东北大森林教案

1 9 17 东北大森林东北大森林 一 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 通过品读感悟 想象画面 了解东北大森林一年四季美丽的景色 激发学 生热爱祖国大好河山的情感 3 联系上下文 理解 冒 抽出 封 浸 等词语的意思 体会作者用词 的准确 生动 贴切 4 理清课文的叙述顺序 对比 颐和园 一文的写法 学习按时间顺序描写 景物的表达方法 二二 教学重难点 教学重难点 1 准确理解课文描写东北大森林的词句 体会作者用词的准确 生动 贴切 2 学习作者按时间顺序描写景物的表达方法 三三 课时安排课时安排 两课时 四四 教学过程教学过程 第一课时 第一课时 一 导入新课 揭示课题 上个月在这里刘老师带领大家游览了皇家园林颐和园 今天孟老师将 带着大家去一个新的自然风景区 首先请大家来欣赏几张图片 PPT 出示大森 林图片 看过这些图片 你有什么感受 预设 东北大森林一年四季都很美 2 9 丽 奇妙 它是动植物的乐园 学生可能还会谈对某个季节的喜爱 东北大森 林不仅风景优美 森林覆盖面积大 而且在森林中还繁衍生息着 400 余种珍禽 异兽 1000 余种野生植物 是我国的一个巨大的宝库 下面我们就跟随作者的 脚步那里去看看吧 板书 17 东北大森林 二 初读课文 整体感知 1 课前老师已经请大家预习了这篇课文 先看看大家预习的怎么样 出示 PPT 上生字词 同学们自己先来读一读 等生读完 有不认识的字吗 没 有 好 咱们再来齐读一遍 生齐读 2 看来生字没有难倒大家 相信课文大家也一定读熟了 那么下面我们就 正式进入课文 谁愿意来给大家读一读 一人一个自然段 注意请读的正确流 利 其他的同学边听边思考 课文是围绕哪句话来写的 生每读一段 师都 要做简要点评 好 请坐 很流利 声音很洪亮 纠正学生读错的地方 读的 时候要注意看清每一个字 读准字音 3 读完了课文 刚才老师提的问题同学们找到答案了吗 课文是围绕哪一 句话写的 找生回答 第一自然段 其他同学同意 xxx 的看法吗 同意 嗯 那我们就来走进第一自然段 4 作者把东北大森林比作了什么 生齐说 奇妙的海洋 你从这段中读出了作者对大森林怎样的感情 找生回答 喜爱 赞美 你从哪里看出来的 沉浸 沉浸是什么意思 两个字都是什么部首 三点水 所以和水有关 浸泡 泡在水里 在这里是指全神贯注于 陶醉在东北大森林 的风景里 可见大森林之美 奇妙 奇妙是什么意思 稀奇巧妙 那么说明大 森林里肯定有稀奇美妙的东西等着我们去发现 好 那你能带着赞美喜爱的感 情再读一下这一自然段吗 谁再来表达一下对大森林的喜爱和赞美 找 2 3 个学生读 嗯 通过 你们的朗读老师感受到了你们对大森林的喜爱 5 那东北大森林是奇妙的海洋 它奇妙在哪里呢 为什么会让人沉浸在其 3 9 中 下面我们就赶快跟随作者的脚步去冬天的大森林看一看吧 板书 冬天 请同学们默读第二自然段 边读边思考 冬天的大森林给你留下了什么样 的印象 你是从哪一句感受到的呢 请你边读边勾画相关的句子 师巡视 6 谁来说一说冬天的大森林给你留下了什么样的印象 美 那你是从哪 里看出来的 预设 1 枞树上 压满了软绵绵的白雪 从这一句你感受到了什么 树上 压满 了白雪 压满两字写出了雪下的非常大 还从侧面反映出森林 的密密层层 那你能把雪大的感觉读出来吗 让生再读 谁对这句还有不同的理解 a 如果有学生回答 生说 师引导 那你能把这种感觉读出来吗 b 如果没有学生回答 看来你们从这句话都是感受到雪下的很大呀 那谁再来读一读 读出雪大的感觉 找 2 3 人读 出示 PPT 枞树的图片 描绘一下图片景色 枞树上压满了白雪 大森林 好像披上了一件银白色的大衣 真美呀 还有同学勾画其他句子吗 2 落叶松 