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第 1 页 共 3 页 27 27 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 教学设计之四教学设计之四 教学目标 1 理解课文内容 懂得这则寓言故事所阐明的 道理 2 抓住重点 词句来读懂课文 评议故事中的 人物 形象 3 分角色朗读课文 表演课本剧 重难点 抓住重点词句读懂课文 评议故事中的 人物 形象 教学准备 教学基本模式 引 探 议 练 1 创设情境 引疑激思 2 自主探究 获取新知 3 议论争辩 顿悟创新 4 训练技能 激励发展 教学过程 一 导入 新课 今天我们来学习一则寓言故事 这个故事发生在 第 2 页 共 3 页 陶罐和铁罐之间 这个故事讲了一件什么事 从中说 明了一个什么道理 二 读读 1 自由课文 说说课文讲了一件什么事 2 或联系上下文理解词语 3 再读课文 说说陶罐与铁罐的异同 三 演演 1 学生选定自己乐于表演的角色 2 学生分小组演练 教师巡回指导 3 学生按课文所描述的 人物 的语言 表情 进行表演 4 师生共同评议 四 议议 1 默读课文 思考 你喜欢陶罐还是铁罐 为什么 2 指导学生抓住重点语句来评价 人物 鼓 励学生发表不同见解 五 说说 1 让学生说说学了这篇课文 从中明白了一个 什么道理 2 提示寓意 全面的看问题 懂得各人有各人 的长处 无论什么时候都不能骄傲自大 要正视自己 第 3 页 共 3 页 板书设计 19 陶
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