八年级下册思想品德《人人享有人格尊严权》教学设计教案

第 1 页 共 5 页 八年级下册思想品德八年级下册思想品德 人人享有人格尊严人人享有人格尊严 权权 教学设计教案教学设计教案 北京市第二十四中学 宋智慧 一 教学背景分析 一 教材背景分析 1 课标分析 本课依据的课标是 我与他人和 集体 中的 知道每个人在人格和法律地位上都是平 等的 知道公民的人身权利受法律保护 任何非 法侵害他人人身权利的行为 都要承担相应的法律责 任 2 教材分析 人人享有人格尊严权 是人教 版八年级下册第四课第一框题的内容 本框题探讨以 下几个问题 什么是人格尊严权 哪些人享有人 格尊严权 人们珍爱自己的人格尊严权的同时也必 须不侵害别人的人格尊严权 侵害名誉权的行为破 坏社会道德 危害社会秩序甚至触犯法律 二 学生情况分析 经课前调查 大多数同学们对于 人格尊严权 的概念有一定的理解 也知道 所有的人都应享有人 格尊严权 很多同学讲述自己有过人格尊严受损的 情况 有的同学在人格尊严受损时不知怎样应对 部 第 2 页 共 5 页 分学生表示自己在有意或无意识中有过侵犯他人人格 尊严权的行为 三 课前准备 教师搜集发生在学生身边的有关维护或侵犯人格 尊严的典型案例和素材 对学生进行一次关于 如何 对待人格尊严问题 的问卷调查并分类整理 学生课前思考并搜集侵害公民人格尊严权 名誉 权的事例 收集并学习相关法律法规等 二 教学目标 1 情感 态度与价值观目标 树立尊重 保护 自己和别人人格尊严权的意识 2 能力目标 能够正确区分哪些行为是侵犯公 民名誉权的行为 3 知识目标 了解人格尊严权 知道名誉权的 内容 知道法律保护公民的人格尊严权和名誉权 侵 犯公民的人格尊严权和名誉权的行为是不道德的行为 严重时要承担法律责任 三 教学重点与难点 1 重点 人人享有人格尊严权 2 难点 我们在享有法律规定的人格尊严权的 同时 还有履行维护他人人格尊严权的义务 四 教学过程与教学资源设计 第 3 页 共 5 页 1 教学方法 课前调查法 案例分析法 小组 讨论法 2 教学过程 活动一 感受人格尊严权 提问 1 请大家看下面这段视频资料 想一想这 个资料讲述了一件什么事情 视频导入 新闻 刑事案被告戴深色头套进法 庭 小结 在押解犯罪嫌疑人的过程中 法警给嫌疑 人戴深色头套 提问 2 你是如何看待这件事的 小结 这是对犯罪嫌疑人的一种保护 体现了当 代社会的人文关怀 提问 3 给犯罪嫌疑人戴深色头套是对他们进行 的的一种什么保护 小结 这是对犯罪嫌疑人人格尊严权的一种保护 板书课题 人人享有人格尊严权 提问 4 这些犯罪嫌疑人有些将会被法庭判定为 罪犯 对于罪犯为什么还要进行保护 小结 不管是最终判决有罪的罪犯 还是最终被 判无罪的人 他们都是公民 都有人格尊严权 第 4 页 共 5 页 提问 5 哪些人享有人格尊严权 小结 我国所有公民不论地位身份 贫穷富有 聪慧愚钝 年龄大小 人人 都享有人格尊严权 板书 人格尊严不可辱 活动二 辨析人格尊严权 PPT 出示题板 A 班主任没收了学生的手机 但从不私自查阅 里面的内容 B 小凯因为没做值日受到了老师的批评 C 小李随母亲改嫁后 母亲要将小李的姓氏改 随继父 小明不愿意 心中很烦恼 D 照相馆未经小红及小红家长的允许将其照片 放在橱窗内宣传 E 新闻中将犯罪活动中受害人的面部进行 马 赛克 处理 F 班里东西丢失 小伟在校贴吧上没有根据地 说是小刘同学偷的 G 校光荣榜上张贴着小王的照片 提问 1 题板上的七个问题哪些涉及人格尊严权 小结 除 B 和 G 选项外都涉及人格尊严权 提问 2 剩下的五项哪些属于保护和尊重人格尊 第 5 页 共 5 页 严权的行为 哪些属于侵犯了人格尊严权的行为 小结 A E 属于保护和尊重人格尊严权 C D F 属于侵犯了人格尊严权 提问 3 通过同学们的辨识 我们都对人格尊严 权有了一定的认识 现在来看一下课本第 35 页 人 格尊严权的具体表现 请将上面的六种行为归类 考一考大家 上述行为分别是保护或侵犯了人的哪种 人格尊严权 小结 A E 保护了隐私权 C 侵犯了姓名权 D 侵犯了肖像权 F 侵犯了名誉权 活动三 名誉权大家谈 提问 1 法国大戏剧家莫里哀说 名誉比生命 宝贵 你