粗大的枝干 像一根根支撑天空的圆柱 从这一句你 感受到了什么 运用比喻 传神描绘出冬日里松树的坚强和伟岸 天空很大 但一棵棵 落叶松竟然都能把天空支撑起来 可见落叶松的高大和粗壮 在冬天 百花都 凋零了 动物们也冬眠了 而落叶松却依旧屹立在这里 可以看出落叶松的坚 强 那你能把落叶松的高大粗壮 坚强品质读出来吗 找生再读 a 如果学生分析的较全面 直接再问其他学生 谁能再把落叶松的高大 粗壮和坚强品质读出来 找 2 3 人读 4 9 b 如果分析的不全面 则问 谁对这句还有不同的理解 生答 师引 导 那请你将这种感觉或品质读出来 出示 PPT 落叶松的图片 落叶松坚强的屹立在这里 像巨人一样伟岸 还有同学勾画其他句子吗 3 西北风呼呼地刮过 雪花便从树上飞舞下来 从这一句你感受到 了什么 雪花飞舞 很美 那你能把这种美感读出来吗 让生再读 谁还能把雪花的美读出来 找 2 人读 那么在这里老师就要问问大家了 飞舞可以换成别的词吗 换成飘落 落下可以吗 哪个词好 找生回答 是总结 飞舞写出了雪花轻飘飘的随风 落下 像跳舞一样 姿态时而优美时而欢快 给冬日寒冷的森林增添了一分情 趣 而飘落只表示雪花往下落的动态 所以我们在以后的写作中就可以使用飞舞这个词 蝴蝶飞舞 落叶飞舞 等 让文章优美起来 那谁再来把这一句美美的读一读 找生读 师总结 嗯 雪花飞舞下 来 真美呀 出示 PPT 雪花飞舞的图片 描绘一下图片景色 西北风刮过 雪花随风 飞舞 像是一个个小精灵 还有同学勾画其他句子吗 4 熊躲在树洞里 松鼠在树上迟钝地爬着 从这一句你感受到了 什么 小动物很可爱 他们热切地盼望春天的到来 那你能把动物的期盼读 出来吗 让生再读 谁再来期盼一下春天的到来 找 2 3 人读 出示 PPT 动物的图片 描绘一下图片景色 黑熊在舔自己又肥又厚的熊 掌 松鼠在吃果子 他们都在盼望春天的到来 7 在第一自然段中 我们就了解到了东北的大森林是奇妙的海洋 通过通读 课文 我们发现每个季节的大森林都有它独特的美 那你认为冬天的大森林是 5 9 一片什么样的海洋呢 出示 PPT 冬天的大森林是 的海洋 白雪 美丽 指名回答 师 1 恩 好 请坐 2 那你认为呢 你跟他的想法是一样的 3 那你认为呢 板书 白雪的海洋 8 小结 小结 a 若还有时间 这一节课我们随作者一起走进了东北大森林 领略了冬天 大森林的别样风光 相信冬天的大森林给大家留下了深刻的印象 现在我们就 来试着填一填空 出示 PPT 引导学生试着背诵 希望同学们课下可以背过这一自然段 将冬天的大森林美景深深的印在脑 海里 通过学习 我们知道了冬季的东北大森林是白雪的海洋 那么其他季节 的东北大森林又会让我们沉浸在什么样的海洋里呢 下节课我们接着学习 下 课 b 若没有时间 这一节课我们随作者一起走进了东北大森林 领略了冬天 大森林的别样风光 知道了冬季的东北大森林是白雪的海洋 那么其他季节的 东北大森林又会让我们沉浸在什么样的海洋里呢 下节课我们接着学习 最后给大家留一个小作业 背诵一二自然段 将冬天的大森林美景深深的 印在脑海里 下课 第二课时 第二课时 一 导入新课 上节课我们了解了课文内容 知道作者把东北大森林比作了奇妙的海 洋 我们还一起欣赏了东北大森林冬天时的美景 冬天的大森林是美丽 的 雪的 海洋 今天我们就来一起走进其他季节时的东北大森林 通 过上节课的学习 我们知道了冬天的动物们非常盼望春天的来临 我们 就赶紧来观赏春天的大森林吧 6 9 二 细读课文 1 PPT 切换画面到春天这一部分 谁把这部分给大家读读 找生读 师 东北大森林的春天是什么样的 热闹的 活跃的 充满生机 美丽的 师 漫长的冬天终于过去了 动物们再也不用挨饿受冻了 植物们 也开始舒枝展叶了 此时此刻 他们该是怎样的心情 预设 高兴 兴奋 激动万分 