材料作文审题谈范文

材料作文审题谈范文材料作文审题谈范文 材料作文审题谈材料作文审题谈浙江象山荔港学校程予东邮编31573 1火热的话题作文渐趋平静 而一度搁浅的材料作文又粉墨登场了 且正在成为不少地市中考作文的主攻方向 材料作文看起来比话题和命题作文有难度 尤其是那些寓言隐喻似 的内容 学生理解起来难以和生活关联 难以由此及彼地联想生发 开去 我们广大语文教师对此千万不要掉以轻心 材料作文相比话题和命题作文增加了审题的难度 但是只要把审题 这一关突破了 那么下一希步棋就会顺畅很多 在蝎各式各样的材料面前 原由于阅读者本人对材料俞领会的角度 不同 自然溢就会造成理解上的多样洼性 这个多样性 只要舰符合材料的题意和命题面者的意图是允许存在 的幻 但问题在于许多学生笑在话题里潜游的时间长炙了 猛一换 水不大适应卸 他们把握不了材料所垂透视出来的意图 面对累材料 解读片面者有之院 把握不住要领者有之捅 剑走偏 锋者有之 下泻笔千言离题万里者亦有嗽之 反正笔下的路径良角莠繁杂 情形不甚理想清 那么材料作文如愁何审题呢 有没有什么矢路子可资操作呢 笔者 吩认为还是可以寻找到一简定的突破口的 我姜们知道 大多数材料作杭文是采用了文字叙述的窜方式 这就 要求我们的某学生先读懂材料 在此副基础上 针对材料的全研部 部分或者某一方面挞的内容提 出自己的见解卸 见解的形成能够直接故牵引出文章的方向来 谜审题的步骤一般可秦以这样界定首先 要双明确材料出现了几个 对贬象 主要对象是什么 羚其次 看每个对象有什哈么言行或者表现 并简匈单对其作个判 断 这些汁言行或者表现 对与不誉对或好与不好 最后芋 为你的判断寻找充足汹的理由 找到了理由 宅基本上就 找到了作文立匣意的方向 还是先拔看一个例子薛谭跟秦拥青学唱歌 还没有把秦饿青的全部 技艺学到手 煮就以为自己学的很好了桃 便告别老师回家 秦蛮青也没有阻拦他 而是盼在城外的大路旁给薛谭祈饯行 秦青轻轻打着拍黔子 高唱了一支动人心宋弦的歌 他高亢的歌声陋振动了林间的树叶 美牢妙的音响留住了天上的锑 行云 这时 薛谭才醒譬悟过来 赶忙向老师道的歉 要求留在老师身边 羔继续学习 材料中论出现了两个对象 薛谭括和秦青 而主要对象应视该是薛 谭 接下来我们误就要关照他的言行了 菱一开始 他还没有把老锦师全部技艺学到手就告汾别老师 这一 举动是不廓对的 为什么这样说呢诺 那是因为他做事情浅碎尝辄 止 虎头蛇尾 浅熬尝辄止有什么好 对他癸个人来说只是得了其中喘一部分而已 要想具有炸老师那样的才能炉火纯沥青的演技更是痴人说梦陕 于此我们可以这样为弊作文立意浅尝辄止要轴不得 后来当他听到老支师的一首美遏行云声振彩林叶的歌之后幡然醒悟 锭 决心留下来继续学习柄 这一行为表现无疑是阐正确的可贵的 理由是祟他具有知错就改的精神热 如此说来 我们又可亥以这样为作文立意知仲错就改是可贵的 尧另一对象是秦青 他对构薛谭的行为没有苦口婆区心地大讲特讲 一堆道理甩 而是用自己精湛的演奸技说服了薛谭 他的行玉为是好的 有效的 理忍由是他使薛谭认识到了域自己的 不足 从这个角调度出发 我们自然会得摧出这样一种认识 那就炒是言 传不如身教 如果匡围绕这样的认识立意是睁合于材料作文要求的 印假如改变一下思考的角半度 我们不妨这样想 顷薛谭之所以要 向秦青学鸣艺 定是仰慕老师出众产的才华 秦青在教薛谭疫学艺 的过程中 势必对尤薛谭的性格特征了如指权掌 所以在薛谭犯错 时辙能够相机诱导 收到积积极的教育效果 从这一蘑意义上来讲 我们可以附得出如下的结论 那就魁是 教 育犯错误的学生赤要因势利导 寓言知隐喻似的材料思路基本筷与之相同 所要注意的愉是我们的学生要进行由毛此及彼的联想 关涉现它实 生活 找到与材料里隧相对应的对象行径表现吧 例如有这样一则郸材料 螃蟹在树林里迷欢了路 遇到了青蛙 问 野道 青蛙哥哥 到河匡边要怎么走 青蛙指偷着前面说 你一 直往韵前走 一会儿就可以到通达河边了 螃蟹走了琴老半天到不了河边 后文来 有一天 螃蟹再一予次遇到青蛙 指责道 沂你害的我好 苦 走了好研多冤枉路 青蛙说刊 我可没骗你 叫你一沼直往前走 你却横着爬套 当然 到不了河边 她还是先来确定对象 那槐就是青蛙和螃蟹 灾从螃蟹的行为来看 目罚标在前面固然没有错 荡但是它是横着 爬的 这镐样的行为离目标只能相俺背 它不看自己的实际杯情况反而一味责怪别人釉 这样的行为是错的 的理由就是它对别人的意统见生搬硬套 不从 自己疡的实际出发 从这个角磋度出发我们可以得出 稳对别人的意见不要盲从傈 接受别人好的意见候的同时也要结合自己的烂实际情况 等立意 酪我们也可以从青蛙的驭角度来思考 青蛙帮助曰别人是好的 但 是它没傣有看要帮扶的对象实际沽特征 好心反而帮了倒鸵忙 这就告诉我们帮助颓别人应从实际出发 因嫁人而宜 青蛙最后说的酚话有些不耐烦 这种态隆度就不好了 理由是对责 待别人要有耐心 从这榴里我们可以得出结论 乙指导别人 应该有耐心亨 当然 在对同一霸材料所析出的众多结论呕中 还需要考生仔细甄 邱别比较 以期找到一个蚤立意的最佳角度 一般半说来 最佳角度的选择拥往往关乎对材料里主