《艾滋病小斗士》说课稿2

第 1 页 共 5 页 艾滋病小斗士艾滋病小斗士 说课稿说课稿 2 2 一 选题意义 著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用 时曾说 同志们可以回忆自己的学习过程 得之于 老师课堂上讲的占多少 得之于课外阅读的占多少 我想自己大概是三七开吧 也就是说 百分之七十是 得之于课外阅读 由此可见没有一定的阅读数量 就不可能形成语感 不可能形成丰富的语言积累 语 文素养的提高也就缺少根基和土壤 也就无法为学生 的发展打下深厚的文化基础 所以 语文课程标准 对小学高段学生所应达到阅读总量就有了基本要求 第三学段 学生课外阅读总量不少于 100 万字 本文试着从调查了解当前我校高段学生课外阅读的基 本情况为出发点 分析其原因 探索以课文为平台 拓展课外阅读的策略 寻找提高农村高段学生课外阅 读效率的途径 学生对课外阅读的兴趣 要靠老师的培养 我们 母语的特点 决不是几本教科书所能包涵的 许多民 族精华的积淀 也都藏在课外书本之中 课外阅读的 目标首先应该是让学生喜欢读书 这样才可能有比较 第 2 页 共 5 页 丰富的积累 并行成良好的语感 并在此丰富学生的 精神世界 发展学生个性 也许 学生通过课外阅读 所取得的成绩不会在短时间内体现出来 但教师要树 立大语文观 要从育人的高度来认识课外阅读的重要 性 二 前期研究 从三年级开始 培养学生查找与 课文内容相关的知识 如作者 写作背景 相关的故 事 到了五年级 我们班健立了 QQ 群 我和管理员把相关的知识上传到共享里 让有条 件的同学一起看 并做下笔记 三 四维目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 能以较 快的速度默读 浏览课文 2 学会本课 7 个生字 认识两条绿线内的 9 个 生字 能正确读写和理解由生字组成的词语 3 凭借具体的语言材料 了解文章表达顺序 通过有感情地朗读 感受恩科西顽强抗争的精神 并 懂得科学认识艾滋病 关爱艾滋病人 本课研究目标 激发学生的阅读励志类的文 章 通过阅读要知道如何面对生活中的不幸 学会在 逆境中如何生存 培养学生积极向上的人生观 四 教材分析 第 3 页 共 5 页 艾滋病小斗士 是苏教版小学语文五年级上册 第四单元第 15 课 本组课文的主题是 无私奉献 艾滋病小斗士 是本组课文的最后一篇 在单元教 学中起着承上启下 巩固运用的作用 课文讲述了南 非黑人儿童恩科西身患艾滋病 一边顽强地与病魔作 斗争 一边关心与他一样患病的艾滋病病人的动人故 事 全文条理清晰 重点突出 描写具体 用词准确 生动 融科学知识 语言积累 思想启迪于一体 为 启迪学生的思想智慧 丰富学生的语言积累 提高学 生的语文素养提供了很好的凭借 语文课程标准 指出 语文教学要注重语言的积累 感悟和运用 注重基本技能的训练 给学生打下扎实的语文基础 并在第三学段目标中明确提出 默读有一定速度 能联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词 句的意思 体会其表达效果 在阅读中揣摩文 章的表达顺序 初步领悟文章的表达方法 等要求 五 教学设计 六 落实研讨课题 从课文引向课外阅读 我 们的设计从以下几个环节展开 利用了超链接文本 就是根据课文内容 课 前查找关于爱滋病的资料 结合相关的知识来读课文 学生就比较快地进放课文 为下文教学做铺垫 首先 学 第 4 页 共 5 页 生必须有这些知识他们才能了解恩科西的不幸 理解 人物的内心世界 才能更好的体现他生活中的艰辛 感受恩科西顽强抗争的精神 从而产生对恩科思的同 情 关心 达到本课的教学目标 懂得科学认识艾滋 病 关爱艾滋病人 明白爱滋病的可怕 在记者采访那一环节中 为 学生与老师进行口语交际提供了材料 帮助我们打开 学生的嘴巴 让学生有话可说 所以这一环节的设计 是这节课是否顺利上下去的关键 也是让我们的课堂 教学做到有效和高效 2 利用视频的超链接 老师还运用了视频的超 链接 图片 音乐 文学语言等多种教学手段的运用 再现教材情景 引起学生的情感体验 帮助他们迅速 而正确地理解教学内容 促进他们的心理机能全面和 谐地发展 提高教学效率 从而使学生产生积极的情 绪反应 给学生以强烈的真实感 以更好地达成预期 的教学目标 这一点黄荣华做得很出色 3 介绍海伦凯勒与生命的不幸抗争的事迹 这 一环节也利用了视频超接 这里在最短的时间内 让 学生了解海伦凯勒 面对不幸的生活 她用自己生存 方式 不埋怨 不放弃 笑对人生 让自己拥有坚强 的生命力 战胜一切的苦难 让学生知道生命的难得 第 5 页 共 5 页 与珍贵 激发学生去读 假如给我三天光明 这本书 欲望 让学生谈谈自己还知道那些相关的例子和书 籍 这里是一个机动的环节 有足够的时间时 我们 做老师的