他们的进 步更应及时表扬 增强他们的自信心和荣誉感 通过晨间谈话 日常谈话 离园前谈话等 向幼儿讲清常规 要求 并采用多种形式对幼儿进行训练 严格检查常规执行情况 逐步培养 幼儿能自觉遵守各项规则 在游戏活动中培养幼儿之间的友爱 谦让 协作精神 在活动中认真观察幼儿 了解幼儿的需要 引导幼儿自主解决在活动 遇到的问题 重点培养幼儿的阅读能力 提高幼儿的讲述能力 帮助幼儿掌握阅读的方法 能逐页翻读 学习用完整的话表达每一页 的大致内容 训练幼儿讲述故事的能力 利用空余时间开展故事比赛活动 结合节日开展好各个庆祝主题活动 本学期的节日很多 如妇女节 母亲节 儿童节 父亲节等 特别是我们要结合儿童节开展 庆六 一 亲子运动会活动及幼儿毕业典礼汇报演出 我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动 积极邀请家长参与我们的活动中来 三 具体措施1 强化内部管理 严格各项管理制度的执行与实施 结合上学期的执行情况 以园本教研 园本培训为主要平台 以检 查 监督 指导为策略 2 加强常规检查 建立各种检查性工作记录表 详细地布置工作 检查各种工作完成情况 及时反馈意见 促使每项工作都能及时 高质量地完成 继续做好教师每月绩效考核工作 3 进一步加强园内的环境建设和管理 开展环境创设活动 引导幼 儿观察 探究 丰富幼儿的知识 充分发挥环境育人的功能 组织全体教师认真学习理解贯彻 标准 对照 标准 查漏补缺 根据现状 提高教师执行课程的能力和水平 实络信息化 4 继续做好幼儿园信息上传等工作 丰富站 站的教育及宣传功能 进行交流与资源共享 及时更新内容 不站信息的质量 提高幼 儿园的社会声誉 5 在家长工作的方法上 加大家园共育宣传 通过不同形式的讲座 家长会宣传科学育儿 帮助家长树立正确的 育儿观 建立家长开放日活动 如家长咨询日 来园观摩活动 亲子共参与活动等 6 安全管理要加强 对幼儿的安全教育 安全卫生上做细做严 排 查和消除安全隐患 各项制度落实到位 培养幼儿的自我保护意识 特别要重视幼儿一日活动中的看护 要正确对待幼儿的不良行为 注意正面引导 严禁体罚和变相体罚幼儿 杜绝责任事故的发生 确保幼儿人身安全 特别是对园内的水电 消防 活动器具及设施设备要定期检查 发 现问题及时维修整改 还要加强对春季流行性疾病的预防 严禁传染病的爆发和蔓延 不 断提高保育工作水平 篇二 一 指导思想我园以 幼儿园指导纲要 3 6岁儿童学习与发展 指南 精神为指导 坚持以 幼儿园三年发展规划 为依托 继续 加强教师队伍建设 提升教师专业化水平 根据幼儿身心发展规律 进一步完善幼儿园课程建设 促进师幼全面发展 二 工作目标 一 扎实常规管理 优化幼儿一日活动 二 加大教师培训力度 落实教师分层管理 促进教师全面发展 三 加强教研工作的引领性 促教师专业化成长 四 切实做好家长工作 促进家园深层合作 三 具体措施 一 深入常规管理 优化幼儿一日活动1 常规工作 实施 两化管理 即一日工作规范化 教师管理制度化 引进工 作分析机制 扎实落实保教常规制度 规范一日保教活动 坚持保 教并重 2 做好养成教育课程 发挥一日生活皆教育的功能 继续落实 小 值日生 工作 在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性 把握 教育契机 注重幼儿良好习惯的养成 促幼儿自主发展 3 加强户外晨间循环式体能锻炼活动的有效性 有计划有目的的开 展 促进幼儿体能方面的发展 二 加大教师培训力度 落实教师分层管理 促进教师全面发展1 以师德建设作为提升队伍教育合力的核心 加强教师思想建设 做好师德承诺 把师德师风标准作为教师的职 业底线 把合格党员的标准作为教师的道德追求 切实把师德建设落实到保教日常工作中 要求教师以师德为先 严 格遵守幼儿园教师行为规范 