四年级语文上册教案呼风唤雨的世纪

第 1 页 共 9 页 四年级语文上册教案呼风唤雨的世纪四年级语文上册教案呼风唤雨的世纪 本节课教学内容为人教版义务教育课程标准实验 教科书四年级上册第 29 课 呼风唤雨的世纪 本 课是第八组课文中的第一篇精读课文 文章的作者仅 用短短的几百字就清楚地介绍了 20 世纪一百年间的 科学技术发展历程 展示了科学技术的飞速发展给人 类生活带来的巨大变化和灿烂前景 这是一篇科普说 明文 教学这篇课文 我觉得本课的设计应该始终围 绕理解 品味 运用语言来进行 在掌握科学知识的 同时 突显语文学科的特点 在引领学生理解 品味 运用语言的同时 让学生体验 20 世纪科学技术的飞 速发展 体会说明文的特点 四年级的学生已经具备 了搜集信息 共同讨论的能力 为了让学生在已有的 认知基础上构建新知 课前我布置学生搜集阅读了有 关 20 世纪重大科技发明的资料 培养了学生课前参 与的能力 体现了生活中学语文的大语文关 本课的 重点是理解含义深刻的句子 本课的第三 四自然段 是学生习得语言 学习表达方法的好材料 教学时在 运用视频资料的基础上对学生进行说话训练及词语辨 析训练 使学生对重点句子的理解水到渠成 轻松顺 第 2 页 共 9 页 畅 体验也更加深刻 起到事半功倍的教学效果 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 呼风唤雨 洞察 依赖 奥秘 改观 探索 联系 哲学 等词语 2 有感请地朗读课文 体会语言简洁 条理清 楚的表达特点 能联系生活实际 谈自己的阅读感受 3 了解 20 世纪科学技术创造的奇迹及威力 感 受科学技术发展的惊人速度 及给人类带来得巨大变 化 激发热爱科学的情感以及学习科学 探索科学奥 秘的兴趣 1 本课教学的重点是了解 20 世纪科学技术给人 类带来的巨大变化 2 教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词 语和句子 齐读课题 导入新课 同学们 今天让我们一同走进呼风唤雨的世纪 一同去感受绚丽多彩的生活吧 直奔主题 总体感知课文 师 通过读书你了解到课文的哪句话与课题的意 思相同呢 出示中心句 第 3 页 共 9 页 指名并齐读中心句 师评价过渡 那么在这篇文章中呼风唤雨的是谁 呢 又是靠什么呼风唤雨的呢 指导精读 积淀感悟 1 学习第二自然段 屏幕出示第二自然段 指名读第二段 作者是用什么方法把这两个问题 告诉我们的 师生对读设问句 师 那么为什么说 20 世纪是一个呼风唤雨的世 纪呢 用课文中的语言来告诉大家 出示重点句子 进行词语的辨析 句子 在 20 世纪一百年的时间里 人类利用现 代科学技术获得那么多奇迹般的 出乎意料的发现和 发明 指名读句子 初步理解发现和发明 师过渡 同学们真会学习 那么 20 世纪人类都 取得了哪些奇迹般的出乎意料的发现和发明呢 谁能 从课文中找到答案 2 学习第四自然段 指名回答 出示片段 为什么说这些发现和发明都是奇迹呢 播放科技短片 进一步理解 20 世纪的奇迹般的 第 4 页 共 9 页 科技成就和发明 画面播放 出示课件 同学们 20 世纪的科技发明还远不 止这些 老师将同学们搜集的关于 20 世纪科技方面 的发现与发明的资料做成了课件 看完后你对发现和 发明会有更深刻的理解 搭配课件词语练习 进一步理解发现和发明 指名读短语 师小结 20 世纪出现了如此多的奇迹般的发现 和发明 看完以后你对 20 世纪有一个怎样的评价 师过渡 正是因为有了这些奇迹般的出乎意料的 发现和发明 使得人类的生活大大改观 出示句子 正是这些发现和发明 使人类的生活 大大改观 其改变的程度超过了人类历史上百万年的 总和 A 指名读句子 说说 改观 是什么意思 它和 改变 的意思有何不同 B 齐读句子 体会作者用词的准确 师过渡 正是这些发现和发明 使人类的生活大 大改观 其改变的程度超过了人类历史上百万年的总 和 那么上百万年前的农耕社会又是什么样子呢 默读课文 用 画出描写人类上百万年 第 5 页 共 9 页 历史中生活状态的语句 出示句子 人类在上百万年的历史中 一直生 活在一个依赖自然的农耕社会 