欣喜若狂 那我们该怎样读呢 谁来选你喜欢的一句话试一试 师 作者通过对哪些景物的描写向我们展示了东北大森林的勃勃生机 画出有关的语句 谈谈你的理解 教师帮助学生理解并明确作者抓住了 树木 小溪 野花和小动物 体现春天的生机勃勃的特点的 根据学生的交流教师随机出示东北大森林的图片 例 1 野草的叶尖从积雪下面冒出来了 树木抽出新的枝条 这句话里 冒 和 抽出 还可以换成哪些词 比较哪个词用的准确 为什么 明确 抽出 还可以换成 长出 抽出 准确 抽出 虽然也是长出 的意思 但用 抽出 就把枝条快速长出来的样子写出来了 形象生动 枝 条一般是笔直的 长长的 像一把剑 把枝条 长出 说成 抽出 非常贴切 冒 在这里也有此用意 写出了春日里万物生长 生机盎然的情态 2 草地上 到处开着红的 黄的 白的野花 有野玫瑰 野百合 还 有许多你连名字也叫不出来的花 从这句话中感受到春天的色彩斑斓和 勃勃的生机 师 置身于这样热闹 活跃的森林中 你看到了什么 又听到了什 么 东北大森林的春天万物生机勃勃 是那样的美丽 你能把这种美有 感情地朗读出来吗 7 9 师 如果说 走进东北大森林 你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海 洋里 那么此时 你又沉浸在一个什么样的海洋里呢 花的海洋 绿 的世界里 课件出示 春天的大森林是 的海洋 师 东北大森林的春天真是太棒了 那里简直成了一个动植物的乐 园 那谁想把春天这幅画面展现给大家 找生配乐朗诵春天这一段 其他学生边看课件边欣赏 2 自学四 五自然段 1 出示自学提纲 1 读一读 想一想夏秋这两个季节的大森林给你留下什么样的印象 2 这段中有没有你喜欢的句子或词语 读一读 勾画出来 和同桌 说说你喜欢的理由 3 置身这样的景色之中你会听到什么 看到什么 把你的这种感受 读出来 2 学生自学交流 夏季的东北大森林 夏季的东北大森林 学生交流 夏季的大森林是茂密的 浓雾缭绕的 郁郁葱葱 明确抓住了树木的枝叶和浓雾以及阳光来描写的 学生读句子 谈感受 例 一层又一层的树叶把森林封得严严实实 带点的词还可以换成哪些 词 哪个词用的准确 为什么 明确 封 可换成 盖 封 什么意思 换成 盖 行不行 哪个好 好在 8 9 哪儿 封 是盖的意思 换成盖可以 但不如封好 封字既形象表现了树木 枝叶遮天蔽日 又密又厚的景象 又显示出了树木在夏天生长的葱郁蓬勃 如果此时你进入东北大森林林 你会有何感受 在这样浓雾缭绕林海之中 抬头是密密层层的枝叶 把整个森林封的 严严实实 阳光照射进来容易吗 所以在这里作者把阳光比作了利剑 你 认为这样比喻恰当吗 为什么 师 是呀学到这里我们不能不惊叹作者构思的严谨和用词的贴切了 找生有感情的朗读 配乐朗读 你又沉浸在一个什么样的海洋里呢 课件出示 夏天的大森林是 的海洋 秋季的东北大森林 秋季的东北大森林 学生交流 秋天的东北大森林是绚丽多彩的 明确作者抓住了叶子的颜色 秋风和各种山果来描写的 学生读句子谈 感受 教师随机出示秋季东北大森林的图片 例 1 秋天 许多树的叶子变成了黄色 有的却变得火一样红 这时 松柏显得更加苍翠了 从这句话中感受到秋天色彩的绚丽 2 秋风吹拂着树林 发出哗哗的声响 就像海边的浪涛 这句话恰当的运用了比喻 不仅展现了秋风飒爽的情景 同时也让我 们感受到了一种活泼快乐的情绪 3 松鼠忙起来了 不停地把山果子搬进树洞里 体现了秋天的丰收与忙碌 和第二自然段遥相呼应 感受文章结构的 9 9 严谨 有感情的朗读 配乐朗读 此时的你又沉浸在一个什么样的海洋里呢 出示课件 秋天的大森林是 的海洋 3 这篇课文我们就学完了 那联系我们刚刚学过的 颐和园 两篇都是 描写风景的 但叙述的顺序一样吗 游览顺序 时间顺序 按照这样的 顺序写文章