1 将师德师风纳入教师月考核重点内容 2 组织开展关于师德师风系列活动 开展师德分享会 在全园树立师德模范 弘扬师风 2 科学分析教师队伍结构 合理实行分级管理 形成教师梯队 建 立完善的教师交流与评价机制 激发教师自主发展 以点带面 促 进教师队伍的整体发展 3 丰富教师的培训内容 提升各级教师的教育教学水平 1 采用自学和集体学的方式 加强教师理论学习 学习 幼儿园教师专业标准 3 6岁儿童学习与发展指南 让 教师在不断学习中探索职业内涵 提高专业水平 2 继续落实全园教师技能培训工作 将教师技能培训按月逐步推进 3 采取以赛代训的方式开展教师培训工作 读书分享会 环境创设评比活动 节日活动等切实开展教师梯队培 训 实现师资队伍建设的新突破 4 着力建设 骨干教师队伍 做好骨干教师培训工作 同时充 分利用骨干教师资源 以 压担子 的方法挖掘骨干教师的才能开 展各类园本培训 以此带动和促进全园教师的整体发展 5 采用师徒结对的方法 面向合格教师 新教师开展帮扶培训 促进各层级教师在原有水平上的稳步提升 6 通过外出培训 拓宽教师专业维度 幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习 通过针对性的外 出培训 提升教师专业能力 学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训 达到一人学习多 人受益的效果 三 加强教研工作的引领性 促教师专业化成长1 树立课程引领 的思想 1 围绕快乐与自主的教育核心 坚持 一切以幼儿为本 的教育 价值观 树立 一日活动皆教育 的课程理念 重视环境育人的独 特价值 合理组织安排教学活动 有效发挥环境作为隐性课程的积 极作用 实现一日活动的整体教育功能 2 明确教师角色定位 合理做好各类教学活动中的角色转变 通 过建立规范的课程模板 如教案 计划 总结 活动设计 案例 观察记录等 引导教师做好幼儿自主活动的支持者 观察者 引导 者 3 坚持教学游戏化原则 实现游戏活动开展的双向追求 即顺应 儿童自然的法则 快乐与自主 引导幼儿主动深度学习 使其成为 快乐的主动学习者 2 以科研为先导 扎实做好常规教研 不断创新教研模式 促进教 育教学水平稳步提升 1 创新园本教研模式 形成与教研中心无缝对接的园本工作坊模 式 利用领域教研组开展高质量的集体备课 引导教师主动参与 提高教师教研意识和教研能力 2 以教学观摩活动为契机 侧重领域 梳理三维目标 注重教学 过程中幼儿自主性的发展 3 以课题研究为抓手 将教研与课题有机结合 围绕 理念 落实 研究 指导 不断提高教师的综合业务水平 1 加强重点区域教研活动的开展 室内区域讨论研究主题区域的 材料投放及材料如何体现趣味性的研究 鼓励教师结合日常工作积 极参与研讨交流 促进个别化教学的有效开展 2 开展专题快乐教研活动 对户外循环式体能训练及户外自主性 区域进行研讨 就如何进行观察指导研究探讨 结合 指南 学思 结合 使理念逐渐转化为教师的教育行为 3 继续开展 青年教师环境创设能力的研究 课题活动 教师幼 儿共同参与园所环境的设计与打造 创新班级区域环境 在实践中 切身领会办园思想和环创理念 构建有秩序的 多元的 有准备的 支持性的环境 充分满足幼儿自主活动的需求 四 切实做好家长工作 促进家园深层合作1 加强家教教师队伍 建设 优化家长工作 1 采用集体备课形式研讨家教授课内容 以年级组为单位 家教 授课内容 形成家教课程 2 加强家教教师的自培工作 强化家教教师队伍的建设 理论联 系实践促进家教工作的有效开展 2 丰富扎实各类活动 促进家园合作 1 尝试利用自制小书的方式有效开展 亲子共读 活动 逐步养 成幼儿良好的阅读习惯 2 开展家长助教活动 挖掘利用各种家教资源 开展各种家长授 课活动 充分发挥家园共育的作用 加强家园深层合作 