那时没有电灯 没有 电视 没有收音机 也没有汽车 随即媒体出示 农耕社会图 以图为背景覆盖文字 人类在上百万年的历史 中 一直生活在一个依赖自然的农耕社会 那时没有 没有没有 也没有 师 想象一下没有没有的生活该怎么过呀 师 一百多年前 人们的生活就是这样的 读出 你的感受 师过渡 可尽管如此 人们还是渴望能够拥有神 奇魔力 那么人类是借助什么来寄托自己美好的愿望 的 出示句子 人们只能在神话中用 千里眼 顺风耳 和腾云驾雾的神仙来寄托自己的美好愿望 指名读句子 师 你在哪里听说过 千里眼 顺风耳 腾云驾 雾 让学生说说故事情节 活跃气氛 师 可是在 20 世纪以后 人类社会真的有了 第 6 页 共 9 页 千里眼 顺风耳 你们想不想看一看啊 出示课件图片 上下对比出图片 师过渡 因为有了这些发现和发明 在 20 世纪 短短的一百年中 我们的生活发生了翻天覆地的变化 其速度之快 变化之大足以令我们惊叹 用文中的一 句经典的古诗来表达你此时的感受好吗 屏幕出示句子 忽如一夜春风来 千树万树梨花 开 齐声朗读 A 理解诗句 B 师范读 听老师读 同学们仔细品味 同学们 细细品味其中的含义 师过渡 科学在改变着人类的精神文化生活 也 在改变着人类的物质生活 我们的祖先大概谁也没有 料到 在短短的一百年中 人类那么多幻想纷纷变成 了现实 难怪作者发出这样的感叹 齐读中心句 3 学习最后一段 师过渡 1923 年 英国数学家 哲学家伯特兰 罗素说 归根到底 是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代 八十年后 这段话依然适用 屏幕出示句子 1923 年 英国数学家 哲学家 伯特兰罗素说 归根到底 是科学使得我们这个时 第 7 页 共 9 页 代不同于以往的任何时代 八十年后 这段话依然 适用 指名读句子 师 1923 年 著名数学家 哲学家的这句话到 八十年后的 20XX 年 这句话仍然适用 那么到今天 明天 后天乃至将来这句话是否依然适用 此时 就让我们穿越时空的隧道 一同来感受并 畅想 21 世纪的美好明天吧 课件 播放科技短片 小组合作说话练习 看了短片后 展开你想象的 翅膀 畅想 21 世纪的科技发展美景吧 汇报交流 师总结 同学们 你们真聪明 你们真会想象 相信 在你们刻苦的努力下 这些想象一定会变成现 实 我们坚信 21 世纪更将是一个伟大的世纪 也 更将是一个呼风唤雨的世纪 有效练习 扩展文本 布置作业 以小组为单位 要求每组成员共同合 作 查找资料 然后选择题目 完成一篇科学小短文 选择题目如下 也可以自拟 五 教学媒体运用的说明 1 上课伊始 播放画面 教师随画面内容 一 第 8 页 共 9 页 方面将学生引入文本 另一方面激发学生想了解科技 创造发明的兴趣 2 引导学生直奔主题 课件出示中心句 初步 理解 呼风唤雨 这个重点词语的意思 3 在指导精读 积淀感悟的环节中 学习第二 自然段 利用课件出示重点句子进行词语辨析 进一 步区分 发明和发现 改变和改观 两组近义词 的意思和用法 4 课文的三 四自然段是学生习得语言 学习 表达方法的好材料 本课的重点是理解含义深刻的句 子 利用课件中的发现和发明引出课文的第四自然段 在学习第四自然段时播放科技短片 配乐课件展示了 大量的关于 20 世纪科技方面的发现与发明的资料 让学生了解 20 世纪的奇迹般的出乎意料的发现和发 明 进一步理解 品味语言 体会作者用词的准确 媒体的使用 使 20 世纪的高科技发明一一呈现在学 生面前 像人类登上月球 潜入深海等画面给了学生 很直观的视觉感受 5 在学习第四段的基础上进行对比学习引出课 文第三自然段 媒体出示农耕社会图 运用课件进行 排比句的品析及朗读指导 运用课前搜集到的 西游 记 中的 千里眼 顺风耳 的图片与 20 世纪的 第 9 页 共 9 页 天文望远镜 雷达等现代科技的发明及发现的图片进 行对比学习 图片的呈现使学生一目了然 深切地体 会到了 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 6 在教学最后一个环节时 利用课件出示重点 句子 在运用视频资料播放科技短片的基础上对学生 进