生命教育知与行

生命教育知與行生命教育知與行 生命教育的課程設計與實踐 莊麗卿 新竹師院實小教師 壹 前言壹 前言 近些年來 台灣經濟蓬勃發展 物質生活不虞匱乏 然而精神生活 心靈 層次卻未見隨之提昇 神生活的匱乏反映在教育的現場上 教育只重實用而輕 忽人文 只重視眼前看得見的分數 教學成了分數製造機 只要在各項考試 各種競賽獲得高分 是老師教學成功的代表 是學生將來升學就業的保證 所 以 認知 成了主要學習的目標 至於是否同時注重情意的提昇 態度的養成 那就乏人問津了 面對學生對生命的缺乏認知與尊重 導致人際之間關係疏離暴力事件頻 傳 自殺 自戕事件變不斷發生 教育部於八十九年八月組成 生命教育推動 委員 曾志朗教授語重心長的提出 生命教育 教改不能遺漏的一環 呼 籲我國教育必須從制度面的改革 進而重視學生的情意教育 林思伶 民 89 生命教育已從八十七學年度起在中等學校積極推展 但國民小學的生命教 育推展情形尚待努力 若從兒童發展的觀點來看 兒童早期發展將深深影響日 後人格的發展 而且九年一貫課程 亦將生命教育納為綜合活動領域的十大指 定涵之一 是故 不管是教育的現場的需求 抑或九年一貫課程的明白規定 兒童發展的啟示 生命教育應積極向下紮根 由國民小學開始實施 期望在生 命教育課程的實施之後 學生能更進一步認識生命 尊重生命 欣賞生命 熱 愛生命 貳 以生命教育為主軸的課程設計歷程貳 以生命教育為主軸的課程設計歷程 壹 確定生命教育目標 壹 確定生命教育目標 進行生命教育課程設計之前 需先瞭解生命教育目標為何 茲將多位學者 對生命教育目的的看法歸納如下 台北市教育局 民 88 教育廳 民 87 陳芳 玲 民 87 孫效智 民 90 黃德祥 民 89 一 幫助學生認識自我 肯定自我 尊重 珍惜生命 進而實現自我 二 增進人際和諧相處 提昇對人的關懷 三 認識生命多元型態 瞭解人與環境共融關係 四 協助學生探索生命意義 提昇對生命的尊重與終極關懷 初步釐清生命教育目的之後 更希望可以尋找更具體的目標 因此 試著 從九年一貫課程綱要中找出可以融入生命教育的能力指標 於是與五位同事腦 力激盪進行專業對話 凝聚大家的共識 歸納下列與生命教育相關的能力指標 或可作為生命教育課程融入學習領域的切入點 表 九年一貫課程 生命教育 相關能力指標彙整 內涵向度內涵向度低年級相關生命教育能力指標低年級相關生命教育能力指標 我我關係我我關係 兩性 1 1 2 了解自我身心狀況 生涯 1 1 1 發現自己的長處及優點 健體 6 1 1 描述自己的特色 並接受自己與他人之不同 健體 6 1 2 學習如何與家人和睦相處 人我關係人我關係 綜合 3 1 1 舉例說明自己參與的團體 並分享在團體中與他人相 處 綜合 3 1 2 體會團隊合作的重要性 並能關懷團隊的成員 兩性 2 1 3 適當表達自己的意見和感受 不受性別限制 兩性 2 1 4 尊重自己和別人的隱私 兩性 2 1 5 願意了解不同性別者的各種意見 健體 6 1 5 瞭解並認同團體規範 從中體會並學習快樂的生活態 度 物我關係物我關係 社會 4 1 1 藉由接近自然 進而關懷自然與生命 環境 3 1 1 經由接觸而喜愛生物 不隨意傷害生物和支持生物生 長的環境條件 綜合 4 1 3 知道環境保護與自己的關係 健體 7 1 5 體認人類是自然環境中的一部份 並主動關心環境 以維護 促進人類的健康 天我關係天我關係 健體 1 1 1 知道並描述對於出生 成長 老化及死亡概念 內涵向度內涵向度中年級相關生命教育能力指標中年級相關生命教育能力指標 我我關係我我關係 