新人教版五年级上册数学《观察物体、统计与可能性、数字编码》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新人教版五年级上册数学新人教版五年级上册数学 观察物体 统观察物体 统 计与可能性 数字编码计与可能性 数字编码 教案教学设计教案教学设计 本帖最后由 桂馥兰香 于 2019 8 11 22 18 xx 观察物体 统计与可能性 数字编码 复习目标 1 能从不同的角度观察物体 并画出平面图 培养学生的空间观念 2 认识简单的可能性事件 会求简单事件发生 的可能性 并用分数表示 能结合具体实例体会游戏 的公平性 会求一组数据的中位数 提高学生的统计 意识和能力 3 通过日常生活中的一些事例 使学生初步体 会数字编码思想在解决实际问题中的应用 学会运用 数进行编码 初步培养学生的抽象 概括能力 复习重点 从不同方向观察多个几何形体 教学准备 小正方体 10 个 教学过程 一 谈话引入 今天这节课 我们一起来复习有关观察物体 统 计与可能性 数字编码的知识 板书课题 二 整理和复习 第 2 页 共 5 页 1 复习观察物体 观察长方体 一次最多能看到几个面 出示总复习第 8 题 先让学生审题 理解题意 再让他们在草稿本上 画一画 最后展示学生作品 集体订正 请你找出从上面 正面 侧面看到的形状 指名口答 P124 第 11 题 同桌之间摆一摆 然后在全班展示学生的不同摆 法 2 复习统计与可能性 P122 第 9 题 小红和小刚在玩抛硬币的游戏 谁能说一说他们 的游戏规则 游戏规则公平吗 说说你的想法 两枚硬币抛下后可能出现的结果有以下四种情况 如表 小红和小刚获胜的可能性都是 2 4 1 2 所以游戏公平 第一枚硬币 第二枚硬币 结果 1 正 正 小红赢 2 正 反 小刚赢 3 反 正 小红赢 第 3 页 共 5 页 4 反 反 小刚赢 P125 第 12 题 四人小组讨论后全班交流 三名学生可能会出现以下 8 种情况 如表 所 有同学获胜的可能性都是 2 8 1 4 所以游戏公 平 第一位同学第二位同学第三位同学 结果 1 手心 手心 手心 平 2 手心 手心 手背 第三位同学赢 3 手心 手背 手心 第二位同学赢 4 手心 手背 手背 第一位同学赢 5 手背 手背 手背 平 6 手背 手心 手心 第一位同学赢 7 手背 手心 手背 第二位同学赢 8 手背 手背 手心 第三位同学赢 说出下面这组数据的中位数 问 求中位数时要注意什么 如果有双数个数据 怎样求中位数 3 复习数字编码 咱们学校的邮政编码是多少 邮政编码共由几位数字组成 前两位数字表示什 么 前三位 前四位及最后两位数字分别表示什么 第 4 页 共 5 页 介绍你自己的身份证号码 并说出各数字代表 什么意义 师强调 身份证倒数第 2 位的数字是用来表示性 别的 单数表示男性 双数表示女性 三 复习小结 今天这节课复习了哪些内容 你有什么收获 还 有什么不懂的问题 教学反思 前几部分复习内容 我都安排了学优生上复习课 可这部分内容却再也不敢放手了 其最主要的原因是 可能性的部分习题 老师之间都时有争议 更何况学 生 果不其然 今天在教学 122 页抛硬币时 学生们 就到底是 3 种还是 4 种可能的结果发生了巨大分歧 教材 125 页 手心 手背 一题更是让他们无从下手 在教学此题时 我将重点放在引导学生如何将各种可 能情况既不重复又不遗漏地写出来 在此特别感谢周 欣同学 她的回答思路清晰 给全班同学许多启示 教学失误 周五布置作业时没考虑到要学生们准 备 10 个小正方体 所以 124 页第 11 题今天只能请学 生上台