22窗前的气球教案四

第 1 页 共 5 页 2222 窗前的气球教案四窗前的气球教案四 教学要求 1 学会本课 8 个生字及由生字组成的词语 会 认 科 亚 等 7 个生字 2 会用 可爱的 高兴地 写句子 3 朗读课文 体会同学间的真情 教学重难点 1 学会生字词语 2 体会同学间的真清 教学方法 集中识字 表演朗读 课前准备 多媒体课件 放飞的气球 生字卡 课时安排 两课时 第一课时 一 创设情境 激情导入 1 小朋友 你们看 今天老师给大家带来了什 么吗 想一想 用气球可以做哪些游戏 气球除了用来 做游戏 还可以用来做什么 2 学生明确学习任务 今天 我们就来学习 22 课 窗前的气球 谁 第 2 页 共 5 页 来读读课题 一齐来读一遍 想知道窗前的气球的作用有多大吗 想就打开书 本 读读课文呀 读了课文就知道里面讲什么了 注 意读准生字的字音 二 整体感知 1 自由朗读课文 要求 读准字音 读通句子 2 师范读 学生注意听 标出自然段 把认为 难读的字画出来 3 学生质疑 你标出了哪些字 对课文有什么想不明白的地方 4 初识生字 读生字卡片 读生字在文中组成 的词语 三 识记生字 1 检查字音掌握情况 2 指导识字 熟字加偏旁 台一始 青 猜 斗 科 全一挂 形近字比较 猜 请 科一蚪 3 课件出示带生字的句子 指名读 同桌读 四 巩固识字 写字 1 抓错游戏 教师故意把字读错或把字写错 第 3 页 共 5 页 让学生判断对错并订正 如把 开始 写成 开台 2 指导书写 3 学会临写课后 我会写 第二课时 一 读中感悟 1 学习第 1 自然段 指名读 思考 这段主要告诉了我们什么 理解 传染病 2 学习第 2 自然段 自由读 边读边思考 你读懂了什么 科利亚为什么觉得没意思 从 静静地 呆呆地 可以体会到科利亚的心 情怎样 3 学习第 3 自然段 轻声读 你看到了什么 分小组或同桌讨论 展开想象 气球在窗户前一 上一下地动起来 这是怎么回事 让学生大胆说出自己的想法 4 学习第 4 自然段 朗读 读后交流你读懂了什么 科利亚的心情为什么一下子好了许多 他好像看 第 4 页 共 5 页 见了什么 指名读 用 可爱的 说一句话 5 齐读第 5 自然段 窗前的气球 代表着什么 逗人的 小脸 指的是什么 科利亚此时心情怎 样 用 高兴地 说一句话 6 讨论 学了这课 你体会到了什么 二 看图说一说 你想对科利亚和他的同学们说 些什么 三 朗读全文 体味同学间真诚的情意 板书设计 22 窗前的气球 谁也不能 他也不能 能望到什么 真没意思 气球 同学们的问候 心情好了许多 高兴地笑了 爱 友情 课后反思 阅读中的 感悟 是学生品节对语言及其语境的 直感 获得某种印象或意义的心理过程 是意会 重 视感悟体验有利于对作者情感的体会 而要想让学生 顺利的进入课文情境 必须引导学生根据自己的生活 第 5 页 共 5 页 经历 情感体验等去感受作者的心情 在这一教学片 段中 我正是让学生边读边思 通过回忆自己的生活 经历和体验 并与课文中的人物 科利亚 的处境和 心情进行比较后 有了自己的心得和领悟