三年级语文课外阅读上册《稻草人》教学设计

第 1 页 共 5 页 三年级语文课外阅读上册三年级语文课外阅读上册 稻草人稻草人 教学教学 设计设计 稻草人 教学设计 教学目标 1 读通课文 认识本课生字新词 根据人物情 感的变化用适当的语气进行朗读 2 解决阅读提示中的问题 注意作者怎样一步 一步把稻草人的样子和构造说清楚 注意课文什么地 方写的是稻草人的善心 3 了解作者及写作背景 写作目的 读懂童话 包含的意义 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 问题引入 课件出示 读叶圣陶的 稻草人 和读郑渊洁的 童话有什么不一样的感受 1 郑渊洁 班上的每个同学都读过他的童话故 事 我们图书角里有三分之一是他的童话故事书 也 是借得最火爆的 他 1955 年出生于河北一个军官家 庭 在北京长大 皮皮鲁 鲁西西 大灰狼罗克 舒 第 2 页 共 5 页 克和贝塔都是他笔下文学形象 他被称为现代 童话 大王 2 课件出示叶圣陶简介 叶圣陶 原名叶绍钧 著名作家 教育家 xx 家 文学出版家和社会活动家 出生于 1894 年 1988 年逝世 稻草人 童话集 1923 年出版 是新 中国第一本为儿童而写的童话集 是中国现代童话的 创始篇 童话故事 稻草人 是其中的一个故事 3 师总结 叶圣陶借稻草人的眼睛 展示给我 们的是一幅二十年代中国农村风雨飘摇 民不聊生的 人间百态 难怪我们会感受到真实 感到沉重 悲凉 凄苦 叶圣陶的孙女儿说 爷爷写这篇文章就是想表 达出知识分子想拯救这个社会 却又无能为力的尴尬 的窘境 当然这一点 你们现在还很难体会 二 深入文本 1 课件出示阅读提示 1 读第一自然段 注意 作者是怎样一步一步把稻草人的样子和构造说清楚的 作者从哪些方面写了稻草人的样子 按照什么顺 序进行描写的 稻草人是农人亲手造的 他的骨架子是竹园里的 细竹枝 他的肌肉 皮肤是隔年的黄稻草 破竹篮子 第 3 页 共 5 页 残荷叶都可以做他的帽子 帽子下面的脸平板板的 分不清哪里是鼻子 哪里是眼睛 他的手没有手指 却拿着一把破扇子 其实也不能算拿 不过用线拴 住扇柄 挂在手上罢了 他的骨架子长得很 脚底下 还有一段 农人把这一段插在田地中间的泥土里 他 就整天整夜站在那里了 从这些构造材料 你感受到了什么 这样一个稻 草人 你会用什么词来描述它呢 写在黑板上 也许他是穷困潦倒的 也许他是悲惨可怜的 但 他却是善良的 2 课件出示阅读提示 2 课文把稻草人当做一 个善良的 有同情心的人来写 阅读时注意课文什么 地方写的是稻草人的善心 师 叶圣陶的童话的一大特点是语言美 下面 我请同学一个一个来读 来品味他如诗如画的语言 每一段 稻草人的心情都在变化着 希望你能通过读 把他变化的心情体现出来 其它同学一边听一边画出 体现稻草人善心的语句 生读 在读的过程中师随时指导正音 解疑 随 时指导语气的使用是否正确 读完第二段 问其它 生 找出的表现稻草人善心的句子 师 这段中有一句话 是我认为最美的 课件出 第 4 页 共 5 页 示 如果真有这一笑 在稻草人看来 那就比星星月 亮的笑更可爱 更珍贵 因为他爱他的主人 请生 读 生读第三段 注意语气的变化 由之前的高兴变 成了着急 问其它同学 表现稻草人善心的句子 课件出示 可是他的身子跟树木一样 定在泥土 里 想往前移动半步也做不到 扇子尽管摇动 那小 蛾却依旧稳稳地歇着 从这句话中你体会到了稻草人的什么 无能为力 无可奈何 心有余而力不足 力不从心等 3 4 8 段依次类教 老师读第 5 段 课件出示第 6 段多叫两个人来读 稻草人看见主人就要走了 急得不得了 连忙摇 动扇子 想靠着这急迫的声音把主人留住 这声音仿 佛说 我的主人 你不要去呀 你不要以为田里的 一切事情都很好 天大的祸事已经在田里留下根苗了 一旦发作起来 就要不可收拾 那时候 你就要流干 眼泪 揉碎了心 趁着现在赶早扑灭 还来得及 这 儿 就在这一棵上 你看这棵稻子的叶尖哪 他靠 着扇子的声音反复地警告 可是老妇人哪里懂得 一 步一步地走远了 他急得要命 还在使劲摇动扇子 第 5 页 共 5 页 直到主人的背影都望不见了 他才知道警告是无效了 读完第 8 段之后 师 稻草人哭了 为