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第 1 页 共 3 页 维生素维生素 C C 的故事教学体会反思的故事教学体会反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于维生素 C 的 故事教学体会 课堂实录 案例反思 欢迎您来阅读并 提出宝贵意见 教完 维生素 C 的故事 我的感想也颇多 到 底语文课该怎么上 是应该深入文本 细读课文呢 还是为了完成既定的教学任务匆匆而过呢 教学一篇 课文 如何根据学生的实际情况划分课时 不能按时 完成教学任务时应该怎么办 很多问题与困惑萦 绕脑际 使我有些无所适从了 也使我对自己的教学 使去了信心 带了十几年语文 我感觉自己越来越不 会教语文了 尤其面对苏教版语文教材 对教材不是 十分熟悉的情况下 更是不知如何下手了 在教学 维生素 C 的故事 这一课之前 因为要准备学校教 研组听课 因此 为了上好这一课 课前我作了充分 的准备工作 深入研究教材 精心设计教案 可以说 已经做到了心中有教案了 在第二课时的教学中 我 安排了如下教学内容 学习课文 理解课文内容 在 指导学生有感情的朗读课文的基础上 使学生明白任 何科学发现都离不开细心个的观察和思考这个道理 第 2 页 共 3 页 在实际的教学中 我带领学生专注于 说 和 读 的环节 说一说哥伦布心情变化的原因 读出哥伦布 在不同的情境下的心情 我希望通过 说 和 读 带领学生深入文本 体会人物的心境 让学生在受到 感悟的同时 明白课文所要表达的思想感情 但由于 课前对学生学习的预见性不够 加上问题的设计过细 致使课堂上没有完成本节课的教学任务 使本节课的 教学内容脱节 没有完成教学任务 达到预期的目的 上完课后 与其他几位语文老师交换了意见 他们很 诚恳的指出了我课堂中存在的问题和不足 其中一位 老师提出了这样的问题 这节课中 对哥伦布心情 变化的原因分析的是不是过于细致 针对这个问题 大家意见不一 我想 学语文就是要把作品中的人物 读懂 读活 让读者与他们同呼吸共命运 感性应是 语文的本质特征 如果为了完成教学任务 而忽略了 学生对文中人物的感悟 这样的教学一定不是很扎实 学生的认识也一定不够深刻 但怎样教育语文 怎样 上好语文课 也是我们语文教师应该深入研究的问题 也许语文老师应该做的就是创设教学情景 让学生在 情境中读书 在情境中体验文本的感情 在读中获得 语言的感悟 在读中提炼自己的感触 只有读懂了 才会让许多的问题得以解决 比如 语法的 语感 第 3 页 共 3 页 的 曾经多年的语文教学 总是先讲文章主要内容 在概括中心思想的老框框上进行 如今 语文课程标 准 的实施 给小学语文教学打开了一扇门 至于走 进门后 如何修行 我也只能战
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