綜合 1 2 1 欣賞與表現自己的長處 並接納自己 綜合 1 2 2 參與各式各類的活動 探索自己的興趣與專長 兩性 1 2 1 學習表現自我特質 人權 1 2 3 說出權利與個人責任的關係 並在日常生活中實踐 生涯 3 2 1 覺察如何解決問題及作決定 人我關係人我關係 生涯 3 2 2 培養互助合作的工作態度 綜合 3 2 1 參與各種團體自治活動 並養成負責與尊重紀律的態 度 綜合 3 2 2 參與各種團體活動 了也自己所屬團體特色 樂於表 達自我並願意與人溝通 兩性 2 2 4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題 兩性 2 2 5 學習溝通協調的能力 促進兩性和諧的互動 健體 6 2 1 分析自我與他人的差異 從中學會關心自己 並建立 個人價值感 物我關係物我關係 環境 3 2 1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境 相關的個人興趣 嗜好與責任 綜合 4 2 4 舉例說明保護及改善環境的活動內容 自然 1 2 5 2 能經由瞭解而喜愛生物及關心環境 不隨意傷害生 物 破壞環境 天我關係天我關係 社會 4 2 2 列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現象 內涵向度內涵向度高年級相關生命教育能力指標高年級相關生命教育能力指標 我我關係我我關係 綜合 1 3 3 在日常生活中 持續發展自己的興趣與專長 生涯 3 3 1 培養規畫及運用時間的能力 兩性 1 3 6 學習獨立思考 不受性別影響 人我關係人我關係 綜合 1 3 2 尊重與關懷不同的族群 兩性 2 3 5 學習兩性團隊合作 積極參與活動 兩性 2 3 11 認識處理衝突的方法 促進兩性和諧相處 綜合 3 3 4 認識不同的文化 並分享自己對多元文化的體驗 人權 1 3 4 了解世界上不同的群體 文化和國家 能尊重欣賞其差 異 物我關係物我關係 環境 4 3 2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險 討論如何保護 或改善 環境 3 1 2 具有好奇心 思考存在環境中萬物的意義與價值 環境 3 3 1 瞭解人與環境互動互依關係 建立積極的環境態度與環 境倫理 自然 1 3 5 4 能愛惜生命 並珍惜資源 善用資源 天我關係天我關係 社會 4 3 2 舉例人類社會中出現過的主要宗教活動 類別及信念 社會 4 3 4 反省自己所珍視的各種德行與道德信念 社會 4 4 5 探索生命與死亡的意義 加列 註 能力指標 a b c 中各代表下列意義 社會 社會學習領域 自然 自然與生活科技學習領域 綜合 綜合活動學習 領域 健體 健康與體育學習領域 兩性 環境 生涯 人權各代表六大議題 之兩性 環境教育 生涯 人權議題 a b c 數字中 a 學習能力軸 b 學習階段 除健體外 1 低年級 2 中 年級 3 高年級 4 國中 健體 1 是一二三年級 2 是四五六年級 c 為流水號 貳 以生命教育為主軸的統整課程設計 貳 以生命教育為主軸的統整課程設計 一 構思 一 構思 1 1 在教學主題中融入生命教育內涵 在教學主題中融入生命教育內涵 六年級上學期六年級下學期 我我關係終身學習休閒生活 人我關係社區關懷告別童年 物我關係海洋世界大地之歌 天我關係珍愛生命歡樂慶民俗 二年級上學期 我我關係心 新 欣 人我關係我的好朋友 物我關係美麗的世界 2 2 以學生問題為出發設計生命教育課程 