【教学设计】《西汉的兴盛》（川教）

西汉的兴盛西汉的兴盛 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤苏凤 西汉的兴盛 是 2016 川教版七年级上册 中国历史 第三单元 秦汉时期 第 13 课内容 讲述了西汉的建立 文景之治使得社会稳定 政治清明 汉武帝通过一系列政策 巩固大一统的王朝 知识与能力目标 1 记住汉朝建立的时间 建立者及西汉都城 2 了解汉文帝 汉景帝推行休养生息政策的表现和效果 了解 文景之治 的含义 3 知道 罢黜百家 独尊儒术 的含义和作用 知道汉武帝从思想 政治 军事等方面巩 固 大一统 王朝的主要史实 过程与方法目标 1 创设问题情景 组织和鼓励学生探究学习 通过讨论 引导学生合作学习 共享探究成 果 2 通过评价历史人物和历史事件 初步掌握评价方法 3 利用 西汉后期疆域图 培养学生识读历史地图的方法 4 利用情景剧 圣旨到 引导学生走进历史时空 从当时的历史条件理解历史人物 历 史事件和历史现象的方法 情感态度价值观目标 教材分析教材分析 教学目标教学目标 1 通过对比秦汉两朝不同统治政策导致的不同后果 认识关注民生 珍惜民力的重要性 2 通过海南岛设郡进行维护国家统一观念的教育 提升爱国主义情感 通过日南郡的设置 培养维护海洋主权的意识 3 通过西汉的兴盛 培养学生民族自豪感 通过西汉的兴盛对中华民族伟大复兴的借鉴意 义 培养学生为中华民族的伟大复兴努力奋斗的历史责任感和时代精神 教学重点 汉武帝巩固 大一统 王朝的措施 教学难点 1 休养生息 大一统 的含义 2 休养生息政策和汉武帝巩固 大一统 王朝的措施 1 教师研读课标 教材 撰写教案 制作多媒体课件 2 学生预习本课内容 收集有关资料 含文字和图片资料 导入新课 课件展示汉武帝塑像 播放歌曲 守业更比创业难 猜猜他是谁 教师 他建立了一个国家前所未有的尊严 他给了一个族群挺立千秋的自信 他的国 号成了一个民族永远的名字 他是谁呢 学生 汉武大帝 教师 为何我们对汉武帝评价如此之高呢 他所处的时代又是怎样一番景象 今天 就请同学们跟着老师一起打开历史的卷轴 回到汉朝 了解汉武大帝的丰功伟 绩 感受西汉的兴盛 课件展示课题名称 第 13 课西汉的兴盛 新课教学 课件展示课标要求 知道西汉的建立 了解 文景之治 知道汉武帝巩固 大一统 王朝的措施和作用 课件展示知识结构 楚汉相争创基业 西汉的建立 休养生息鉴亡兴 文景之治 天下一统展宏图 汉武帝巩固 大一统 王朝 民族复兴看古今 学习感悟 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 教学过程教学过程 课件展示 第一篇章 楚汉相争创基业 西汉的建立 教师 自主学习 1 请同学们阅读教材 72 73 页第一子目 西汉的建立 勾画出西 汉的建立时间 建立者 都城 找出刘邦推行了什么政策来巩固王朝的统治 学生 公元前 202 年 刘邦 长安 推行休养生息政策 课件展示 汉兴 扫除烦苛 与民休息 东汉 班固 汉书 景帝纪 教师 汉高祖总结秦朝灭亡的教训 尊重自然经济运行规律 不夺农时 减少对农民 的行政干预 实行休养生息政策 这一政策使汉王朝的统治得到初步巩固 课件展示 第二篇章 休养生息鉴亡兴 文景之治 教师 自主学习 2 汉高祖后的统治者们又推行了什么政策进一步巩固王朝的统治 呢 这一政策的推行表现在哪些地方 效果又怎样呢 请阅读教材 73 74 页第二子目 文景之治 找到以上问题的答案 学生 继续推行修养生息政策 学生 1 重视农业 2 进一步减轻农民的负担 3 废除一些酷刑 4 提倡节俭 学生 社会稳定 经济发展 政治清明 出现人给家足 国家富裕的繁荣景象 史称 文景之治 教师 解释成语 人给家足 