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比尾巴 第一课时 教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 巴 把 2 个字 认识 提手旁 和 八 字头 认识问号 读好问句 2 在不同方式的 读 中认识生字 了解一些动物尾巴的特点 感 受儿歌 琅琅上口 简明易懂 富有儿童情趣 的特点 3 激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣 教学重点 教学重点 1 能认读 11 个生字 2 会正确书写 巴 把 3 正确流利的朗读课文 教学难点 教学难点 读好文中问句 教具 教具 六种动物的图片 PPT 课件 教学过程 教学过程 一 创设情境 揭示课题一 创设情境 揭示课题 教师谈话 引入课文 2 出示课件 引导学生答出课题 比尾巴 师板书课题 6 比 尾巴 3 指名读课题 提示 巴 是轻声 要读得又轻又短 二 整体感知 认识参赛选手二 整体感知 认识参赛选手 1 1 初读课文 找出参赛的小选手 初读课文 找出参赛的小选手 1 自由读课文 圈出参赛选手 2 指名说找出的动物名 2 2 认识动物名 认识动物名 1 拼读 2 去掉拼音认读 指名读 开火车认读词语 正音 3 练习说句子 指名说出参加 比尾巴 大赛的六种小动物的名字 教 师贴图 3 3 检查生字词认读情况检查生字词认读情况 1 第一关 抢礼物 一起把生字拼读出来 2 第二关 读词语 小组比赛读 教师随机讲解每个词语 一 把伞 扁扁的 长短 全班齐读词语 三 参与活动 充分宣读比赛项目 学习问句三 参与活动 充分宣读比赛项目 学习问句 1 引导学生发现问号 教写问号 它和汉字的高矮是一样的 先 写半圆 再写小竖 小竖下面一个点 2 教读问句 师范读第一句 引导学生发现 读问句的时候音调 特点 教师教读第一句 全班齐读 指名读 其他同学跟读 剩下五句自由读 之后找代表读 四 读课文 评出比赛结果 并指导生字书写四 读课文 评出比赛结果 并指导生字书写 1 1 全班宣读比赛结果 师问 生答 之后教师板书 全班宣读比赛结果 师问 生答 之后教师板书 1 第一句 谁的尾巴长 引导学生带着动作来读课文 2 第二句 谁的尾巴弯 找学生问 其他同学答 教师带动作问 学生答 3 谁的尾巴好像一把伞 教写 巴 和 把 强调识字方法 熟字加偏旁 学生书空写 并数笔画 教师范写 强调书写注 意事项 学生书本上面练习写 先描后写 教师展评 强调 松鼠 的尾巴好像一把伞 是比喻句 松鼠尾巴比作 降落伞 4 谁的尾巴弯 谁的尾巴扁 两句 一组问 另一组答 5 孔雀的尾巴最好看 一句 展示孔雀尾巴图片 指导学生读 好最后一句 2 2 指导读课文 指导读课文 1 师问 学生一起回答 2 男女相互问答 3 一人问 全班回答 4 全班尝试背诵课文 五 拓展训练五 拓展训练 出示其他动物的图片 学生选择喜欢的小动物 然后仿照课文编儿 歌 指名用 的尾巴 的句式说话 六 总结六 总结 教师总结 结束课
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