以學生問題為出發設計生命教育課程 二年級下學期 問題為出發 我我關係缺乏自信心 人我關係人際關係欠佳 物我關係 天我關係親人去世了 二 童繪本選擇 各主題選擇一本搭配的的童書二 童繪本選擇 各主題選擇一本搭配的的童書 終身學習生日快樂 社區關懷十二歲風暴 海洋世界 六上 珍愛生命獾的禮物 休閒生活 告別童年我很叛逆可是我很上進 大地之歌少年小樹之歌 生命之樹 六下 歡樂慶民俗收藏天空的記憶 心 新 欣用愛心說實話 我的好朋友青蛙和蟾蜍 好朋友二上 美麗的世界樹真好 神奇變身水 二下學生缺乏自信 最奇妙的蛋 和我做朋友好嗎 小黑魚 好好愛阿迪 爭爭吵吵 缺乏關懷 不會合作 南瓜湯 精采過一生 再見斑斑親人過世了 想念外公 參 生命教育教學活動概要參 生命教育教學活動概要 壹 壹 六年級上學期生命教育教學活動概要六年級上學期生命教育教學活動概要 一 構思過程一 構思過程 生命教育教學內容眾說紛紜 不過約略可以區分成四個向度的教材 分別 是 我我關係 人我關係 物我關係 天我關係 而本學期教學主題共有 五個 分別是 終身學習 海洋世界 珍愛生命 社區關懷 we are the world 生命教育課程實施時 希望能廣泛的納入四個向度的教材 將 我我 關係 融入 終身學習 的主題 將 人我關係 融入 社區關懷 we are the world 的主題 將 物我關係 融入 海洋世界 的主題 將 天我關係 融入 珍愛生命 的主題 二 各主題教學活動內容二 各主題教學活動內容 主題一 終身學習主題一 終身學習 一 主題教學 語文 語文 山是一座學校 永恆的模範生 三更有夢書當枕 二 生命教育 1 教學目的 幫助學生認識自我 進而尊重自己 熱愛自己 2 融入童書 生日快樂生日快樂 稻田出版社 3 生命教育教學活動 活動一 決戰冰河 1 影片欣賞 欣賞 決戰冰河 2 攜手同心故事接力 故事接力完成 決戰冰河 劇情概要 3 分享活動 分享合作過程之經驗及感受 活動二 一起突圍去 1 闖關遊戲 突圍闖關打破成員之壁壘分明 2 價值大拍賣 提供價值清單 讓學生在拍賣過程中了解自己及他人 的價值觀 3 回饋與分享 分享經驗完成學習單 活動三 做我真好 1 影片欣賞 神奇變身水 2 問題討論 3 優點轟炸 分享經驗 完成學習單 主題二 海洋世界主題二 海洋世界 一 主題教學 語文 語文 黑白間的光彩 出海捕魚 賞鯨記 二 生命教育 1 生命教育教學目的 認識生存環境 了解人與環境生命共同體的關係 2 生命教育教學活動 活動四 環境教育知與行 1 烤肉活動 於校內利用綜合活動領域課程實施 2 一家烤肉萬家香 在烤肉同時實施下列活動 A 歡樂 吉祥物 配合主題 海洋世界 請各組選定一種海洋生 物作為 組徽 B 各行各業 討論烤肉材料 包括食物 用具 器材 的來源及製 作過程中奉獻力量的各行各業 C 立志為環保 寫下立志卡 為環保工作盡力 3 愛的禮物 A 樂與人分享 討論烤肉要送與誰分享 配合教師節 B 敬師活動 事前繪製教師卡與烤肉一起送與學校教師 C 清潔溜溜 共同善後 4 分享活動 A 分享與同學合作的經驗 B 分享勵志為環保的經驗 C 與老師分享工作成果的經驗 5 環境教育實踐 於日常生活中注意環境實踐工作 活動五 生命的傳奇 1 故事講述 鮭魚的回游 2 分組討論 3 結語 體驗活動 護蛋天使 分享 護蛋 經驗 主題三 珍愛生命主題三 珍愛生命 一 主題教學 語文 語文 雨中的牽牛花 生命誠可貴 音樂與人生 二 生命教育 1 教學目的 協助學生探索生命的意義 提昇對生命尊重與關懷 2 融入童書 