课件展示 贯朽粟腐 通过成语了解 文景之治 时期的繁荣景象 教师 文景之治 使汉王朝的统治得到进一步巩固 一个强大的王朝正在逐渐崛起 教师 同学们 学到这里 老师不禁想起了另一个朝代 他的建立和汉朝一样 于混 乱中崛起 实现了国家统一 但它的发展轨迹与汉朝却大不相同 一个二世而亡 一个逐 渐走向兴盛 实在让人唏嘘感叹 同学们知道老师说的哪个朝代吗 学生 秦朝 教师 我们学习历史最重要的任务就是以史为鉴 总结历史的经验教训 借以指导今 天的生活 接下来 就请同学们结合导学案 合作探究问题 1 的材料题 谈谈我们能从 秦亡汉兴对比中借鉴些什么呢 课件展示 合作探究 1 材料一 秦朝农民每年要将收获的 2 3 以上交给国家 同时每年征调服役的不下 300 万人 大量农民死在服役过程中 秦朝刑罚种类多且残酷 动辄割鼻 斩脚 处死 秦 因暴政 二世而亡 汉书 严安传 材料二 文帝和景帝在位期间重视农业 奖励农耕 进一步减轻农民负担 废除了 一些摧残身体的酷刑 提倡节俭 出现 文景之治 的繁荣景象 川教版七年级上册历史教材 学生 略 教师 以民为本 珍惜民力 改善民生等 教师 今天我国义务教育阶段的学生不用交学费 各地大力推行 均衡教育 我国的 农民不交农业税 国家还提出 精准扶贫 等的一系列扶贫措施 这都是以民为本 改善 民生的表现 教师 汉初的统治者正是总结秦朝灭亡的教训 认识到以民为本 改善民生的重要性 决定不夺农时 顺应自然 推行休养生息政策 才使得国家出现一派繁荣景象 然而就在 人民日益富足 国家日益强盛的同时 地方势力也在逐渐壮大 渐有与中央分庭抗礼之意 汉王朝繁荣景象下危机隐现 课件展示 七国之乱 教师 就在汉景帝在位期间 吴王刘濞 楚王刘戊为首的七国藩王发动武装叛乱 对 抗中央政府 史称 七国之乱 虽然叛乱最终被平定了 但也暴露出汉王朝一个迫切问 题 那就是巩固 大一统 王朝 课件展示 第三篇章 天下一统展宏图 汉武帝巩固 大一统 王朝 课件展示 大一统 一方面是指国家的大统一 地域统一 另一方面是指国家的 统治权要一统于皇帝 包括 政治 大一统 经济 大一统 军事 大一统 思想 大 一统 等 其实质是专制主义中央集权 教师 自主学习 3 公元前 141 年 汉景帝驾崩了 巩固 大一统 王朝的重任落 到了年仅 16 岁的继位者刘彻身上 他就是历史上著名的汉武帝 汉武帝采取了哪些措施来 巩固 大一统 王朝呢 请同学们从教材第三子目 汉武帝巩固 大一统 王朝的大字部分中寻找答案 学生 略 教师 罢黜百家 独尊儒术 兴办太学 推恩令 建十三州部 设刺史监督 控制军 权 扩建军队 开疆拓地 加强管理 概括起来就是三个 大一统 思想 大一统 政 治 大一统 军事 大一统 教师 人们常说思想是行动的先导和动力 年轻的汉武帝首先开展了巩固思想 大一 统 的工作 而此时汉朝的思想领域是什么状况呢 为何汉武帝急于巩固思想 大一统 呢 请同学们从 合作探究问题 2 的材料中求解 课件展示 合作探究 2 材料 西汉初年 诸子百家的各派人物还很活跃 思想极不统一 诸王门下聚集着许 多宾客 常常批评皇帝的政策 指责中央 对中央集权很不利 王立群读史记之汉武帝 请根据材料指出汉初思想领域存在什么问题 这对王朝统治有什么影响 学生 思想极不统一 对中央集权很不利 教师 看来思想 大一统 刻不容缓 但是汉初活跃的思想流派非常多 汉武帝最终 选择了哪家思想来巩固 大一统 呢 学生 儒家 教师 为何会选择儒家呢 我们来看看当时的儒家代表董仲舒的一段话 你觉得汉武 帝看中了什么地方 课件展示 思想 大一统 董仲舒图片及 上天是万物的主宰 皇帝是上天的儿子 万物要一统于上天 国家要一统于皇帝 教师 董仲舒宣传 君权神授 专制主义中央集权 因此 汉武帝接受了董仲舒的 建议 实行 罢黜百家 