3 围绕家教授课内容 提升家长教育水平 定期组织有针对性的家教授课活动 避免家长走入教育误区 形成 正确的教育行为 4 完善家长教子手册 整合梳理各类教子内容 不断更新家长的 教育观念 实现家园同步教育 我园的保教工作在课程建设的引领下 紧紧围绕 快乐教育 课程 以促进教师 幼儿自主发展为目标 以提高不同层次教师的专业 水平为核心 以各类活动为抓手 逐步向规范化 科学化迈进 前行的路上 我们将不断反思 梳理 整改 在稳步中发展 篇三 一 指导思想以 幼儿园教育指导纲要 指南 为指导 从我 园实际出发 结合全园工作计划的要求 认真制定保教工作计划 切实做到保教常规工作稳步加强 教师队伍专业素养完善求精细 环境教育蕴含园所文化 家园互动平台丰富多样 全方位促进幼儿 快乐健康成长 二 工作目标 一 加强保教常规工作 关注细节夯实基础 二 多种途径促教师发展 提高教师专业素质 三 加强教育教学常规管理 促进保教质量提高 四 强化教研活动 提升教师教研能力 五 加强家园联系 共同促进幼儿和谐发展 三 主要工作与措施 一 加强保教常规工作 关注细节夯实基础 1 建立科学的一日活动保教制度 规范常规工作要求 从入园 晨 间活动 早操 主题活动 游戏活动 离园等 每一环节对教师 幼儿都有具体明确的要求 细化每一环节的管理 向一日活动各环节要质量 2 要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划 有目的 有准 备 有组织 有总结 有反思 切实做到心中有谱 脑中有法 使 每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力 知识 技能服务 扎扎 实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展 确保幼儿一日活动优 质高效 3 强化幼儿园一日活动保教制度 结合目标 加大检查 指导 评 比力度 以检查促规范 以指导促发展 以评比促高 4 加强对班级教学常规的调研与督查 包括班级管理 幼儿日常行 为 学习习惯 生活习惯等 在抓实常规工作的前提下 确保教学 质量得到明显提高 二 多种途径促教师发展 提高教师专业素质 1 加强理论学习 提升教师素养 通过集体 级组以及自学的方式学习 3 6岁儿童学习与发展指南 重点学习各领域中每个年龄段的教育目标 在工作中联系实际情况对 指南 中的 教育建议 进行深入理解 积极探索 切实落到实处 2 开展主题课程和特色课程的培训 每月组织一次集体专题培训活 动 主要针对 师德师风教育 幼儿园游戏 家长工作 班主任 以及 班级管理 等方面来安排 另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题 集中研 讨 探究解决的思路与方法 鼓励教师畅所欲言 发表见解 将研 讨的内容及时进行提升和总结 确保每次培训活动有质量 有效果 并且要学以致用 把所学理论与自己教学实践相结合 3 继续通过 走出去 请进来 等方法请专家来园示范指导或组织 教师到其他幼儿园观摩示范课 让教师们走近更多的专家 名师 在与专家 名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略 进一步领 悟教育的真谛 提高教师的教育和研究能力 4 继续抓岗位练兵和专业培训 开展多元化的园本培训 磨练青年 教师内功 组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培训 培训内容 以弹琴 画画 跳舞 阅读为主 新添项目为电子化教学 形式以 自主学习 集体展示及培训为主 5 继续关注青年教师 合格教师 骨干教师的培养 本学期每月进 行分层观摩活动 通过新教师观摩课 合格教师的展示课 骨干教 师的示范课 凸显不同层教师的优