獾的禮物獾的禮物 遠流出版社 3 生命教育教學活動 活動六 獾的禮物 1 共同閱讀 獾的禮物 2 戲劇表演 角色扮演本書劇情 3 問題討論 活動七 生命的鬥士 1 影片欣賞 俊翰的故事 2 問題討論 3 分享與回饋 4 結語 體驗活動 口繪人生 金雞獨立 球神喬丹 比手畫腳 主題四 社區關懷主題四 社區關懷 一 主題教學 語文 語文 切膚之愛 漢寶家族 夢的種子 二 生命教育 1 教學目的 培養社會能力 提昇與他人和諧相處的能力 2 融入童書 十二歲風暴 十二歲風暴 小兵出版社 3 生命教育教學活動 活動八 你好 我好 大家好 1 故事講述 雪橇選手的夾克 心靈雞湯 2 問題討論 我可以為別人做什麼 3 故事講述 美麗的女孩 4 分享活動 體驗活動 口說好話 活動九 我們這一班 1 分組活動 心心相印 2 經驗分享 當同伴沒猜中我的心事時 感覺如何 當同伴猜對我的心事時 感覺如何 3 故事講述 好朋友 4 分享活動 體驗活動 小天使 主題五 主題五 WeWe areare thethe worldworld 一 主題教學 語文 語文 那布家族的歌 創造思考 擁抱未來 二 生命教育 1 教學目的 培養社會能力 提昇與他人和諧相處的能力 2 融入童書 人飢己飢人飢己飢 泛亞文化 3 生命教育教學活動 活動十 愛到最高點 1 看圖說故事 非洲衣索匹亞圖片 2 共讀 人飢己飢 3 問題討論 貳 六年級下學期生命教育教學活動概要 貳 六年級下學期生命教育教學活動概要 一 構思過程一 構思過程 本學期生命教育教學活動設計沿用上學期構思方式 以生命教育四個向度 的教材 分別是 天我關係 物我關係 我我關係 人我關係 融入本學 期四個教學主題 歡樂慶民俗 大地之歌 我的休閒生活 告別童年 中 二 各主題教學活動內容 主題一 歡樂慶民俗主題一 歡樂慶民俗 一 主題教學 語文 語文 元宵燈節 向天湖之夜 過時賣臘曆 二 生命教育 1 教學目的 協助學生探索生命意義 提昇對生命的尊重與終極關懷 2 融入童書 收藏天空的記憶收藏天空的記憶 星月書房 3 生命教育教學活動 活動一 宗教大觀園 1 說一說 你所知道的宗教 2 宗教大觀園 閱讀 討論 剪貼 報告 3 分享活動 信仰與迷信 4 信 願 行 分享信仰對生活的必要性 活動二 收藏天空的記憶收藏天空的記憶 1 空椅子 如果書中主角出現在你面前 你會對他說什麼話 如果書中艾美莉的媽媽出現在你面前 你會對他 說什麼話 2 閱讀討論 3 回饋與分享 活動三 愛的禮物 1 影片欣賞 愛的禮物 光啟社 2 問題討論 3 回饋與分享 主題二 大地之歌主題二 大地之歌 一 主題教學 語文 語文 上山種樹 秋收後的田 種子 二 生命教育 1 教學目的 認識生命多元型態 瞭解人與環境共融關係 2 融入童書 少年小樹之歌少年小樹之歌 小知堂文化 3 生命教育教學活動 活動四 偽裝步道 1 植物家族大會串 2 偽裝步道 3 拜訪樹朋友 4 我有話要說 練習對樹說話 5 團體分享 活動五 一片葉子落下來一片葉子落下來 1 閱讀動動腦 2 問題討論 3 團體分享 活動六 與大自然和好 小書製作觀摩 1 說悄悄話 與樹對話 2 問題討論 3 回饋與分享 主題三 我的休閒生活主題三 我的休閒生活 一 主題教學 語文 語文 下午茶 走訪翠池 我喜歡運動 二 生命教育 1 教學目的 幫助學生認識自我 肯定自我 尊重 珍惜生命 進而實現自我 2 融入童書 生命之樹生命之樹 允晨文化 3 生命教育教學活動 活動七 做我真好 1 故事說一說 動物學校 2 討論與分享 3 影片欣賞 神奇變身水 4 分享與回饋 