独尊儒术 课件展示 诸不在六艺之科 孔子之术者 皆绝其道 勿使并进 断绝不精通 诗 书 礼 易 乐 春秋 等 六艺 的 非儒家学者的求取功名利禄之路 使 其他学说无法与儒家学说并驾齐驱 需要同学们注意的是 罢黜 是指 贬低 排斥 并不是 废除 禁止 为了鼓励年轻人学习儒学 培养皇帝需要的人才 汉武帝还在长 安兴办了太学 专门教授儒家学说 至此 思想上的 大一统 得到了巩固 教师 汉武帝 罢黜百家 独尊儒术 巩固思想 大一统 有何影响呢 引导学生 从儒学本身 其他学说 巩固王朝统治三个角度分析 课件展示 1 确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位 2 阻碍了其他学说的发展 不利于思想文化的全面进步 3 思想上的统一 有利于中央集权 有利于巩固 大一统 教师 在巩固思想 大一统 后 皇权得到认可与尊重 这为政治 大一统 的巩固 奠定了思想基础 于是汉武帝向政治 大一统 下手了 我们通过情景短剧 圣旨到 来了解汉武帝巩固政治 大一统 需要同学们注意以下问题 根据梁王在接旨时的表现 指出什么问题阻碍着汉武帝巩 固政治 大一统 汉武帝又采取了什么措施解决这一问题呢 课件展示 政治 大一统 学生 王国问题 颁布 推恩令 教师 汉武帝接受主父偃的建议颁布 推恩令 使诸侯王封地越分越小 大大削弱了 王国力量 之后 汉武帝又采取了一些其他办法 削夺大量王侯爵位 陆续将一些地方收 归中央管理 至此王国威胁中央的问题得到彻底解决 为了加强对地方的监督 汉武帝还 将全国划为十三个州部监察区 设刺史监督 课件展示 建十三州部 设刺史监督 由此 政治 大一统 得以巩固 教师 在巩固思想和政治 大一统 的同时 汉武帝也在努力巩固军事 大一统 一 方面他控制军权 扩建军队 提拔心腹将领卫青 霍去病等 另一方面指挥军队开疆拓地 加强对边疆地区的管理 在西北打败匈奴 设置 河西四郡 在西南征服西南夷设置益州 等郡 在南方尤其是在海南岛设置儋耳 珠崖两郡 在今越南中部设置日南郡 直接管理 海南岛及南海地区 这表明海南岛及南海地区自汉朝以来就是中国领土神圣不可分割的一 部分 现今一些国家渲染南海领土争议 试图侵犯中国海洋主权是根本站不住脚的 通过 以上措施 汉武帝巩固军事 大一统 的目的达成了 与秦朝相比他还大大扩充了中国的 疆域面积 基本奠定了今天中国疆域版图的格局 教师 雄才大略的汉武帝最终完成了思想 政治 军事 大一统 的巩固 其在位前 期的西汉进入鼎盛时期 这一时期汉朝国家统一 政治清明 经济繁荣 军事强大 文化 昌盛 对外交往频繁 汉朝俨然成为了当时世界上的大国 从此以后外国人称呼中国字为 汉字 称呼中国语言为 汉语 称呼大部分中国人为 汉人 就像视频所说的一样 他建立了一个国家前所未有的尊严 他给了一个族群挺立千秋的自信 他的国号成了一个 民族永远的名字 让我们记住他吧 雄才大略的汉武帝 教师 合作探究 3 回顾历史我们不禁又要问 汉武帝能使西汉达到鼎盛的原因有 哪些呢 请同学们结合本课内容讨论 学生 略 课件展示 1 爱好读书和打猎的习惯 使汉武帝兼具文人气质和刚强勇武的性格 2 汉武帝重用人才 推行有效措施完成了思想 政治 军事 大一统 3 文景之治 为汉武帝大展宏图奠定了坚实的基础等 课件展示 知识小结 课件展示 第四篇章 民族复兴看古今 中华民族的伟大复兴 教师 学完本课我想同学们都有很多感悟 老师想给同学们提供一个方向 习近平总 书记在谈到中国梦时曾说 实现中华民族的伟大复兴 是中华民族近代以来最伟大的梦 想 而西汉的兴盛常常被看做是中国历史上第一次民族复兴 我们能从西汉的兴盛中借 鉴些什么 借以推动中华民族的伟大复兴呢 学生 略 教师 首先是明确目标 我们要追求 国家统一 政治清明 经济繁荣 军事强大