《狐狸和乌鸦》教学设计之五

第 1 页 共 5 页 狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 教学设计之五教学设计之五 教学目标 1 学会本课的 12 个生字和掌握多音字 差 的读音 2 理解本课的词语 东西高兴漂亮得意嗓子羽 毛等 教学重难点 本课的 12 个生字和掌握多音字 差 的读音 难点 能给简单的句子加上标点句号问号和感叹 号 教学准备 生字卡片和课件 教学过程 1 谈话揭题 分别出示狐狸和乌鸦的图片 你 知道这两种动物吗 2 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树 上一个在洞里 3 看看狐狸的样子它想干什么 乌鸦在大树上 怎么呀 为什么心理会想些什么 4 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝 三个生字 第 2 页 共 5 页 5 听听故事看看他们之间发生了什么事 讨论 他们之间发生了什么事 6 标出自然小节号遇到生字多读几遍 自学生 字 7 检查自学的情况 读生字生词教学多音字 差 说说你是怎样记住生字的字行的 8 再仔细读读课文 检查自学的情况说说课文 一共有几段 9 分别请学生分段朗读课文 10 作业 指导 书写生字 特别是难写的字要 进行提示 谗 嗓 极 等 11 完成课堂作业 第一题 第二课时 教学目标 1 理解课文 懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的 的当 2 有感情的朗读课文 3 完成课堂作业 第 2 3 4 题 教学过程 1 复习生字听写词语 2 完成课堂作业 第二题 3 指名读第一段 你知道了什么 第 3 页 共 5 页 4 学习 2 3 两段 讨论 狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉 乌鸦有了 这片肉高兴吗 哪里能看出来 指导朗读 乌鸦高兴的语气 5 狐狸又是什么样子呢 他会怎么想 狐狸是 什么样子 6 练习朗读 读出狐狸很谗的样子 7 学习课文的 4 7 段 A 狐狸看见这片肉想了想它想到什么 B 狐狸是怎样把肉弄到手的 用线把狐狸说的话 用横线划出来 C 想想它一共骗了几次讨论 狐狸是用什么语气 说的 D 讨论你是怎样体会出来的 一次比一次动听 E 自由朗读体会出狐狸的讨好的语气 F 指名让学生来读读比比谁体会的好 G 想想这三次好话之间有什么关系 乌鸦又是怎 样受骗的 H 找找乌鸦心理发生了哪些变化 不作声 看 了一眼 还是不作声 得意极了 唱 I 这些变化说明了什么 J 连起来说说狐狸受骗的经过 第 4 页 共 5 页 K 连起来读读课文中间的部分 8 学习课文的第 8 段故事的结果怎样 8 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语 气 10 完成课堂作业 第三课时 教学目标 1 有感情的朗读课文 总结全文 理解寓意 2 能展开合理的想象训练说话 3 能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感 叹号 教学过程 1 认读生字和词语 2 听写句子 3 有感情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一 次比一次得意的语气 4 总结全文理解寓意 乌鸦为什么会上当 这 是怎样的一只乌鸦 5 小结 爱听别人的奉承话 就要上当受骗 这是这篇寓言要告诉我们的的道理 6 完成课堂作业 的第六题 7 合理想象训练说话 第 5 页 共 5 页 乌鸦的肉被狐狸骗走以后 她的孩子会怎样 乌鸦会怎样想 会怎样说呢 它以后会怎样呢 8 把他们写下来 读给家里人听听 9 课堂