活動八 魔鏡魔鏡 1 分組遊戲 鏡中人 2 優點轟炸 3 分享與回饋 活動九 柯南放大鏡 1 分組活動 休閒興趣放大鏡 2 柯南時間 3 興趣 VS 職業 4 分享與回饋 主題四 告別童年主題四 告別童年 一 主題教學 語文 語文 告別童年 畢業留言 雛鳥試飛 二 生命教育 1 教學目的 人際和諧相處 提昇對人的關懷 2 融入童書 我很叛逆可是我很上進我很叛逆可是我很上進 新苗文化 3 生命教育教學活動 活動十 麻辣和平里 1 人名大會串 2 支援前線 3 分享 合作的感覺 4 體驗 每天合作為和平里做一件事 活動十一 我的好朋友 1 童書導讀 我們是好朋友我們是好朋友 漢聲精選 2 心手相連 提出結交好朋友的方式 3 分享 朋友的感覺 4 體驗 紀錄與朋友 相互尊重 的真實事件 活動十二 珍重再見 畢業小書製作及觀摩 1 一路走來 分享一至五年級發生過的大小事 2 此時此刻 兩兩配對 團體分享此時此刻的心情 3 幻遊 珍重與祝福 4 體驗 卡片傳真情 參 二年級生命教育教學活動概要 參 二年級生命教育教學活動概要 問題一 學生缺乏自信心問題一 學生缺乏自信心 一 生命教育教學目標 幫助學生主動去認識自我 進而尊重自己 熱愛自己 二 學生問題及行動策略 學生問題行動策略方案名稱教學節數 學生沒有信心優點轟炸 讓學生找到自己的長處做我真好 1 節 40 分鐘 可以說出優點 行為做 不到 在行動中秀出自己的優點 特別的我 4 節 160 分鐘 三 教學活動概要 活動一 做我真好 1 律動 如果我可以變成 2 影片欣賞 神奇變身水 3 分享活動 優點轟炸 活動二 特別的我 1 童書導讀 最奇妙的蛋 2 問題與討論 3 布偶戲 鏡中我 4 分享與回饋 體驗活動 才藝表演 伍 後記伍 後記 生命教育在班級的實踐歷程 我從全然無知 戰戰兢兢的進行課程設計 到充滿能量的執行教學 此期間或許我茫然過 或許我跌倒過 但值得慶幸 的是眾多扶持的力量 使我尋覓充足的實踐能量 當然最欣慰的是現場的學 生 陪我走過生命教育的教學歷程 而且以實際的行動及成長 熱烈的回應 課程的進行 認真學習的精神 勇於嘗試改變的態度 叫我感動不已 一路 走來 有說不完感謝 道不盡的感恩 猶如一道陽光灑在心扉上 暖暖的感 動為我蓄積源源不絕的教學能量 參考文獻參考文獻 王慧君編 民 80 團體領導者訓練實務團體領導者訓練實務 台北 張老師出版社 王家祥等譯 民 90 與孩子分享自然 與孩子分享自然 初版 12 刷 台北 張老師出版社 台灣省教育廳 民 87 台灣省國民中學推展生命教育實施計畫台灣省國民中學推展生命教育實施計畫 台北 教育 部 台北市教育局 民 88 推動生命教育實施計劃推動生命教育實施計劃 台北市教育局 台灣省政府教育廳倫理教育推廣中心 民 87 生命教育教師手冊 生命教育教師手冊 台中 曉 明女中 李遠哲 民 88 享受生命享受生命 生命的教育 生命的教育 台北 聯經 李奧 巴斯卡力 民 88 一片葉子落下來一片葉子落下來 台北 經典傳訊 何福田等 民 90 生命教育論叢 生命教育論叢 台北 心理 吳明隆 民 90 教育行動研究導論教育行動研究導論 台北 五南 林良譯 民 84 最後一片葉子最後一片葉子 台北 台灣麥克公司 林鶯譯 J DonaldWalters 著民 88 生命教育 與孩子一同迎向人生挑戰 生命教育 與孩子一同迎向人生挑戰 台 北 張老師 林思伶 民 89 生命教育單元教學設計與實施生命教育單元教學設計與實施 載於林思伶主編 生命教育 的理論與實務 台北 寰宇 金恆鑣譯 民 90 生命之樹 生活在樹梢到根端