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第 1 页 共 4 页 人教版小学语文第七册教案人教版小学语文第七册教案 2 2 三味书屋三味书屋 教材分析 这是一篇看图学文 课文介绍了三味书屋是什么 样子的以及鲁迅小时候勤奋学习的一段故事 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能背诵课 文最后一自然段 学习按照由中间到四周的顺序观察 图画 培养观察能力 学会本课 8 个生字 理解 来 历 料理 几乎 奔走 严厉 默默 信念 毫不松 弛 等词语 并注意学习运用 让学生了解鲁迅先生 小时候在三味书屋读书时的经历 激励学生学习鲁迅 从小牢记教师的教诲 把决心变为行动的坚强意志 教学重点 图文结合培养观察能力和理解能力 教学难点 学习鲁迅把决心化为行为的坚强意志 教学构想 引导学生观察图画 学习由中间到四周的观察方 法 学文时 可以先简单介绍鲁迅当时的家境 在学 第 2 页 共 4 页 生有了一些感性认识后 结合课文前面的预习要求 引导学生观察图画 初读课文想想每个自然段主要讲 的是什么 讲读第二自然段时应与看图紧密结合 第 三自然段要引导学生理解其中的重点词句 通过对重 点词句的理解 真正理解 早 字的含义 教学准备 投影 录音机 教学时数 2 课时 第一课时 教学内容 看图学文 理解课文内容 学生学习过程 一 导入新课 简介作者 二 观察图画 初读课文 1 指导学生按照由中间到四周的顺序观察图画 并口述 2 指名读课文 思考 课文是怎样介绍三味书 屋的 三 学习课文 学习第一自然段 1 指名读 思考 你知道了 什么 2 教师简介三味书屋 讲解 书塾 3 齐 第 3 页 共 4 页 读 学习第二自然段 1 自由读 思考 三味书屋 给予你怎样的印象 2 齐读第一 二句 3 图文结 合 指名描述三味书屋的布局 说说鲁迅的书桌在 哪儿 你从哪儿知道的 4 思考 从第二自然段你 还能知道些什么 从哪儿知道的 5 有感情地朗读 第二自然段 学习第三自然段 1 指名读课文 思考 鲁迅 先生在三味书屋读书时是很用功的 在这里发生过许 多故事 这篇课文着重讲了一件事 是什么事你能用 书上的一句话来概括吗 2 自由读课文 找出描写 早 字的句子 划下来 3 过渡 一个 早 字 为什么把它比做 花骨朵 又比做 火把 注意 花骨朵是会开放的 火把是会燃烧的 我们读了下面 的内容就能知道 为什么把鲁迅小时候在桌上刻的小 小的 早 字 比做 花骨朵 比做 火把 4 默读课文 思考 鲁迅为什么要在书桌上刻个 早 字 结合学生回答理解词语 几乎 奔走于 当铺和药铺之间 5 读到这里 什么地方使你感动 读一读 6 对于老师的指责 鲁迅是怎么想的 又 是怎么做的 体会 学到这儿 你能说说为什么把这 个 早 字比作 花骨朵 和 火把 吗 7 有感 第 4 页 共
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