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第 1 页 共 4 页 之教学设计之教学设计 第二课时第二课时 之教学设计 教学目的 1 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 懂得做任何事都必须实事求 是 脚踏是地 不要被表面现象所迷惑 不要有不切 实际的幻想 教学准备 一束蒲公英 小黑板 饼干糖果 教学过程 一 谈话导入 新课 同学们 今天老师请来了一位小朋友 你们想不 想见他 他就是 你们想不想认识他 好 这节课我 们就来 和他认识并成为好朋友 好不好 老师想请同学们来观察一下 蒲公英有什么特点 这些特点课文里有没有写到 学生答后引入第一自然 段 二 学习第一自然段 1 指名读 这段主要讲什么 哪句写得最美 你是怎样读 然后齐读这一句 2 小降落伞 指什么 他们在蓝天白云下随 第 2 页 共 4 页 风飘荡要去干什么 3 蒲公英的种子成熟了 一阵微风吹来 他们 便离开妈妈的怀抱 飞到广阔的地方去 他们的心情 是多么激动 多么愉快 同学们 咱们也跟着蒲公英 一起飞起来 同时齐读最后一句 三 学习第二自然段 1 这时太阳公公看见这些可爱的孩子们 对他 们说了些什么 同学们 老师考考你们 太阳公公的 话读懂了吗 谁来用自己的话说说太阳公公告诉蒲公 英的种子 不能去 能去 2 太阳公公是用这样的语气说吗 他是怎么说 的 谁能读出 亲切 的语气 指名几个读 评出读 出 亲切 的语气给予奖励 四 学习第三自然段 1 小降落伞们听了太阳公公的话 他们是怎样 说的 2 指名读这三句话 组织同学评议 句读出 坚决 语气 句读出 轻视 向往 的 语气 句读出 得意 的语气 3 同桌分角色对读 抽几桌读 评出好的给予 奖励 4 四人小组读 自由选择形式演读 抽几组读 第 3 页 共 4 页 评出最佳小组奖励 五 学习第四自然段 1 小降落伞听了太阳公公的话 说法和做法各 不相同 他们结果怎样呢 2 自由读 后指名说 3 小组讨论 他们为什么会有不同的结果 4 师生交流得出结论 做任何事都必须实事求 是 脚踏实地 不要被表面现象所迷惑 不要有不切 实际的幻想 六 口语练习 1 那两颗种子临死前会说些什么 2 同学们 落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成 长 他们在阳光下竟相开放 到了秋天 他们也有了 自己的种子 当上了蒲公英妈妈 当他们的孩子即将 出发时 他们会对自己的孩子说些什么呢 请你来当 一回蒲公英妈妈 嘱咐一下自己的孩子 想一想 该 怎么说 才能让他们落到泥土中去 不去那金光闪闪 的沙漠和银花朵朵的湖泊 3 学生练习说话 4 评议 选出最佳学生 板书设计 随风飘荡 第 4 页 共
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